论针对英语语言变化的教与学

针对英语词汇、语法和语音的一些变化，讨论了英语教师和学习者应如何正确对待其变化，从而提高教学效果。     

试论英语中的性别歧视现象

语言与性别的关系是社会语言学的一个重要研究方向,其中性别歧视已成为英语以及其他英语当中存在的一个普遍的社会现象,它体现了存在于整个社会中的人们的性别歧视观念．反映出女性较之男性的劣等性。本文就其现象、产生的原因以及新的发展进行探讨。     

送给英语学习者的十句经典名言

语言到底是用来干什么的呢？一些人认为它是用来操练语法规则和学习一大堆单词——而且单词越长越好。这个想去是错误的。语言是用来交换思想。进行交流沟通的!     

正确看待学生英语学习中的错误

一、错误的原因 错误是对某种语言规则的无知而出现使用上的偏差.对待学习者的错误有着两种截然不同的观点.行为主义者认为,错误是刺激反映时导致的,应通过新的刺激对正确的形式加以强化,否则后果不堪设想.心智主义者认为,错误是学习者在积极的学习过程中出现的,它是学习者为了习得而在检测、推理、演绎中出现的偏差,学生在习得过程中出现错误是必然的.     

成人英语学习中的母语负迁移

任何学习过程都有迁移现象，所谓“举一反三，触类旁通”就是正迁移现象，而“张冠李戴，弄巧成拙”是负迁移现象。具有母语基础的成人外语学习者，在习得外语过程中不可避免会产生母语的迁移，因为他们总是习惯于用学习母语的经验和已学得的知识去比较和判断英语的学习，学习英语的一个音、词或句子、自然总是联想到汉语的音、词与句子，用汉语替换英语。教学实践表明，成人在英语学习中的负迁移问题，在语音、词汇、语法三个方面影响颇大。     

语法在英语学习中的地位

这些年来，许多教师都对语法抱有否定、抵制的态度，语法作为外语教学中的一个重要组成部分得不到足够的重视。然而，语言本质、外语教学的特点促使教师和学习在英语教学中充分考虑母语习得和外语学习的异同，不能忽视学习因素同重视语法程度的关系，尊重英语教学的规律，即在各种类型 的教学中，都应包含语法教学。     

试论英语诗歌中的语法特点

英语诗歌对于初学者具有较大的理解和欣赏难度，但英语诗歌的学习并非无径可循。如果了解了诗歌中的语法特点，就可以找到使学生和读者更快速有效的理解欣赏诗歌，使传授者更好的教授英语诗歌欣赏这门课程的途径。     

愉悦英语学习漫谈

目前，在大部分学校，尤其是农村学校，尽管英语老师给出了很多所谓的学习方法，但是英语学习者还是一味地重视词汇学习及单纯的语法学习，而把重要的整体语言训练放到一边。还有的学生则是死背英语课文或者拼命地做大量的书面练习。这种做法并非无效劳动，但确实是事倍功半，甚至得不偿失，最后陷入不可自拔的泥坑。     

英文影视在英语语言学习中的作用

英文影视为英语学习者提供纯正、鲜活的语音材料和现成、地道的表达方式,不仅有助于扩大学习者的知识面、培养他们在实践中全面运用语言的能力,而且有助于学习者拓展思路、提高学习者直接用英语思维的能力及激发其临场发挥的能力。英文影视为英语学习者在理论和实践之间架起了一座桥梁。     

从语言的特征谈英语学习中的误区及对策

了解英语作为语言的特征,有助于英语学习者在学习英语的过程中,掌握科学高效的方法,少走弯路,避免陷入误区,从而达到预期的学习效果。本文从语言的几个突出特征的角度,分析当前英语学习中普遍存在的影响学习效率的误区,并分别提出相应的对策,以期对英语学习者有所助益。     

浅析英语惯用法的变化

随着时代的发展,英语中的惯用法在语音、词汇和语法等方面发生了很多变化。文章归纳、总结了一些有代表性的英语惯用法的变化,进行较为详细的讲解和论证,旨在揭示其奥秘,便于学习者掌握其规律,为学习者准确地使用这种语言提供有力的帮助。     

试论美国黑人英语的语言变异

本文拟从语音、语法、拼写和词汇等方面概括地谈谈黑人英语的语言变异,以帮助英语学习者系统地了解美国英语的状况,并帮助爱好美国文学的英语学习者更有效地进行阅读。     

浅析英语惯用法的变化

随着时代的发展,英语中的惯用法在语音、词汇和语法等方面发生了很多变化。文章归纳、总结了一些有代表性的英语惯用法的变化,进行较为详细的讲解和论证,旨在揭示其奥秘,便于学习者掌握其规律,为学习者准确地使用这种语言提供有力的帮助。     

浅谈中学生英语写作能力的培养

牢固的语言基础是英语学习者形成综合应用能力的前提。如果学生对于语言综合应用的能力较弱。写出来的东西就不符合英语表达习惯。作为教师,应该有意识地从刚开始就强调并逐步强化提高学生的综合应用能力。教师应要求学生熟记单词、短语、句型并定期对学生进行单词、短语、句型检查的同时确保其掌握语法知识并能正确运用。     

英语成语中的文化因素

英语中有大量的成语(idioms)，又称习语、熟语和惯用语，它们是一种具有特殊意义的相对定型的片(phrase idioms)、短语(clause idioms)句子(sentence idioms)。它们的意义往往不等于其字面意义的总和．因此正确理解和灵活运用英语成语(尤其是那些有丰富文化内涵的)是我们英语学习者和工作者要认真研究的问题。语言是一个民族历史和智慧的积累，是该民族文化的结晶，而成语是语言的精华，与该民族具体的风俗习惯，社会、政治、经济及宗教生活等。即与该民族的文化有着密切的联系。     

谁为英语语音教学的标准

在英语成为国际语言的今天,学术界由此引发了各种英语教学观点,并展开了不同层面的探讨。如,英语为非母语的学习者应该把哪种语音作为标准来学。英语学习者的想法是否与这些专家们的说法一致呢?本文旨在通过作者在曼谷进行的一个小型的调查来探讨这个问题,并讨论它对在中国环境进行语音教学的启示。     

英语语法与英语现实

规定语法与英语现实有偏离问题一因此在语言学习中,不能把规定语法作为学习的全部,而应同时考虑语境,使用目的等对语言使有和语义表达所产生的影响。     

试论英语中的强调手段

英语中的强调手段非常丰富，本系统地从语音、语法、词汇、修辞四个方面探讨了英语中的强调手段。     

论高级英语学习者的语法教学方法

论述语法教学在帮助学习者掌握语言的过程中发挥的重要作用,并将重点研究高级二语学习者是否依然需要目标语(如英语)的正式教学,同时探讨二语教学的内容和方法.