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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 234 毫秒
1.
应用分子动力学方法计算了常压下Al、Cu、Ni、Ta、W、Si六种单质的熔化温度(Tm)、熔化焓(△Hm)和熔化熵(△Sm),并验证了Richard定律、梅平等人总结的经验公式和Kubachewski提出的经验公式在常压下的适用性.计算结果表明:这三种定律(经验公式)对Al、Cu、Ni、Ta、W单质符合得较好,对Si单质存在较大误差.  相似文献   

2.
海波与蜡的熔化对比实验是人教版八年级上册第四章第2节的一个重点实验,也是整个初中热学的一个重点实验,该实验采用水浴加热法,实验图如图 1所示.该实验的成功与否直接影响到学生对晶体、非晶体概念的建立,对晶体与非晶体熔化过程的不同特点、规律的认识,是这节课的关键所在.这个实验容易出现的问题首先是熔化时间太短,如果不注意实验的细节,海波的  相似文献   

3.
在“探究——熔化与凝固”一节教材中,晶体在熔化和凝固过程中温度保持不变且相等是教材的重点。但在实验过程中经常出现的问题是:①晶体在固液两相转变过程中。温度保持不变的时问短且效果不明显。②晶体的熔化温度和结晶温度不相等,其原因课本也未说明。  相似文献   

4.
通常晶体熔化时弹性常数C44和(C11-C12)/2就将消失,由此提出晶体熔化的力学判据.本文采用第一性原理研究了高温下钼的弹性性质,并且得出结论:在计算温度范围内钼没有熔化并且弹性常数C11、C12、C44随着温度的升高逐渐减小.最后采用准谐德拜模型方法对钼的热力学性质进行了研究,得出了比较好的结论.  相似文献   

5.
物理图像能直观地反映和描述物理状态、物理过程和物理规律,是语言文字、数学公式之外的一种非常重要和有用的研究物理问题的手段和方法,也是训练和提高同学们思维能力的良好途径.在研究图像时,我们要注意从四个字上下功夫,即画、看、找、析.下面就从这几个方面来解读  相似文献   

6.
在初中物理第四章熔化和凝固一节教学中,是通过海波和石蜡熔化时温度随时间变化和状态随温度变化的探究,来说明晶体与非晶体的区别。教材中采用酒精灯作为热源,用大烧杯作为水浴来给试管中的海波和石蜡加热,观察海波和石蜡温度状态随时间变化,并从40℃开始每隔1min记录一次温度数据,最后描绘晶体和非晶体熔化曲线,比较他们的特点得出结论。  相似文献   

7.
本文主要对晶体的熔化和凝固实验成败因素进行分析,并提出了改进实验的思路和方法.  相似文献   

8.
利用分子动力学方法模拟了Ag纳米线的熔化和过热,模拟中采用了一种镶嵌原子势模型.结果表明:自由Ag纳米线的熔点比大块Ag的平衡熔点低,而被高熔点的Ni包覆的Ag纳米线的熔点比Ag的平衡熔点高,即有过热存在.这说明纳米线也可以过热,分析其原因是由于Ag/Ni半共格界面的存在抑制了熔化的形核和生长.  相似文献   

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10.
《熔化和凝固》是中考命题的重要考点,涉及的主要知识是:识别晶体和非晶体,利用晶体熔化和凝固的条件及规律判断、认识一些常见的热现象,会分析晶体熔化图像.因此熔化的科学探究过程是本节的重点,也是难点.  相似文献   

11.
探讨计算不定积分的新方法——待定系数法.列举了三种常用不定积分类型的计算.  相似文献   

12.
根据分子结构的特点 ,发展了一种计算环烷烃摩尔折射度的新方法 .对 2 3 2种环烷烃的计算结果表明 ,摩尔折射度计算值十分接近实验值 ,平均误差 0 2 8%,计算精度显著优于文献方法  相似文献   

13.
以二维有限差分模型为例,利用Mathematica数学软件讨论了二维稳态温度场中的温度分布问题.展示了Mathematica软件在快速求解温度场问题与可视化方面的优越性.  相似文献   

14.
文章根据《日本外交文书》等原始资料,揭示日方1899年与盛宣怀签订《煤铁互售合同》的幕后操作过程、真实意图,并考察合同执行后的初期效应及其对于中日两国近代钢铁工业发展的重大影响。  相似文献   

15.
二叉树方法是为期权进行估值的一个普遍使用的数值方法.原有二叉树参数模型是通过近似计算得到的.本文将借助干概率论中矩的思想.通过精确求解得到一种推导该参数的新方法.  相似文献   

16.
根据定积分元素法证明了轮胎状体积的一个简便实用的公式 .  相似文献   

17.
Liouville方程是现代物理学中的重要方程.首先通过未知函数的变换将其化为等价的非线性方程,然后利用齐次平衡原则及最近发展起来的F-展开法求出了Liouville方程的一些新的精确解.  相似文献   

18.
本文采用分子动力学方法对<111>轴铜纳米线的熔化过程进行了计算机模拟研究,结果表明:铜纳米线的熔点随体系的大小而变化,体系越小熔点越低,并与其横截面积的平方根的倒数近似成线性关系.  相似文献   

19.
“融错”是把课堂教学中差错融化为一种教学资源的教学艺术过程。课堂错误在教学中在所难免,但它是一种激智启慧的美丽错误,教师只有明确融错在新课改下教学再生长的学习心理学意义,树立依靠融错来促进课堂教学的思想,才能使融错真正成为课堂教学再生长的基点。  相似文献   

20.
环形锥面蒸发源模型对沉积膜厚均匀性计算有局限性。针对电子束蒸发镀膜挖坑效应设计一种新的小圆锥体蒸发模型,提出一种新的公式计算沉积膜厚均匀性。采用相同工艺条件,不同时间蒸镀二氧化硅薄膜,验证了小圆锥体模型计算电子束蒸发挖坑膜厚均匀性准确可靠,并成功解释了随着蒸发时间的延长,均匀性变差的原因。该方法可以用于实验教学,真空镀膜工艺以及真空镀膜设备生产领域。  相似文献   

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