突出能力本位的皮肤病学考核方式改革探讨

参考岗位任职能力要求,结合学校教学内容,制订皮肤病课程新的考评标准;将具有多项评价指标的"仿真病例考核"与传统考核对比研究,两组成绩有显著差异;学生自我评价和实习医院评价与新考核结果基本一致,与传统考核结果有较大反差;源于实践的新考核模式,对于学生学习和学校教学改革具有积极的导向和参考作用.     

剖析高校学科与网络考核系统的架构

社会的发展,更关键的是网络的发展,现今以互联网为主要手段的教育信息化对传统的教育手段,教学方法、考试方法及教学环境提出了新的挑战.本文就是在此前提下剖析了高校学科与网络考核系统的架构问题,提出了网络考核系统的功能以及架构体系.     

制冷考核柜电气设备仿真系统的设计

在冷水机组系统、恒温恒湿系统与风冷冷库系统的电气故障考核中,考核设备是制冷考核柜。学生在训练或考评时,根据对应的电路图用仪表在考核柜内进行检测、诊断故障,最后排除故障。凡涉及使用380V三相电的设备,考虑到使用安全没有引入,所以不够真实化。设计一种辅助电路来连接考核柜相应的元器件,辅助电路、51单片机IO板、wifi模块、智能手机及配套的仿真APP之间的结合实现一套电气设备的仿真系统,增强了系统的真实性,提高制冷考核柜的训练效率。     

辅导员考核:试试计划考核法

辅导员考核是一把梳子,是一面镜子,也是一把尺子.能使辅导员对自己的工作及时梳理,能发现自己的长处和弱点,能感受到自己的进步,享受成长的快乐.计划考核法是以学院为单位,以计划为依据,以《辅导员工作手册》为切入点,将工作计划与考核相结合,通过计划例会的方式,在工作总结、评价中提出新的计划要求,在计划过程中完成考核内容、考核标准的确定,会后就形成辅导员的考核表付诸实施,把考核与计划有机结合起来的考核方法     

评定实验习惯 完善《分析化学实验》成绩考核

对分析化学实验课程成绩评定进行探讨,提出将分析化学实验课堂成绩的考核平均分为两部分,即实验习惯的评定和实验技能的评定.实验习惯体现在任何一个实验过程中,实验操作技能评定侧重于单个实验项目中新的实验技能、新设备的操作使用以及基本实验技能.良好实验习惯是培养良好的规范操作技能的基础,通过评定实验习惯,完善分析化学实验成绩考核.     

电厂余热用于矿井降温工程设备安装的实施

本文通过叙述矿井降温工程制冷站设备安装的技术和经验,实践证明是切实可行的。在以后的制冷站设备安装中提供可参考的一套成熟的经验。在国内同行业中,首次将热-电-冷联产降温设备安装运用到矿井降温中。灵活运用传统安装方法和大胆改进,结合设备自身特点有针对性的进行安装,形成一系列的安装方法。     

基于反馈控制原理的高校课程考核模式研究

课程考核是保证教学质量的重要手段之一,是检验教学效果的重要依据.本文在传统课程考核模式的基础上,基于反馈控制原理对高校教学系统和课程考核子系统进行分析,探讨建立一种新的课程考核模式,并论证了该模式将有助于提高教师的教学水平、学生的知识水平以及教学的管理水平.     

我院2010级电算化会计专业成本会计教学考试考核的探讨

我院的电算化会计专业已经开设有六年的时间,成本会计这门课程是电算化会计专业中一门重要的课程。成本会计的考核是直接反映学生这门课程学习效果的重要方式。但是我院传统的考核方式已经不能满足新时代成本会计这门课程的考核。本文主要是结合我院电算化会计专业成本会计的具体教学情况,提出关于针对2010级学生的成本会计这门课程的考核改革办法。     

改革高职院校课程考核方式促进学生创新能力的提高

目前,大多数高职院校在学生学业的考核方式上还存在诸多问题,该文将对传统考核方式存在的弊端和高等职业教育课程考核机制的改革进行了较详细地分析,并有针对性地提出了具体的一些解决已存在问题的方法等,以促进高职教育教学改革向纵深发展.     

