浅谈初中语文教学现状及优化途径

语文学科渗透了文字、语言、文学、人文等多种元素,不仅是当前初中学科体系中的重要内容,学好语文,对于初中学生的全面发展的重要性也不言而喻。但是从目前初中语文教学现状来看,一些传统教育理念、教育方式得不到更新和发展,不管是对语文教学水平的发展还是学生语文素养的提升,都会有一些不利的影响。本文主要针对当前初中语文教学的现状,来论述如何进行优化。     

初中语文字词教学现状及改进

语文教学一个重要任务就是字词教学,学生只有识了一定量的字,积累一定数量的词汇,才能提高听、说、读、写等方面的能力。初中阶段是基础教育阶段承上启下的关键时刻,学生在初中阶段如果不打好扎实的语文基础,将会影响到高中的语文教学质量,甚至在大学的语文学习。据调查,有相当数量的初中学生语文水平之低,不认识字之多,错别字之众,积累词语之少,已到了令人担忧的程度。例如,笔者所任教的班,共有学生52名,几乎不懂汉     

初中语文名著教学现状及方法

世界文化源远流长,许多文学名著一直为世人传诵,这些文学作品为我国语文教学提供了教学素材,语文教师在教学中运用名著,指导学生通过阅读名著获得基本的语文素养,增强学生的阅读能力。站在语文教师的角度,为初中学生的名著教学提出教学意见。从语文名著教学现状入手,对教学方法进行探究,以供教师参考。     

初中语文作文教学现状及解决方法

作文在初中的语文中尤为重要,是衡量学生语文水平的重要准则,是一种用书面形式表达情感的重要方式,初三的学生对作文的写作要求更加重视,因为他们即将面临中考,而作文在中考的语文分数中占了很大一部分。因此,要如何提高学生的写作水平以及解决如今在教学中所出现的难题,这是一个值得我们去深入探索的问题。     

初中语文教学现状及问题探究

初中语文教育关系到学生人文素养、文化内涵等方面的培养,但是在目前的初中语文教学中,存在很多不可忽略的问题。改变这种现状,要求教师从自身教育观念、教学方法及教学模式等方面进行反思,积极引导学生养成良好的语文学习习惯,改善教学环境和教学氛围,促进语文教学与现代化先进技术的融合,促进学生综合技能的发展。     

初中语文教学现状及创新路径分析

初中阶段语文学科内容较为丰富多元,知识难度也较为适中,此阶段的学生正处于一个知识积累和过渡的阶段,他们已经具备一定程度的语文基础知识,因此教师在初中语文学科教学中,应当遵循此阶段的学科内容特点,综合考虑学生的知识水平和性格特征,在夯实学科知识的基础上,通过适当的延伸和拓展来帮助学生在初中阶段实现能力的提高和突破,为后续...     

初中语文修辞教学现状及对策

学会正确的运用修辞方式是初中语文学习中的重点所在,但是现阶段初中语文修辞教学中还经常的会存在一些问题,因此,将正确的解决策略制定出来是非常必要的。     

初中语文教学现状及教学方法探讨

随着我国社会经济的发展,科教兴国战略的提出,科教文化事业的发展不断加快,但是教育作为我国重要的任务却没能得到很好的实践,尤其是教育模式的僵化,应试教育在我国非常普遍,初中作为我国九年义务教育的重要阶段,问题也比较严重,在初中语文的教学中出现了很多这样或那样的问题,严重的阻碍了学生语文方面科学文化素质的发展和教育事业的进步,本文就初中语文教学的现状和问题进行深入的分析,并提供一些可供参考的教学方法和措施。     

初中语文朗读教学现状及策略

朗读是初中语文教学的重要环节,是根本所在,在教学中占有重要地位。目前初中语文朗读教学不受重视,学生害怕朗读、课堂朗读时间少,限制了学生文学素养的提升。教师应结合自身教学经验,重视朗读教学,明确目标,注重范读,营造情境,加强指导。     

初中语文教学现状与改进对策

课堂教学效率直接影响到初中生的学习水平,初中语文教师应该从实际出发,正视语文教学的现状,采取有效的教学手段,营造和谐的学习氛围,帮助初中生养成良好的学习习惯,激发初中生的学习兴趣,促进初中生的德、智、体、美全面发展。本文通过分析初中语文教学现状,提出改进对策,希望为初中语文教学提供参考。     

