探索名篇选读为导向的英国文学课程教学模式

人文素质的培养是高校英语专业人才培养的基本准则,也是实现教学型和应用型大学的目标定位及人才培养目标。如何将英语专业重要课程之一的《英国文学》课程改革落实到实处,是提高学生人文素质为导向的英语专业人才培养方案中迫切需要解决的问题。课题通过剖析高等学校英语专业英国文学课程教学中存在的问题,研究实践教学中侧重以名篇选读为导向的英国文学课程教与学的案例,探寻英国文学课程改革的新思路,以此促进高等学校英语专业的高年级整体教学。     

以文本为中心的英国文学教学——评王守仁教授主编的《英国文学选读》

王守仁教授主编的《英国文学选读》倡导以文本为中心的教学新理念，注重选文的整体性、典型性、比较性和时代性，是一部继承国内英国文学教学优良传统，融合最新研究成果，与现代技术相结合的优秀教材。     

外国报刊选读课程“任务驱动”教学模式的设计

任务驱动教学模式自提出以来,受到了广泛的关注。致力于英语教育的专家学者们对任务与任务驱动教学模式进行了大量科学的研究与实践。任务对语言的学习与教学起到了重要作用。在阐述任务驱动教学模式的理论基础之上,从导入主题、下达任务、执行任务、报告与评价任务等四个方面介绍了外国报刊选读课程的任务驱动教学模式的设计。     

现代教育技术下的英国文学教学模式研究

从英国文学的课程特点和教学现状出发,不难看出教学模式单一等因素是造成文学课教学效率低的原因。鉴于此,应采用现代的全方位的教学模式,充分利用现代教育技术设备和网络多媒体,更新文学课的教学内容,提高教学效率,从而培养学生有效的学习方法,为学习者创造出一个建构性学习环境。     

关于英语专业高年级阶段《经贸文章选读》课程教学模式的研究

提高《经贸文章选读》课程教学水平,首先应结合时代需求对本课程教学目的进行重新定位,并据此开设特色专题,将国际商务活动一手材料引入课堂,利用＂personal benefits（个人利益）＂调动学生积极性,作业布置和课堂环节有效设计,适时导入与英语相关的各类职业资格考试,为学生设计职业通路等方面进行改革和创新,才能培养出社会需要的实践型、复合型专业英语人才。此外,本文对新时代背景下《经贸文章选读》课程要求的师资素质也作了全新的分析。     

怎样选读MBA课程？

不同的工商管理硕士课程(MBA),内容及上课模式各异。现时坊间提供的数十个有关课程中,除了本港大学开办的课程外,不少海外著名大学亦联同本地教育机构在港开办 MBA课程。由不同海外大学开办的课程,在课程设计以至学习模式等方面各有特色,有意进修的人士,在选读时有多个要点需要留意。香港管理专业协会署理高级市场推广部经理陈荣华表示,有意进修的人士在选读 MBA     

高校大学语文课经典选读教学模式探究及其相关思考

高校大学语文课陷入困境的原因主要在于授课与现实脱节导致的知识和修养的分离。大学语文教学所采用的经典选读法应该是再次问题化和情景化的批判性阅读。经典选读法应该具有现实性和问题意识。大学语文教材编选的经典作品应该定位于整套著作，而非单篇作品。     

以设计为导向的工程力学课程教学模式探索

分析工程力学课程教学存在的问题,探讨以设计为导向的工程力学课程教学模式。     

理工类院校英国文学教学改革与创新研究

文章分析了理工类院校英国文学教学存在的问题,从激发学生的学习兴趣,转换教师的教学理念及教学模式、转化管理部门的教育观念三个方面提出改革的建议,旨在通过英国文学教学改革,提高教学质量,培养学生自主学习能力。     

建构主义理论指导下的商务英语教学模式研究

在分析建构主义学习理论及受其理论影响而形成的教学模式基础上,结合商务英语特点探讨了建构主义指导下的商务英语教学模式设计,对如何在商务英语教学中运用建构主义理论,转变传统的商务英语教学观念,促进商务英语教学改革进行了深入的研究。     

在人文教育中改革英语文学课程教学

全方位提高包括文学素质在内的人文素质是今后大学教育发展的必然趋势。在网络信息化高度发展的今天,高校英语文学课程教事,应深化改革,发挥多媒体网络教学的优势,指导学生利用网络教学课堂、及时消化、巩固课内学习成果、积极进行课外自主学习,创立新型英语文学课程教学模式,为高等院校深化教学改革提供借鉴。     

大学英语教学实践中的英美文学教学模式

近年来,为适应我国高等教育发展的新形势,就如何提升学生的英语认知水平、应用水平的问题,新的教学理论、教学模式层出不穷.笔者主要从英美文学课程在培养学生的文化素质方面具有的独特作用出发,指出了在大学英语教学实践中适应现代教育发展趋势的基于网络的英美文学教学模式.     

论大学英语互动教学模式

大学英语的教学目标是培养学生的交际能力,大学英语互动教学模式注重学生独立个性发展,并倡导团结合作精神,其在引导学生自主学习、培养学生交际能力等方面发挥着重要的作用。本文在对大学英语互动教学模式进行理论概述的基础上,阐释了大学英语互动教学模式的理论基础,并就大学英语互动教学模式在教学中的具体应用进行了论述。     

高职英语教学模式的探索

本文通过分析高职院校英语教学实践中存在的问题和高职英语教学目标,提出改变传统的以教师为中心的教学模式,而代之以以学生为中心的课堂互动教学模式,从而培养出知识、能力、素质协调发展的应用型人才。     

论大学英语全息式教学

目前的大学英语教学存在着重语言现象 ,轻信息获取 ;重语法细节 ,轻篇章整体 ;重知识灌输 ,轻能力培养的误区。纠正这种倾向的根本途径是实施全息式教学 ,加强读、听、说、写、译的训练     

Literature Review on English Teaching in China

English teaching and learning has become a flourish scene in a national wide scope in China: Every Chinese student in primary school, middle school and university has to learn English in different levels. However, there are still many potential problems which hiding beneath the flourish, such as English education in China lack of communication factors; insufficient of oral English teaching, outdated teaching methods, and so on.     

汽车专业英语课程立体化教学模式探究

汽车专业英语课程立体化教学主要是指教学目标、教学内容、教育方法和手段的立体化。其教学模式的主要架构包括教学模式、教学目的、教学要求、授课模式。汽车专业英语课程采用立体化教学,就要加强学生对课程重要性的认识,加强多媒体课件的应用,加强教学与实习工厂实践的结合,加强课堂师生互动和改善考核方式。     

经贸英语课堂教学模式探究

经贸英语课堂教学存在着三个层面,即知识层面,能力层面和跨文化交际素养层面.经贸英语课堂教学亦包含三个纬度,或称之为三个教学切入点,分别是语言纬度,经贸专业纬度和作为ESP的经贸英语纬度.三个层面和三个维度是经贸英语课堂教学本质的不同方面,相辅相成,共同构成了经贸英语课堂教学模式的宏观架构.在此架构下,经贸英语课堂教学还需贯彻和实施相应的具体的经贸英语教学策略.     

大学英语教学中文学导入之研究

大学英语教学中，适当适时的文学导入对激发学生的学习热情、提高其文化素养和跨文化交际能力以及消除其焦虑感以利于语言习得等方面都起到了极其重要的作用且切实哥行。基于此，在大英语教学中，可从短语、习语和典故来源、著名人物的趣味故事或文学常识、名言、警句、人物光辉的思想内容等方面进行文学导入，还可通过建议学生闼读其它名篇进行课外文学导入。