制冷专业项目化教学考核与评价体系研究

文章以国家骨干校建设为契机,以制冷专业项目化教学为平台,研究适应当前教育的新型专业职业能力考核与评价体系,全面提升学生的综合素质。     

《外科护理》实践教学考核方案探讨

在“行动导向教学”课程改革的活动中,实践教学的考核方法应该是综合考核,其中学习过程考核与技能考核并重,全面评估护生的综合素质,在不断的改革探索过程中,进一步推动职业技能学习,提高护理教学水平,为社会提供更好的、更优秀的技能型人才.     

谈浅制冷设备中换热器的传热及其影响

制冷设备的换热器包括冷凝器、蒸发器,它们在制冷设备中主要起着热交换的作用,其性能的好坏对制冷设备的制冷效果有较大的影响。对冷凝器、蒸发器的传热及其影响的主要因素进行了探析。     

运用层次分析法构建高职院校外聘教师考核方案

外聘教师考核问题关乎高职院校办学质量,传统的考核法只是指标值的加总,无法真正实现公平公正.层次分析法是将人的主观判断用数量形式表达和处理的方法,该原理与高职院校外聘教师考核相结合,能将定性考核量化,使考核更客观,更合理,更规范.     

360度考核法--一个精巧的谎言

360度考核法的本意是从被考核人的上级、同级、下级及其所服务的客户四个方面收集相关信息,希望对被考核人作出比传统考核法更加客观的评价。然而,由于方法本身存在着严重的缺陷．致使考核目的不能达到,而且还要耗费企业大量的经济与非经济成本,给企业带来诸多不必要的麻烦。建议企业不要把360度考核法作为主要的考核方法。     

单片机课程教学鼓励机制探索

分析传统单片机教学中理论教学和实验教学的现状,针对存在的问题提出通过软件仿真和实验相结合、竞赛和教学相结合等方式提高教学效果,激发学生的学习兴趣。最后分析该课程现行考核方式的弊端,提出考核方式改革建议。     

课程考核方式改革的思考与实践

针对传统试卷考核方式的弊端,研究新的考核方案,运用"综合考核"促进教学改革,利用多种过程性考核方式,包括课堂综合表现考核、课程设计考核、笔记考核、小论文考核、小论文宣讲考核等多种形式,使考核贯穿整个教学过程,督促学生扎实的掌握课程知识。利用考核充分鼓励和引导学生积极思考,而不是被动的听课,并培养学生的综合素质和创新能力。实践表明,该课程考核方式改革提高了教学质量和学生的学习兴趣,起到了良好的效果。     

过程性考核在《制药设备》教学中的应用

过程性考核具有考核内容全面、考核方式灵活、学习效果反馈及时等特点,已经逐步得到越来越多的认可和采用。《制药设备》是一门理论性、实践性极强的专业技术课,是从事制药生产工作的专业技术人员必修的重要课程。在制药设备的教学过程中采用过程性考核,对学生的综合能力的评价更全面、更科学,可以使学生对知识的掌握更全面和扎实,学习效果更佳。     

基于网络的员工考核信息系统设计

本文比较了网络条件下的员工考核信息系统实现的技术手段,分析了系统实现的重点和难点,结合asp.net和数据库技术设计了系统的实现方案,减少了传统考核的工作量,极大的增强了员工考核结果的分析质量,为管理人员制定计划提供了有效的保障。     

浅议高职旅游管理专业课程考试改革

高职旅游管理专业作为一个为社会提供高素质技能型服务人才的专业,需要有一个良好的教学机制及相应的考试考核机制。科学、合理的考核评价方式是高职人才培养过程中十分重要的环节,对教和学都起到重要的导向作用,而传统的考核方式存在一些问题,进行改革十分必要。     

浅议高职旅游管理专业课程考试改革

高职旅游管理专业作为一个为社会提供高素质技能型服务人才的专业,需要有一个良好的教学机制及相应的考试考核机制。科学、合理的考核评价方式是高职人才培养过程中十分重要的环节,对教和学都起到重要的导向作用,而传统的考核方式存在一些问题,进行改革十分必要。