猜猜我是谁

毫无疑问,这是一则让人摸不着头脑的问题.我是谁,谁知道?没错,为了避免没来由,也让你能有点头绪,我对自己多少应该有点介绍. 我是雅思学院理科教研室的一名教师,应该可以理解的是,这不是什么著名的大学,也不是什么知名的教研室,但我仍以其中的一员感到娇傲.     

说说

"我不认为红了是一件多么害羞的事情,红是对自己坚持做的事件的一种认可,说明我做的事有被关注的价值。就算我的同学‘红’了,也不会对我的生活造成什么影响,我还会觉得有点自豪呢!我们有自己的小世界,只要不是原则问题,喜欢谁、做什么,应该有自己的自由。网络世界就是这样,每一代都有每一代的独特文化。"     

寄自未来酌信

你好吗？和自己打招呼还真是有点别扭,但也非常有趣。我是谁？我是高考后的你,嘿嘿,你应该很羡慕我吧。很想跟考前的自己说些话,不是建议,不是鞭策,连鼓励都不是,只是你我都知道却未必能做到的一些事。以前坐在教室里看着倒计时牌的时候,觉得大学离我很遥远,虽然心里大致有个谱,但还是觉得模模糊糊的。     

提升思维品质 实现教育理想——评《像教育家一样思考》

看到书名,我首先想到了拿破仑的"不想当将军的士兵就不是好士兵"这句名言。该名言说出了拿破仑的理想与追求,也成了他一生自强不息的写照。那么,作为教师,一生的追求应该是什么呢?特别是对于中小学教师来说,应该把谁作为自己的崇拜偶     

农村女孩的梦想

我是一个农村女孩,我也有理想和追求。初一的时候,我生活得无忧无虑,无牵无挂,根本不在乎别人对我的看法。随着时间一天天过去,自己也逐渐长大,面对现实,我真有点无可奈何。现实离我的梦想太遥远,太遥远,我感到迷茫,找不到前进方向和动力,有时甚至想放弃。这烦恼和压力使我快喘不过气。想到“有得必有失”,可我得到什么,失去什么?这常常使我感到伤心。我也想实现自己的梦想,可现实是残酷无情的。面对这一切,我想过哭,可这不是自己的个性,我不是那么容易被打倒的,我不能用泪水来覆盖这一切!我充满活力,为自己是一位农村女孩而自豪。善良、纯…     

从生命的高度不让学生“落下”

正一、谁会想自己的学生"落下"?经过6年的小班化教育教学实践,一路走来,现在回过头来,再想想"不让每个学生落下"这句话,试问:作为一名人民教师,谁会想自己的学生"落下"?我想,答案应该是肯定的:每位教师都希望自己的学生快乐学习、幸福成长,没有哪位教师想让自己的学生"落下"!二、"落下"的标准是什么?这句口号实际上应该隐含着一个"落下"的标准,否则我们无法判断学生有没有"落下"。这个标     

珍惜

教师节这一天,我收到了许多学生送来的精美贺卡。看着一张张贺卡,心里漾着蜜!忽然间,一张粗糙、单薄、自制的有点丑陋的贺卡出现在眼前,我都有点不好意思打开,看看旁人都忙着自己的兴奋,无暇顾及我,才迅速打开,是一幅蜡笔画,画的空隙处写着:“老师:节日快乐!”字迹歪歪扭扭,好像不会写字似的。我真是有点不屑,随手就扔到垃圾桶里。会是谁呢?现在都什么年代了,还自己做如此粗糙的东西,还不如不送呢?但就这一刻,我不由得脸红起来:我怎么能这样对待那张贺卡呢?那也是孩子的一片心意啊,我怎么不珍惜呢?我什么时候变得如此功利了?我什么时候变得…     

月光森林的诺比

正老人很老很老了,跟世上所有的老人一样,脸上沟壑纵横,雪白的胡子垂到脚背上。他的记忆也随着岁月的流逝随风而去,甚至忘记了自己是谁。我到底是谁呢?我的名字是什么?我昨天干了什么?明天又应该干些什么呢?每天早上睁开眼睛,老人都一遍一遍地问     

人和人的差距怎么就这么大呢

为什么?为什么我会这么差?有谁能告诉我应该怎么办?是风吹过脸庞时的觉悟?还是鸟儿落在树上的动作?还是自己一遍一遍的提醒?人和人的差距怎么会这么大呢?老师说:如果在重点班,落到后10名,不如早点干别的。后10名的人再怎么努力,也还是末尾。现在我对什么都     

