谈谈家访

顾名思义家访就是深入学生家庭全面了解学生所受家庭教育及学生在家实际表现的过程也是班主任将学校教育信息及学生在校表现反馈给学生家庭的过程。可见家访是维系教师、家庭、学生的纽带是沟通学校、家庭、社会的桥梁。家访在学校教育特别是在班级教育中具有重要地位和积极作用对于加强班级管理促进学生的全面发展具有重要意义。一、家访有助于班主任全面了解和把握学生在校行为的真实动机中小学生的心理特点、思维方式和行为方式处于不稳定状态有的学生在校内表现积极主动热爱劳动乐于助人深受师生喜爱在家则表现得自私、懒惰不愿为家人做…     

家长交流沟通技巧浅析

家校联合是搞好学生教育的必要手段,学生的学习和健康成长．仅靠学校或家庭都是不够的,教师不能全面地观察到学生在家的情况,家长也很难全面地看到学生在校的表现。因此,我们的教育需要家校合力,增强教育的针对性和连贯性。学校教育需要家长积极参与,而教师如何与家长进行联系、沟通,至关重要,需要讲究一些艺术。     

关注孩子在家在校的性格差异

有的孩子在家调皮任性、为所欲为、不服管教,在校却文静守纪、表现较好;有的孩子在家活泼外向,在校却沉静内向;有的孩子在家热情开放,在校却孤独自卑……目前,在我国的独生子女中,存在诸如此类的在家在校两种截然不同表现的孩子较为普遍,只是表现形式有所不同而已。造成上述现象的原因。主要是学校、家庭两种不同的育人环境所致。由于是独生子女,孩子在家中备受关爱。到学校后,孩子由家庭的核心变成了学生中的普通一员,失去了特别的关心和照顾,一部分     

提高育人水平的拐杖——浅谈家校联系的作用

学生的健康成长仅靠学校或仅靠家庭都是不够的．因为教师观察不到学生在家的情况,家长也很难看到孩子在校的表现。因此．家校联系对学生的成长具有非常重要的作用．我们要注重沟通,充分发挥家校联系的重要性．强化教育效果．培养学生全面发展的能力。     

写学生操行评语六注重

有的班主任写操行评语缺乏新意,没有能写出学生的个性特点,对学生成绩总结不够全面,缺点被放大,致使学生不愿意把操行评语拿给家长看.这样不利于家长与学校的沟通,不利于家长有针对性地对学生进行教育帮助,不利于学生的成长.我认为,写学生的操行评语应注意以下几点.     

思想品德体验性主题活动作业探索

一、增进与父母或长辈之间情感沟通的体验感悟型作业 当前,有的家长忙于做生意,将孩子一扔了事;有的家长长年不在家,与子女说不上几句话,更别谈深入内心的交流;还有的家长完全把教育的责任推卸给学校,认为孩子关进学校就安然无恙了;有的家长教育方式简单粗暴,相信“棍棒底下出孝子”,许多学生在家庭中得不到温暖……为此,我尽量布置一...     

思想品德体验性主题活动作业探索

一、增进与父母或长辈之间情感沟通的体验感悟型作业当前,有的家长忙于做生意,将孩子一扔了事;有的家长长年不在家,与子女说不上几句话,更别谈深入内心的交流;还有的家长完全把教育的责任推卸给学校,认为孩子关进学校就安然无恙了;有的家长教育方式简单粗暴,相信"棍棒底下出孝子",许多学生在家庭中得不到温暖……为此,我尽量布置一些能加强与父母或长辈沟通的作业。例如,九年级第一单元主题探究作业:①围绕"承担     

培养学生良好的行为习惯

行为规范养成教育是小学德育的奠基工程.少年儿童的行为规范不是先天就有的,而是在后天的社会生活中,通过他们的实践形成和发展起来的.因此,从提高民族素质和道德水准的高度来认识,强化学生的行为规范养成教育是十分重要.国家教委颁发的《小学生日常行为规范》已经开始实施多年了.在执行过程中,我们认为学生之所以未能养成良好的行为规范,是因为社会教育、家庭教育与学校教育不合拍,社会上的大气候与学校里的小气候形成反差,造成教育效果不大.例如,在商品经济社会中,“一切向钱看”成为部分人行为准则,使学生的行为规范受到冲击,社会上不健康的文化,导致学生的道德品质受到腐蚀,纯洁的心灵受到污染.在家庭教育中,有的家长重智轻德;有的教育方法简单粗暴;有的埋头干个人事业,教育子女的责任“全托”给老师;有的过于溺爱,什么行为规范养成教育,早已置之脑后;有的自身道德品质低下,学生自然也“近墨者黑”.在学校中还存在片面追求升学率以及旧的教育思想的影响,总是把学生看成可以被任意雕塑的对象.为此我校便注意针对现在学生遵守行为规范的状况,结合学生在校、在家、在社会个人行为规范的综合表现,根据学校本身的功能,在努力培养学生良好的行为规范中作了一些尝试.我们的做法如下:一、活动制度化,内     

师生之间的有效沟通

自从教以来,我看到一个十分有趣的教育现象：有的教师温文尔雅,却能叫那些顽皮不驯的学生听话;有的老师教育学生,能叫他心服口服;有的老师教育学生却引发学生的逆反心理。这些现象是令人深思的,它说明了思想教育工作需要特别注意师生之间有效沟通的方式方法。教师热爱学生,满腔热情地真诚帮助学生,学生理解老师的一番苦心,愿意接受老师的教导,这是一种相互理解的新型师生关系,这种师生之间的有效沟通正是有效教学的保证,所以沟通应是教育工作者必须具有的一项工作技能。     

