高职院校法律基础课程教学创新探究

高职院校受办学理念和市场导向影响注重职业技术型课程的设置与授课,对思想道德修养与法律基础课程的设置相对宽松。但是随着社会主义法治建设的逐渐深入,法治意识成为职业技术型人才的职业内涵,特别是工匠精神在职业院校的重塑使得法律基础课程成为职业院校教学的脊梁,但是高职院校对法律基础课程的开设与授课存在诸多问题,甚至成为流于形式的摆设,高职院校法律基础课程教学改革与创新成为必然,特别是一线教师推动法律基础课程教学成为当前践行工匠精神最直接的体现。     

“思想道德修养与法律基础”课程教学的问题及对策

＂思想道德修养与法律基础＂课教学存在着一些矛盾,即教材内容＂多＂与＂实＂的矛盾;上大课与因材施教的矛盾;教学方式单一等。要解决这些问题重点是优化教师知识结构,改进教学方法。     

略论高职院校法律基础课程设置特点

近年来，随着我国法律制度的进一步健全和完善，依法治国思想的深入人心，法律基础课逐步进入高职院校的课堂，成为各专业的公共基础课程。本试从法律基础课的人性、适应性和实践性三方面，讨论高职院校实施法律基础课程教学的作用。     

高职院校法律专业实践教学存在的问题与对策

高职法律专业是实践性很强的专业,实践教学对培养学生法律运用能力至关重要。我国高职法律专业实践教学价值取向存在偏离:实践教学被边缘化、选择的实践教学平台与实际就业岗位脱节、实践教学缺乏自身特色、协同育人机制缺失等。纠正偏离需要由重理论向重实践转变、由重司法型人才培养向重非司法型人才培养转变、由单一单向育人向多元协同育人转变、由趋同实践教学向特色实践教学转变。     

高职法律基础课教学初探

高职法律基础课是一门与思想道德修养课、形势与政策课相配合，以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，对高职学生进行社会主义法制教育的公共基础课，教学计划仅安排３６学时，如何在课时少的情况下教好学好该课，笔者进行了一些思考和实践。 一、要提高认识 法律基础课是高职学生的必修课，该课对于学生深入理解、全面掌握和贯彻执行党的基本路线，树立社会主义法律意识和公民意识，增强法制观念，提高思想道德素质，都是十分重要的。教师在教学过程中要利用一切机会，向学生说明学好法律基础课的重要性和必要性，增强学生学习的自觉…     

法律基础课程教学模式改革初探

随着高职院校中斯一轮课程改革的推进，作为专业教师，为更好地提高法律基础课教学效果，培养学生树立正确法制观念，跟上新课改步伐，在课堂上进行创新教学已势在必行。     

高职院校法律课程教学的现状及对策探析

思想道德修养与法律基础课程教学中,学生和教师方面均存在不少问题。要增强高职院校法律课程的教学效果,应完善法律课程教师人才培养制度,加强师德建设,积极探索新的教学方法,增设法律公共选修课,加强学生维权意识教育,改变学生传统的单一的学习方法,注重理论指导实践,改革和完善考核方法,等等。     

高职院校《思想道德修养与法律基础》课程实践教学存在问题及对策

实践教学对提升《思想道德修养与法律基础》课程的教学效果发挥着重要的作用。作者分析了实践教学在高职院校《思想道德修养与法律基础》课程中的运用现状,对其存在的问题与解决对策提出了看法。     

试析法律基础课教学现状及其对策

法律基础课是高校对大学生进行社会主义法制教育,适应大学生进行法制教育的需要而创设的一门公共课。由于其内容、教学方法和评价存在问题,造成大学生对法律基础课学习的懈怠或轻视,影响了教学质量。对此,提出了提高法律基础课教学质量的对策。     

试析高职院校法律课程教学改革

高职院校的教育教学主要以社会需求为目标导向,在依法治国的背景下,法治意识和法治素养的形成对于大学生的成长就业有着直接的影响。文章对在高职院校中开展法律课程改革必要性进行探讨,并对法律教学现状进行了阐述,在此基础上提出了法律课程教学改革的对策。     

