爱心 真心 耐心 细心——我的高三班主任工作

做班主任是快乐的,也需要用心去体会这份快乐。在本文中,笔者讲述了自己作为高三班主任和学生“斗智斗勇”的心得体会。现与同行分享班主任工作的快乐。     

爱心 真心 耐心 细心——我的高三班主任工作

做班主任是快乐的,也需要用心去体会这份快乐。在本文中,笔者讲述了自己作为高三班主任和学生斗智斗勇的心得体会。现与同行分享班主任工作的快乐。     

放我的真心在你的手心

“老师,今天早上咱班又扣分了.” “都怨成梅（化名）,她的手太脏了。”“咱班的分快让她扣没了。”     

放我的真心在你的手心

"放我的真心在你的手心,也许明天不再相遇。放你的真情在我的衣襟,风雨吹不进我心的宁静。"——题记静静地坐在窗台上,听着一首很老的歌,久违的回忆让我的心情有些潮湿。我不曾想过我可以这样安静地坐着,一个人静静地回忆我们在一起的日子里发生过的一切。窗台上的那盆芦荟摇曳在风雨中,叶片上晶莹的水珠闪着光。记得,我们爱哼着不知名的小调,骑着车在路上比赛。我说要一直跑下去,你说要陪我一起。记得,我们爱坐在教室里,说着除彼此之外谁也不明白的话,谈论着各种各样的话题,然后收起无法言状的兴奋表情,轻松地叹一口气,低下头去,扎进一摞摞的试卷里……     

放我的真心在你的手心

小湖堪称我的得意门生，在初中的第一学期．他学习刻苦．成绩优秀；担任班上的清洁委员．尽职尽责、任劳任怨。可第二学期开学不久．他突然变了样：短短的一个月就打了两次架．还常常为了打扫卫生骂人。     

放我的真心在你的手心

小湖堪称我的得意门生。在初中的第一学期,他学习刻苦,成绩优秀;担任班上的清洁委员,尽职尽责、任劳任怨。可第二学期开学不久,他突然变了样:短短的一个月就打了两次架,还常常为了打扫卫生骂人;课堂上时常神情恍惚,作业潦草,甚至不交;有几次还以家里有事或外出治病为由请假,居然一、两天不返校上课(事后我才知道他不是在外闲逛就是上     

用“心”就会成功

成功对于每个人来说都是向往的,尤其是教师,总是希望学生在自己的教育下人人都变得更优秀、更出色。但由于学生存在个体的差异性,教育教学的效果也是存在着千差万别的,如何让学生能够听从老师的教导,把原本不良的习惯改正过来,正是我们教师所要探讨的问题。     

把我的真心放你的手心

期中考试前一天,上午第三节课,上课的铃声响过,我布置好复习的内容之后,学生们都迅速地进入了紧张的复习,我走下讲台,不紧不慢地在教室里巡视着,不时地给同学们解答着疑难问题。     

谈谈如何运用“三心”教导学生

在学校,教师既要教给学生知识,又要丰富学生的内心,培养学生良好的道德品质。为了收到更好的教育效果,教师可以通过＂三心＂来教育学生,即用爱心感化学生,用耐心引导学生,用细心发现学生的＂美＂。一、爱心爱是教育的灵魂,是打开学生心灵的钥匙。因此,教师要用真诚的爱来教育学生,让每一个学生都能够享受到来自教师的爱,从中汲取奋发向上的力量。笔者班上新转来一个学生李伟（化名）。     

浅谈用“心”做教师

只有学生在内心认可教师时,他才会记得教师的一言一行,才会按照教师的要求一丝不苟地完成学习和其他工作。教师只有用自己的心去触动学生的心,才能走进学生的内心,才能得到学生的认可。只要我们用自己的真心去努力靠近学生,关心学生,发现学生的闪光点,那么,每个学生都能成才,成为独一无二的人才。我们要相信学生,相信自己,用"心"做教师。     

用“三心”拨动心灵的琴弦促进幼儿健康成长

幼儿的心灵是纯洁的,幼儿教师用爱心、耐心、细心拨动孩子的心灵琴弦,让孩子的眼睛更明亮、心更敏感、思维更活跃,对促进幼儿健康成长、铸就孩子未来意义重大。     

浅析班主任工作中的“三心”教育

在日常教学中教师应该尊重学生的差异,在教育教学过程中既讲究方法,更需要有爱心、耐心、细心,善于抓住学生的闪光点,树立自信心,促其健康成长。     

论高职辅导员工作中的“四心”教育

本文就高职辅导员工作中的爱心、细心、耐心、信心进行了分析,提高辅导员在班级管理中的主动性。     

做“三心”班主任

目前,我国中等职业学校学生学习能力差,厌学现象普遍,师生关系存在诸多矛盾,所以学生与班主任之间的关系在中职教育中显得尤为重要。要想做好中职学校的班主任工作,就必须要有爱生如己子的爱心,不骄不躁的耐心和无微不至的细心。     

我的班主任成长之路——用心铺就学生的未来之路

班主任工作是照亮学生前途的事业。本文主要围绕三个观点进行描述:用爱心鼓舞学生,用耐心引导学生,用细心关注学生。     

用“心”做班主任工作

作为班主任,无论是利用符合语言逻辑。明白透彻的语言对学生进行思想教育,还是利用具有示范作用的身体力行对学生进行潜移默化的影响,都得用好“心”,以心育人。 一、爱心 “感人心者,莫乎于情。”是说人总是有感情的。作为班主任,面对的是活生生的人,如果对学生没有真诚的爱,就不会有成功的教育。也只有当你具有爱心,并全身心地投入工作之中,学生才能放松紧张情绪,消除师生之间的隔阂,心悦诚服地接受你的教育,从而使班主任工作收到事半功倍的效果。 １、爱心必须至诚。“精诚所至,金石为开。”以诚对待学生,多为学生设身处…     

转化后进生要“三心二意”

本文主要从爱心、细心和耐心组成“三心”以及“系统化意识”和“策略意识”构成的“二意”两个方面阐述了转化后进生有效方法.     

爱心·细心·耐心——我当班主任的一点体会

在初中学校教育中,班主任工作是重中之重。班主任工作的好坏直接影响到学生的身心发展和习惯培养。笔者认为班主任工作应从爱心、细心和耐心等方面去进行管理,为学生以后的发展打下良好的基础。     

用“心”铸就班主任工作

教育是一门艺术,方法多样,但无论采用什么方法,要真正能使学生有所收获,仅仅把功课教得好还远远不够,最重要的是关心学生的健康成长。作为班集体灵魂的班主任,工作琐粹、繁重,要想做好这份工作,需要付出许多的心思,因 此,在做好教学的同时更需要有足够的责任心、爱心、耐心和细心来做好班级的教育工作。