师生之间的有效沟通

正自从教以来,我看到一个十分有趣的教育现象:有的教师温文尔雅,却能叫那些顽皮不驯的学生听话;有的老师教育学生,能叫他心服口服;有的老师教育学生却引发学生的逆反心理。这些现象是令人深思的,它说明了思想教育工作需要特别注意师生之间有效沟通的方式方法。教师热爱学生,满腔热情地真诚帮助学生,学生理解老师的一番苦心,愿意接受老师的教导,这是一种相互理解的新型师生关系,这种师生之间的有效沟通正是有效教学的保证,所以沟通应是教育工作者必须具有的一项工作技能。那     

农村学校家长会的分析与研究

家长会,是学校与家庭联系的纽带,相互沟通的桥梁。召开家长会是学校和家长联系的重要手段,然而,在城市,学校召开学生家长会也司空见惯,但在农村学校却不很乐观,有的学校一学期开一次,有的学校根本从来没开过学生家长会,这种现象造成家庭与学校不和谐的现象日益凸现出来,阻碍了学校教育的健康发展,也是农村教育落后的主要原因。     

家校沟通应真诚

学生的健康、全面发展需要教师与学生家长充分地合作交流,建立和谐的友情关系,多角度、多层次地发挥教育功能.班主任作为学校与家庭沟通的主力军,在家校沟通中应实事求是地评价学生、科任教师和自己,真诚地与家长沟通,争取家长的信任、支持和配合,从而增加教育合力.     

如何向家长“介绍”他们的孩子

家长难道还不了解他们自己的孩子?其实很不然。学生在校学习、交往、活动等方面的表现有时他们并不是十分的清楚,而这些又正是家长们十分关心非常想知道的,也是需要让他们知道的。家庭是学校教育的保障和延伸,学校教育非常需要家长的配合与支持,双方应常进行有效的交流和沟通。家长出于对子女的特别情感,对老师谈及关于自己孩子的看法会十分敏感而在意。因而,善于亲切、合理、科学地向家长“介绍”其子女在校的表现,是老师与家长沟通交流取得成效的关键之一。为了能深层次地沟通学生、老师、家长之间的情感和信息,使家长更加全面地了解和认…     

多媒体背景下小学家校沟通策略研究

家校合作是学校搞好各项工作、促进学生全面发展的有效途径。家校联系的关键在“沟通”二字,成功的教育是学校、家庭双向有效沟通的必然产物。在信息技术飞速发展的今天,可以巧妙利用多媒体广阔的服务平台,在家校沟通工作中传递信息,交流情感;反馈问题,密切追踪;齐抓共管,通力合作,有针对性地制定教育措施,让学生充分享受来自教师和家长的关怀,快乐地学习,健康地成长。     

让“家校本”焕发出七彩阳光

“家校本”即家校联系册，用来记录孩子们每天的家庭作业及老师的通知或家长与老师的沟通，以及家长对孩子在家完成作业情况的反馈、签字，或老师对学生在校情况及家庭情况的评价或反馈。它是学校教育教学中常用的本子。     

农村学校家访工作“四法”

家访是了解学生生活环境、在家表现的最好方式,是对学生进行个别教育的有效方法,也是加“强班主任—学生—家长”三方面沟通的重要途径。新农村建设事业正蓬勃开展,教育对此作出了迅速反应。家访作为一种常用的教育手段,自然要紧跟教育改革步伐,在新农村教育事业中做出应有的贡献。那么,农村学校该如何开展家访以适应新的形势呢?一、登门拜访班主任做家访工作不能搞形式主义,应该以诚相待,与学生家长交知心朋友。要全面总结学生在校的现实表现,考虑学生心理素质,了解家长的文化素质、性格特点,合理地选择最佳时机登门拜访。给家长汇报学生在…     

对新时期高校班主任角色的思考

高校的班主任是学生的第二人生老师,是学校实施教育目标的中坚和骨干力量,是学生在校期间综合素质全面发展的导师,是沟通学校与家庭、社会三种教育的桥梁。班主任工作的成败,直接影响学校的教育教学及管理质量,关系到学校学生培养目标的实现,关系到学生的健康成长和成才。     

巧用班级微信平台 提升家校共育效果

家庭和学校是教育孩子的两个重要阵地。随着科学技术的发展,微信成为最流行的即时通讯工具,并迅速为家庭学校联合教育开辟了新的领域。在家校共育中,微信平台用于与家长沟通,了解孩子在校和在家的情况,传播正能量,并取得更好的成绩。     

不妨算笔小账

一年级新生入班后，班主任免不了要对学生进行爱护公物之类的行为规范教育，往往是“你们（或我们）要……”学生有被人强迫的感觉，或许服从，或许逆反，而我是从“算小账”入手，设置家庭情境，让学生进入其中。我是这样说的：我们一起来算一笔账：一天２４小时，除去夜晚休息时间，按白天１２小时计算，我们在校的时间有多长？在家的时间有多长？学生都在计算，我轻声引导：在家的时间有在校的时间长吗？学生或摇头，或答：“远远没有！”我进一步引导：对，在家的时间不如在校的时间长，如果把我们自己的“家”当做家的话，我们的学校，…     

加强家校联系增强德育效果

为了扭转当前学校教育与家庭教育、社会教育脱节,学校德育工作低效的现象,我们在嵩县县直小学就如何促进学校教育和家庭教育的结合这一问题,进行了一些实践和探索,取得了明显的效果。我们是以“在校争当好学生,在家争当好少年”小红花月月评活动为中介,在家庭和学校...