高校《刑法学》课程教学改革探讨

法学教育已成为衡量社会文明程度和社会法治建设的重要标尺,《刑法学》教学在整个法学教育中占有十分重要的地位。在司法考试语境下,高校《刑法学》教学面临巨大冲击。高校为应对《刑法学》教学困境,应变革教学内容、创新教学方法、改革考核方式、正确处理教学与司法考试之间关系。     

高职高专知识产权法教学发展创新

全国的职业院校都十分重视校企合作模式的研究与实践。一些高校提出了“四位一体”的职业院校校企合作人才培养模式,并在实践中取得了显著的成果。“四位一体”的内涵是基于供应链管理思想的具有战略联盟性质的校企合作模式。在人才培养上,政府、社会、企业、职业院校要用一体化的思维承担责任,履行义务;要用一体化的思维分享利益。     

高职计算机公共课教学存在的问题及对策

以高职计算机公共课教学为研究对象,指出教学普遍存在教学实践受忽视、教学模式较落后、教学考核不合理等问题,提出相应的改进对策,包括重视教学实践、变革教学模式、优化教学考核等。随着实践发展,今后应继续深化对教学改进对策的相关研究。     

五年制高职数学课教学现状及对策研究

高等职业教育初中起点五年制专科教育是高等职业教育的组成部分,从教学安排到学情,都有其自身的特殊性。通过列举如今五年制高职数学课教学现状,分析其产生的原因,并针对其现状提出了教学改革措施方法。     

高职基础英语课程翻译教学问题与对策

基础英语翻译教学是高职英语教学中的重要方面。文章先结合学生练习中出现的典型错误和问题,分析了高职英语翻译教学的现状,尤其是英译汉方面的问题。然后根据高职英语教学的特点,提出了高职英语翻译应遵循“忠实、准确、通顺”的原则和翻译教学的策略。教师要注重翻译理论讲解和基本技巧的训练相结合,结合语境和文化背景教授单词,提高阅读和写作水平,精心选择翻译材料,注重翻译练习点评,提高学生翻译水平。     

关于高职教学规律体系的探索

当高等职业技术应用性人才作为知识经济的人力资源，并赋予权益属性的时候，市场经济规律必然渗透到高职教育中，使高等职业技术应用性人才的供给与资本价值增值的需求的内在联系成为高等职业技术教育的基本规律，表现为市场需求规律，教学需求规律和价值需求规律等三层特殊规律。其中，以市场需求规律及其所体现出的市场选择为导向，以教学需求规律及其体现出的学生选择为内容，以价值需求规律及其选择为中心，形成高等职业技术教育新模式下的规律体系。     

浅析高职计算机基础课C语言课程教学

本文分析了高职计算机基础课程体系中C语言课程教学的重要性,同时阐明了如何开展基础课C语言教学,并提出了创新与设计思想。     

如何深化《法律基础》课的教学改革

《法律基础》课的教学改革必须以课程性质为突破口,紧紧围绕教学目的,找寻多元有效的教学方法,创造相关的教学保障条件,充分发挥其思想品德教育的功效,全面推动高校德育工作。     

关于高校法律基础课教学对教师的基本要求

在高校开设《法律基础》课的根本目的是为培养具有较高社会主义法律意识和法制观念的新一代大学生。这门课在教学实践中已取得了良好成绩，但也存在一些问题。提高对这门课的教学目的的认识，提高授课教师的思想政治素质和业务素质，是解决这些问题的主要途径。     

对提高法律高职教育教学质量的若干思考

提高高等职业教育教学质量是高职院校办学永恒的主题,而提高教育教学质量的前提是明确培养目标,核心是提高课堂教学质量,重要环节是加大实践课程的比重,根本是师资队伍建设,难点是经费保障,关键是领导重视,焦点是实际应用,标准是评估指标。