学会理性消费，享受美好生活

<正>今天写这篇文章，和大家谈理性消费，其实我很惭愧，因为我觉得自己就不是一个理性消费的人，所以难免有点心虚。不过，转念一想，也正因为如此，自己才有发言权。你可千万别误会，我的不理性消费，不是什么花钱大手大脚、透支信用卡、因攀比心理购买名牌等，恰恰相反，我总是舍不得花钱。不过，这是小时候养成的习惯，实在难以改变。     

基层教研室之角色定位探析

教研室既不是机关,也不是学校,但与教学密不可分。作为基层教研室,自身定位是否准确,将直接影响工作效率,关乎区域教学质量提升。基于工作实践,笔者认为,基层教研室应该扮演好以下几个角色:一、学科研究的基地教研室,顾名思义,核心是研,研什么,不言而喻,主要是教学。而教研室主体就是教研     

一路朝你的方向走去——实习需要先定位

经济危机到来,不仅工作难找,实习的机会也变得紧俏.日益增长的就业压力,很多学生将实习看作是未来寻找工作的关键.不过,实习和谈感情也有点类似,不仅要看缘分和机遇,更重要的是要看适合不适合自己.当机会来临的时候,每一位同学不妨问-下自己:我是谁?我现在能做什么?我想做什么?这个机会能不能帮助我?如何才能找到更适合自己的机会?     

读者来信

尊敬的《中学生阅读》高中版编辑们:你们好!我是一名高三理科复读生,再过一个多月,就要步入考场了。虽说我的学习成绩也不差,但总感觉心里没底,于是整天把自己埋在成堆的试卷里,很少看一些课外书,因为总感觉那些书对自己没有什么帮助。     

悦纳的心态

现实与理想总是那么遥远——我们有一万个理由支持用这句话评价我们投身工作的第一年。那么,如何对待这个难以忽视的差距呢?面对现实,不同的人做出不同的选择。有的人看到现实与自己想象有差距,就十分“潇洒”地离开,同时还说:“这不是我的理想工作!”“这不是我想要的生活!”但究竟他想要什么呢,恐怕连他自己也说不清。有的人面对不太公平的现实显得有点“麻木”,他们甘心弯下腰做着基础的工作,不辞劳苦,甚至甘心拿那并不丰厚的报酬……究竟是谁对谁错呢?这里没有标准答案,因为工作就像脚上的鞋子,是否舒服只有自己知道。对于长达几十年的…     

可贵的小卡片

有人说,当一名自然教师要“天上知一半,地下全知道”此话不假,自然课本涉及的面那么广,学生提出的问题那样千奇百怪,自然教师不多有点积累,真有点难以招架呢! 刚从师范毕业时,走上三尺讲台,我像茫茫大海中一叶小舟,面对浩瀚的知识海洋,深感自己的拙稚和无知。课本中的很多问题,自己也弄不清,或者似乎知道,一问就糊涂了。例如:寒号鸟是鸟吗?什么是大海里的鱼医生?海底世界的声音是谁发出来的?爬山虎的“脚”是怎么贴在墙壁上的?学生问我,我一概不     

多味的暑假生活

今年的暑假虽然短暂了些,但是让我尝尽了酸、甜、苦、辣. 酸 唉!老班真不够意思,居然把我成绩单中的理科都填了"不及格".这能怪得了谁呢?还不是自己平时没有努力.可老爸偏偏让我去广州时把成绩单也带上.唉,真没法子!     

一名草根教师的成就感

正我是一名草根教师,每天上班下班,一日三餐;工资不高,两千多元;孩子上学,柴米油盐;没有汽车,房子三间;生活清贫,心情坦然。我没有的很多,但有的只是一项,就是有点成就感。我的成就感不是有多少学生考上名牌大学,不是学生考了拔尖的分数,不是自己分了多少奖金,不是评上什么劳模奖励,而是日常生活中师生交往的点点滴滴。现在我就"晒"一下我的"成就"。我20年前的学生现在和我称兄道     

放松和力度

学琴时,最大最致命的毛病是力度上不去。因此,声音立不起来。拉的是大提琴,发出的声音却与大提琴相去甚远,是一种什么也不是的声音,这实在有点可悲。我怨自己身体太弱,力气太小,而老师却说：没有力量是因为——不放松。     

放松和力度

学琴时,最大最致命的毛病是力度上不去。因此,声音立不起来。拉的是大提琴,发出的声音却与大提琴相去甚远,是一种什么也不是的声音,这实在有点可悲。我怨自己身体太弱,力气太小,而老师却说：没有力量是因为--不放松。     

放松和力度

学琴时,最大最致命的毛病是,力度上不去。因此,声音立不起来。拉的是大提琴,发出的声音却与大提琴相去甚远,是一种什么也不是的声音,这实在有点可悲。我怨自己身体太弱,力气太小,而老师却说：没有力量是因为——不放松。