初中语文课外阅读的现状及教学指导

当前很多初中生都不重视语文课外阅读,课外阅读的效果并非是一日两日可以体现出来的,学生感觉课外阅读是浪费时间,做的也是无用功。可是仅局限于教材的学习,也限制了学生的眼界,学生的语文素养也很难得到大幅度提高。语文是一门积累型学科,学生的语文素养和语文学识都需要通过课外阅读来提升,课外阅读能够开阔学生的眼界,丰富学生的才华。当前初中生的语文课外阅读现状并不乐观,初中语文教师应该结合这一现状给出有效的指导,进而提高学生的课外阅读数量和课外阅读质量。     

简谈初中语文教学的现状及改进策略

<正>尽管新课程改革已经有10余年,新的教学理念也已经为绝大多数老师所接受,但应该构建怎样的语文课堂教学模式,似乎仍在摸索之中。杜郎口教学模式推广不到两年,便偃旗息鼓,悄然收场。语文导学案仍在倡导之中,但由于语文导学案需要教师事先写好,再印好发给学生,无形当中加重了老师的工作量和学校的负担,可谓先天不足。一纵观多年来的语文教学改革,我们不难发现,凡是违背正常教学规律,不能立足语文课堂教学,在45分钟内进行教学改     

初中语文阅读教学现状及有效途径的探究

阅读教学在语文教学中扮演着十分重要的角色,好的阅读教学不仅有利于提升语文教学的质量,而且有利于学生养成良好的阅读习惯和阅读素养,对其今后的语文学习产生深刻的影响。本文从语文阅读教学的地位出发,着重分析了语文阅读教学的现状,并对如何有效开展初中语文阅读教学的途径展开了探索。     

初中语文朗读教学现状及对策分析

《义务教育语文课程标准》明确指出朗读在语文教学中的重要地位,遗憾的是,朗读教学的实际运用状况不容乐观。正确认识分析语文教学中朗读教学存在的问题,并有针对性地提出改进策略,是每个语文教师都应重视的问题。     

试论初中语文修辞教学的现状及对策

在初中教学的过程中,语文是一门基础性的课程,语文的教学对于学生未来的学习和发挥具有重要的意义。通过语文学习能够提高学生的语言能力,培养学生的语言应用能力和思维。在进行语文教学的过程中,修辞能够为文章增加艺术性和可读性,是文章创作过程中常用的一种方式,在语文教学的过程中具有重要的作用,在教学的过程中,教师过于依赖教材,对修辞教学缺少正确的认识和重视。因此,教师应当对修辞教学进行思考和反思,采取合理的教学方式,促进语文修辞教学的发展。     

初中语文作文教学改进策略刍议

作文是语文教学的重要组成部分,尤其是对于初中语文的教学而言,作文更是不可或缺的主体。在新课程改革背景之下,强调学生写作能力的提升已经是初中语文教学的重点和难点。就当前的初中语文作文教学而言,教学现状依然不容乐观。本文结合当前初中语文作文教学现状,阐述在新课程改革背景之下初中语文作文教学的改进策略。     

初中语文阅读教学现状及改进策略

阅读是语文教学的重要组成部分,是拓展学生视野,提高学生语文综合素质的重要途径和手段。在初中语文的教学中,教师应当重视学生阅读能力的培养,让学生形成良好的语文阅读习惯,不断提升学生的阅读能力和阅读水平。本文立足于当前初中语文阅读教学现状,分析在新课程改革背景之下初中语文阅读教学的改进策略。     

初中语文阅读教学现状及改进策略

阅读是语文教学的重要组成部分,是拓展学生视野,提高学生语文综合素质的重要途径和手段。在初中语文的教学中,教师应当重视学生阅读能力的培养,让学生形成良好的语文阅读习惯,不断提升学生的阅读能力和阅读水平。本文立足于当前初中语文阅读教学现状,分析在新课程改革背景之下初中语文阅读教学的改进策略。     

浅谈初中语文实现有效教学的创新方法

在长期的应试教育体制下,初中语文一直都处于被动低效的消极局面。教师必须要按部就班地传授所有的语文知识,初中生在课上忙于记笔记、在课后忙于背诵语文知识点,教师教得累、学生学得累。对此,新课改提出了有效教学改革要求,希望教师可以彻底转变学生被动接受的学习局面。结合教学探索与改革创新,从回归语文教学规律、展开语文刻意练习、组织混合式学习活动三个角度分析初中语文实现有效教学的创新途径。     

边远少数民族山区初中语文教学现状及对策

语文是我们学习祖国语言文化的主要途径，我国的文学作品浩如烟海，语言文字宝库中有无数璀璨的名篇佳作。按理说，语文课堂教学应该是充满趣味、情感和书香味的。然而，在边远山区尤其是少数民族地区学校，语文课堂却与我们的想象相去甚远，呆板、肤浅、枯燥、乏味、