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通过对创新能力的内涵的分析 ,说明在普通物理实验教学中能有目的培养学生的设计选题能力、创造性思维能力和发现问题、解决问题的能力 相似文献
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吴江萍 《福建教育学院学报》2005,(3):30-31
物理学是一门以实验为基础的科学,物理学的实验基础、理论体系和研究方法,是现代科学和技术的基础。在物理实验教学中,不仅要让学生学会实验的具体做法,掌握一些基本的实验技能.还要引导学生学会研究物理问题的实验方法,为培养他们的物理创新能力打下良好的基础。中学物理实验教学的根本目的与任务应该是:通过实验和实验手段,使学生最有效地掌握为进一步学习所必需的基础物理知识,培养初步的实际技能和创造能力。因此,实验教学是物理教学实施创新教育的重要基础和手段。 相似文献
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通过对创新能力的内涵的分析,说明在普通物理实验教学中能有目的培养学生的设计选题能力。创造性思维能力和发现问题,解决问题的能力。 相似文献
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杨爱敏 《中国教育技术装备》2011,(34):150-151
社会的发展、课程的改革都要求教学由指导学生继承性学习向引导学生创新学习转变。培养学生的创新精神是素质教育的重点之一,培养创新人才更是时代的要求。物理实验教学目标也随着实践的深入而不断加以调整。物理实验教学目标不应仅仅局限在操作领域,还应包括认知领域和情感领域,特别是在物理实验教学过程中,更应该 相似文献
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李良梅 《中国现代教育装备》2005,(11):31-33
本文从改革实验体系、改革教学内容、改革教学方法、加强考试方法的改革等方面,阐述了对于在高校普物实验教学中注重创新能力培养的探讨与实践情况。 相似文献
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物理教师如何通过实验教学来培养学生创新能力.是值得深入探讨的问题。
一、尽量为学生提供熟悉的有结构的实验材料
在物理实验中,材料是基础,选材尤其重要.若教师选出的材料学生不熟悉.那么这一节课中学生要先花时间来研究材料,这样既浪费课堂宝贵的时间也谈不上通过实验探索知识。 相似文献
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高潭华 《宁德师专学报(自然科学版)》2005,17(3):244-246,268
在阐述自主学习内涵和意义的基础上,提出在普通物理教学过程中开展自主学习的途径,以期提高大学生的自主学习意识和能力,为他们的终身学习打下良好的基础。 相似文献
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曹永华 《河南科技学院学报》2010,(10):111-113
当前大学物理实验教学存在着实验内容陈旧、教学方法单一等问题。文章结合当前高等教育发展新形势,探索在物理实验教学中进行创新能力培养的教学方法和教学模式,提出了物理实验应尝试分级教学、搭建实验教学平台、坚持开放教学等新思路。 相似文献
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针对当前大学物理实验课程教学存在的问题,讨论了大学物理实验课程的目标与定位,提出了以素质培养为中心的物理实验教学新体系,并总结了这种探索与实践取得的效果. 相似文献
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本文结合教学实践,提出了通过改进演示实验、将实验由验证性改为探索性、重视实验过程、将单个简单实验串联成系列实验、将定性实验引申为定量实验、引导学生设计实验六个方面来改革实验教学的内容和方法,充分发挥实验教学对培养学生创新能力的功能. 相似文献
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鲍娜 《天津职业院校联合学报》2002,4(3):45-47
加强素质教育,培养青年学生的创新能力是开发青年人力资源的重要途径。教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神、创新人才资源的摇篮。要培养创新型人才,必须改变教育观念及人才培养模式。 相似文献
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江泽民主席说:"创新是一个民族的灵魂".创新发明不是中学生的主要任务,但培养他们,启迪他们的创新观念,树立创新、创造的宏伟目标和理想却是涉及我们国家和民族兴衰的大事. 相似文献
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让大学生具有主体性素质是社会发展的必然要求。而大学生具有主体性必须通过主体性的教育才能具备,倡导主体性教育是世界教育改革的趋势和潮流。本文将主体性教育融入到大学物理实验教学中,并探索其教育规律。 相似文献
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