由实验走进化学世界——“金属钠的性质与应用”教学与思考

一、教材分析 “金属钠的性质与应用”是苏教版高一化学必修1专题2第二单元《钠、镁及其化合物》中的一节内容,通过对“钠”这种代表性元素的学习,旨在向学生介绍金属元素的学习方法。对元素化合物主要学习其物理性质、     

人教版高中化学第一册 第二章第三节《碱金属元素》教与学设计

元素及其化合物是中学化学研究的重要内容之一，本节是学生接触的第一个元素族知识。这是在前面钠及其化合物学习的基础上，以钠的性质与原子结构的关系为起点，采用对比、类推的方法来学习同族其他元素性质的。使学生认识到同族元素性质的共性与个性及其与原子结构的关系。同时，本节教学也为后面元素周期律、原子结构和其他元素族的学习奠定了良好的基础。     

钠及其化合物知识复习指要

碱金属是典型的金属元素,是学生学习的第一个金属元素族,其所涉及的代表物——钠及其化合物知识,是金属及其化合物一章学习的核心知识,并渗透到整个中学化学学习的各个阶段之中,是学习的重点内容之一.为此,掌握科学的学习方法,善于对知识适时进行总结,是学好这一重要知识点的关键所在.本文从钠及其化合物之间的转化和运用来揭示这一核心知识的实质.一、钠及其化合物之间的转化关系     

高一化学新教材同步学习指导——第二章 碱金属

一、本章学习目标指导1.认识钠是一种很活泼的金属,了解钠的物理性质,掌握纳的化学性质;通过钠的有关性质实验以及对实验现象的讨论,培养观察能力和思维能力. 2.了解钠的重要化合物的性质和用途,通过碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性实验,掌握鉴别它们的方法.     

《二氧化硫的性质和用途》的探究式教学

苏教版《化学1》将"二氧化硫的性质和用途"安排在最后一个单元来学习,是在学生学习了氯、溴、碘、硅、钠、镁、铝、铁、铜及其化合物     

钠及其化合物的主要性质及用途

<正>钠及其化合物在中学化学学习中具有非常重要作用,掌握钠及其化合物的主要性质对以后的学习至关重要,下面举例说明。一、钠的性质例1(1)钠能否保存在CCl4中?(2)金属钠露置在空气中会发生什么样的变化,最终生成什么物质?答:(1)不能,CCl_4的密度太大了,Na在     

《金属钠》的探究式教学

“钠”是学生进入高中后学习的第一种金属元素．也是碱金属一章具体的元素化合物知识。教材一开始就在复习初中金属原子结构特征的基础上介绍了碱金属原子的结构特点．接着用实验来研究钠的性质．最后让学生了解金属钠的存在、用途。     

例谈化学实验室中常见钠、钾化合物的选用

一些组成类似的钠、钾化合物,其性质也具有相似性。本文试图通过比较常见钠、钾化合物性质的差异性,来说明这些化合物在中学化学实验中的使用情况。希望能对广大同行在认识物质共性的同时了解物质的特性提供一些帮助。     

过氧化纳的过"人"之处

过氧化钠是由钠、氧2种元素组成的化合物,与其他钠的化合物相比,无论在结构组成和性质上它都有"过人"的特性.笔者归纳有以下几点.     

认知模型在“氯及其化合物”教学中的应用

<正>一、教学主题内容和教学现状分析1.教学主题内容“氯及其化合物”是人教版化学必修1第二章“海水中的重要元素——钠和氯”第二节的内容。结合学生的认知特征,建立元素化合物学习方法的认知模型,并将认知模型应用到实践中,切实提高复习效率。该学习方法的认知模型不仅可以应用到氯气及其化合物的性质及相关应用的学习中,同时,还可以应用到其他元素及其化合物的性质及相关应用的学习和复习中。     

过氧化钠的过“人”之处

过氧化钠是由钠、氧2种元素组成的化合物,与其他钠的化合物相比,无论在结构组成和性质上它都有“过人”的特性．笔者归纳有以下几点.     

