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财会专业学员实习是加强实践性教学,理论联系实际的一个重要环节。多年来,各学校采取的实习方式不尽相同,有的采取学员回本单位实习,有的采取学员集中定点实习 相似文献
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试论高职教育财会专业模拟实习体系 总被引:2,自引:0,他引:2
张建宗 《河北职业技术师范学院学报》2001,15(2):74-77
论述了财会专业实习的现状和困难及解决的办法,由于高职教育财会专业现场实习费用高、效果差、联系单位困难,提出了建立模拟实习体系,将高职教育财会实习从校外转入校内,建立科学的财会模拟实习模型,规划模拟实习的具体实施步骤,人而达到财会实习的目的。 相似文献
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谢新安 《江苏广播电视大学学报》2000,11(2):87-88
财会专业实践性环节的教学是一个十分重要的方面,我们应以会计见习为开始环节,以完成会计模拟大作业为中心环节,以会计实习为最终环节,抓好电大财会专业实践性环节的教学工作,把电大学员培养成适应实际需要的应用型人才。 相似文献
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由于财会专业是一个实践性和应用性较强的专业,因此财会专业的学生在受教育过程中就必须经过"顶岗实习"阶段。顶岗实习过程是学生将知识转换为技能的过程,是学生在实践中积累实际操作经验的重要环节。根据实际教学经验,在财会专业的顶岗实习过程中开展"现代师徒制"教育模式,会收到良好的育人效果。 相似文献
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教育学院是否应当重视学员的教学实习,应采取怎样的方式组织学员进行教学实习,目前尚有不同的看法。有的同志认为:教育学院培养的对象是在职的中学教师,学员入校前都有一定的教学经历,入学后经过两年的专业学习,专业知识有所加强,又通过教材教法课的学习,学到了一定的教学理论。鉴于这些特点,教育学院的学员毕业前夕只需到中学听课,进行一些调查研究,或者让几个人讲几节课,大家评议一下就行了,没有必要人人上讲台。第二种看法是:虽然我们的学员入校前有一定的教学经历,但他们过去的教学缺乏理论 相似文献
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一、做好动员,激发兴趣,树立综合实习意识 财会实习是财务和会计理论学习的一个实践过程,但许多学生不重视财会实习,有的甚至厌学、弃学。我们财会教师就要激发学生对财会实习的兴趣,调动学生的情绪,说明模拟实习是对财务、会计、统计、物价等学科的综合的检验;说明只有通过实际操作才能达到熟能生巧、运用自如的境地,从而使学生主观上认识到模拟实习是学习必不可少的阶段,树立财会综合实习意识。 二、高度重视岗前培训,以保证实习效果 岗前培训是指学生在正式走上实习工作岗位之前,所进行的有关方面的培训。它主要包括基础理论… 相似文献
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毕业实习是重要的实践性教学环节,是学生走向社会前的一次重要“练兵”,同时也是最后一次“质量检验”。财会专业毕业实习的目的就是进一步培养学生的实践能力。学生通过实习,提高技能的熟练程度,提高解决问题的能力,同时培养认真负责、一丝不苟的职业风范。一、财会专业毕业实习组织与实施的基本模式笔者通过对广州市中等职业学校财会(含会计电算化)专业毕业实习三年的调查与研究,提出了财会专业毕业实习“两形式四环节”的模式。“两形式四环节”的实习模式是以能力为本位的职教思想为指导,结合当前教学实际状况,组织与实施财会… 相似文献
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陈广全 《渭南师范学院学报》2004,(Z1)
财会模拟实习可以培训学生多项能力,是提高财会专业学生实践能力的有效途径和方法。在校期间,经过财会模拟实习的学生绝大多数能很快适应工作,进入角色。财会模拟实习对于培养合格的财会人员是非常有效的。 相似文献
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在实验室进行模拟实习是目前许多学校财会专业实习教学所采取的主要形式。本文对这种实习形式所存在的问题进行了探讨,提出在模拟实习的同时辅以答辩考核是解决问题的有效方法,并就答辩的具体操作办法做了简单介绍。 相似文献
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刘海燕 《黑龙江教育学院学报》1995,(3)
模拟实习作为一种教学方法近年来在职业高中的实习教学中得到了广泛的应用和发展,尤其在第三产业的各个专业中更显示出勃勃生机。财会专业在初办阶段的实习一直依靠社会上的银行进行实地实习,收到一定的效果,也培养了一大批财会人才,但时间一长大量的学生在银行受到各种条件的限制,得不到全面的锻练,同时,银行也很难接纳更多的实习学生。在这种情况下,模拟实习开始悄悄走入 相似文献
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曾毅强 《中国科教创新导刊》2012,(19):50-50
目前我国很多中职院校财会专业的学生在实习会遇到很多困惑,而对于中职院校的学生来说,如果学生的实习达不到应有的效果,那么对学生的未来就会产生很大的影响,甚至会影响到学生的职业生涯。本文针对目前我国中职院校财会专业学生实习的困惑进行了细致的分析,并提出几点不成熟的对策。 相似文献
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职工培训是提高在职职工素质、促进企业发展和进步的有效途径。但有些承担职工培训任务的单位,在组织教学活动时,偏重理论知识的学习,轻视操作技能的培养,致使学与用严重脱节,极大地影响了职工培训的效果和广大职工学习的积极性。目前职工培训中实习教学存在的问题,首先是对实习教学的认识不足。有些人认为,培训学员来自生产第一线,具有较强的感性认识和一定的操作技能,没有必要组织实习或可以少安排实习。其次,实习教师队伍不能适应培训教学的需要。现在从事职工培训的教师中,有的缺乏必要的专业理论知识,有的操作技能水平低,… 相似文献
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目前,凡设有财会专业的各类院校,普遍建立了财会模拟实验室.采用模拟实习形式,解决了学校的很多困难.但模拟实习也有不尽人意之处. 一、有抄袭偷懒现象 目前广泛采用的模拟实习方法大致有二类,一类称为"独立式",另一类称为"分工式".所谓"独立式"是指每位学生模拟一个企业的财会部门,按照实习资料的要求,独立完成一定时期的经济活动的核算.这类方法的特点是企业财会部门的所有工作,从填制部分原始凭证、原始凭证汇总表、记帐凭证等到登记帐、明细帐、总帐、编制会计报表,全由每个学生独立完成. 相似文献
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财会模拟实习,就是在学校专设的模拟实习室里由教师事先准备好各种模拟原始资料,由学生仿效企业、单位的财会人员,按照规范的会计实务处理要求,进行全面的、系统的仿真操作演练,以培养学生财会技能和实际工作能力的一种直观性、实践性教学方式。在财会专业教学中,增加财会模拟实习教学内容,是保证教学质量培养合格人才的重要一环。,是深化职业中学财会专业教学改革的当务之急和长远大计。为此,必须 相似文献
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会计模拟实习是推进电大财会专业素质教育,全面、系统、真实地提高学生会计实务能力的有效实践性教学方式。科学合理的全过程质量控制是保证该方式有效性的根本措施。 相似文献