转变思想观念,大力发展高等职业教育

转变思想观念,大力发展高等职业教育,是社会主义市场经济发展的必然要求。     

不惟本,不惟教,不惟法,不惟分--新课程下关于转变思想政治课教学观念的思考

所谓“本”，就是指课本，也包括教参、教案。在计划经济体制下，曾把课本视为“法律”。不按课本进行教学是不行的。教者完全充当了教材或教案的“搬运工”，教学完全拘泥于课本，不讲学生实际，不管社会发展潮流，以本为尊，把教材（教案）奉为“经典”。思想政治课作为一门科学。同样具有科学的知识结构和体系，如果教师忽略了对基础知识的必要的教学和训练．不善于引导学生去学习和掌握这些课本知识．那么素质教育也就如同“无本之木，无源之水”。但是，从另一个方面来看，把“本”提到绝对高度。     

依靠观念和技术优化思想政治课教学

人格、学问、观念和技术是一名合格教师进行专业实践不可缺少的四个基本要素,它们的有机组合构成了一名教师应有的职业素质。其中教育观念的更新和新的教育技术的运用真正反映了教师这一专业化职业的特殊性,也是优化中学思想政治课教学的关键。     

依靠观念和技术优化思想政治课教学

人格、学问、观念和技术是一名合格教师进行专业实践不可缺少的四个基本要素,它们的有机组合构成了一名教师应有的职业素质.其中教育观念的更新和新的教育技术的运用真正反映了教师这一专业化职业的特殊性,也是优化中学思想政治课教学的     

转变思想观念 深化教育改革

当前我们国家的经济建设和体制已进入了一个新的发展阶段。在新的形势下,如何办好教育为人民,使教育有一个较快的发展,是摆在广大教育工作者面前的一个重大课题。教育工作必须转变思想观念,深化教育改革。     

转变思想观念 推进素质教育

为实施科教兴国战略和可持续发展战略,实现跨世纪宏伟目标,我国教育工作必须大力推进素质教育,这是一项具有根本意义的重大转变。基础教育特别是义务教育的根本宗旨是为提高全民族的素质打下扎实基础,为全体适龄儿童少年今后的学习和参与社会     

更新教学观念,优化朗读教学

前段时间，笔者与全校语文教师，到某校听了六年级一位高级教师的一节公开课。其目的原本是为了解中小学语文教学的异同，以便抓好衔接教育，使学生完成好由小学到中学的这一过渡阶段的学习。听课下来大有意外收获。在这节课上，教师让学生在各式各样的生动的朗读声中使学生获得了知识，圆满地完成了教学任务，使听者耳目一新。笔者这些年来听过不少课，但像这样注重抓朗读训练的课，还真是少见。由这节课引发了笔者对朗读教学现状的一些思考。     

转变思想观念 增强德育实效

教育现代化是时代和教育发展到一定阶段的自身需求,是建设有中国特色社会主义现代化和培养适用型人才的需要。而教育现代化具有多方面内涵,其中既包括硬件的现代化即教学设施、管理设施的现代化等,也包括软件的现代化即管理方式和教学思想的现代化等。     

转变思想观念 加强农林教学改革

为了提高农林高职教育质量,办出高职特色,培养应用型技能人才,我们通过转变思想观念,全程跟踪教学改革,明确了专业定位,积极开展了多元化人才培养模式探索,通过校企共建,走产学研结合之路,推行“双证书“制度,促进了人才培养模式创新,为我国农林高职教育健康发展提供了经验。     

转变思想观念加强化学素质教育

现代教育观的核心是素质教育,素质教育主要包括品德素质、智能素质、身体素质和专业美感素质,而素质教育的核心是培养学生在学习中充分发挥主体的创新作用.     

工商管理培训与转变思想观念

一、工商管理培训是实现两个根本性转变的迫切需要几十年来,我国企业一直处在环境封闭、高度集权的计划经济体制,企业管理人员特别是企业领导人员对计划经济体制下的企业管理、运营和操作可说是就轻驾熟,有着成功的经验。然而,计划经济体制下业已形成的企业管理和经营的理论知识、实践经验,不可能适应市场经济体制下驾驭企业、走向市场、迎接竞争的要求。因此,企业经营管理人员必须转变管理和经营理念,学习新的理论知识和实践经验,由传统的经营管理提升到科学管理、现代管理的层面上来。这就需要培训学习,学习市场经济体制下形成的、遵循市…     

更新教学观念,优化英语教学

新课程改革是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康发展,培养学生良好品质的终身学习能力。新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习。课程改革的关键在于教师,教师是课程改革的实施者,英语教师必须做好充分的准备,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。     

转变思想观念 创新激励机制 优化铁路技术工人人力资源配置

一、转变思想观念，大力倡导“工优胜于仕”从全国范围看，缺少优秀技术工人已严重影响企业的发展，成为制约高新技术产品开发应用的瓶颈。铁路行业的情况也不容乐观。以襄樊铁路分局为例，在７８１５名技术工人中，技师仅有５５人、高级技师５人（各站段自聘的不在统计之列）。按照人力资源配置形成的自然规律，如果思想观念不陈旧落后，体制正常，大到一个国家，小至一个组织，人力资源的各个层次比例应该呈常态分布。而在人力资源如此丰富的我国和我国的企业，优秀技术工人如此缺乏，问题症结究竟在哪里？我们认为，除传统体制上的一些深…     

改变传统教学观念,优化初中体育教学

初中学生,十几岁年龄,生龙活虎,意气风发.他们喜欢在阳光下欢笑,在草地上嬉戏,在操场上挥洒.但是,近些年来,由于独生子女增多,已经到了"独生子女时代",家庭社会对孩子的安全看得越来越重,对孩子的文化课成绩期望特高,很大程度上就影响了孩子的体育活动. 尽管国家对学校体育非常重视,场地器材、师资、经费等都得到了极大完善与提高,但喜欢体育课的人数反而减少.以本校为例,调查显示喜欢上体育课的只占65%,能够全身心参与的不足50%,特别是部分女同学经常出现逃课现象.从而出现课堂无精打采,课外生龙活虎的尴尬局面.