做 议 讲 写 查

〔案例〕复习(略)。 上节课我们学习了金属钠的重要化学性质。钠在空气中氧化生成氧化钠,钠在空气中燃烧生成过氧化钠。那么,NaO,Na_2O_2有什么性质呢?钠的两种碳酸盐有什么性质呢?我们学习钠的化合物,就可以了解它们的性质了。请清点好桌面上的仪器及药品,并按实验提纲进行实验。     

钠的化合物的3大题根

以钠及钠的化合物为代表的碱金属元素是现行高中化学教材的第一个元素族,是典型的金属族元素,是学习元素化合物知识的开端,也是历年高考的必考内容,现将钠的化合物部分总结如下.     

钠的化合物说课

一．教材分析本节内容包括销的氧化物、过氧化物及几种销的其它重要化合物．属元素化合物的知识．在此之前,学生已学过了钠的性质,了解了钢是一种很活泼的金属元素及钠在自然界的存在形态．通过初中化学的教学,学生虽已具有单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系的初步知识,但还有不少内容是他们不熟悉的,通过本节的学习,帮助学生切实掌握钠及其重要化合物的性质．根据教学大纲的要求和编写教材的意图,结合学生的特点及素质教育的要求,确定本课时的教学目标：１．知识目标;（１）使学生掌握钠的氧化物的性质．（２）使学生掌握钢…     

基于实验情境的"钠及其重要化合物"复习课设计

高三复习备考中,围绕"钠及其重要化合物"知识,创设物质制备、成分探究、性质探究、定量测定等实验情境,合理设置问题链,引导学生自主建构、内化钠及其重要化合物的认识方式,提升学生自觉运用钠及其重要化合物性质解决化学实验问题的能力,发展"宏观辨识与微观探析""证据推理与模型认知"等化学学科核心素养.     

碱金属复习中的盲点总结

碱金属特别是钠及其化合物的性质是元素化合物复习中的重要内容,也是高考试题中出现频率较高的知识点之一.同学们在复习时易出现很多盲点,现总结如下:     

碳酸氢钠与碳酸钠性质对比分析——“小苏打”与“苏打”的故事

<正>碳酸氢钠与碳酸钠都是钠的重要化合物,是人教版必修一第三章第二节的内容,两者在元素组成和某些性质上具有一定的相似性,但在结构和某些性质方面也有所不同。在初中化学学习中,由于知识的有限性及学时等的局限性,对于碳酸氢钠和碳酸钠的性质,同学们只知道两者均能与酸反应,以及碳酸钠与某些碱或盐能发生复分解反应,但是对于两者性质的异同等性质掌握得还不是很全面。碳酸氢钠与碳酸钠一直是必修一学习的     

钠和钠的氧化物知识点精

钠和钠的氧化物是常见金属及其重要化合物的典型代表,它们的主要性质及其应用是近年高考的重要载体.钠和钠的氧化物在近三年新课标高考中的主要考点有：钠的强还原性、钠与过氧化钠的保存方法、氧化钠和过氧化钠的电子式与类别、过氧化钠的主要性质（强氧化性、与水或二氧化碳的反应原理）及应用等,上述考点在今后高考中还会涉及．     

在氯气性质探究中培养学生的思维能力

氯气及其化合物性质是高考的重点.本文以实验为载体来展开对氯气及其化合物性质的探究,以期引导学生从实验的视角来审视元素及其化合物的性质.并通过不同的问题组来测试和培养学生的思维能力.下图是氯气制取和性质的实验装置图.     

高考化学指导与训练——元素及其化合物、有机化合物

元素化合物一、考查要点 1.卤素的递变性和相似性。 2.氯的变价、氯气的性质、实验室制法及用途。 3.氯化氢的实验室制法及用途。 4.氧族的递变性和相似性。 5.硫的变价,硫及其重要化合物H_2S、SO_2主要化学性质(突出还原性)。 6.浓硫酸的性质、用途、制法。 7.氮气的性质 8.氨的性质、氨的制法。 9.硝酸的性质和用途。 10.磷、碳、硅及重要化合物的性质。 11.常见金属的性质和制法。 12.钠及其化合物性质和碱金属的通性。 13.铝、氧化铝、氢氧化铝和氢氧化镁的性质和用途。 14.Fe~(2 )和Fe~(3 )的性质和相互转化。 15.炼铁和炼钢。