话说“百工”

课本第 3 1页 :“西周的手工业 ,种类多 ,分工细 ,号称‘百工’ ,包括青铜制造、制陶、纺织业等。”“百工”并非“包括青铜制造、制陶、纺织业等”各类手工业行业 ,而是指从事各类手工业生产的人。《中国通史》 :“百工是掌握手工业技术 ,管理工奴的低级百姓” (百姓是贵族的通称 )。《辞海》解释“百工”是“西周时工奴的总称”。西周的手工业 ,属王室及各受封贵族及其宗族所公有 ,并进行统一的规模经营。从业者统称“百工”。就是说 ,百工既指从事各类专项手工业生产的工奴 ,也包括主持专项手工业生产、为统治者掌管工奴的首领人物。这些…     

招聘市场：“灰领”紧俏

近日,哈尔滨举行2004年应、往届大中专毕业生及各类专业技术人才招聘大会。近百家用人单位在现场与大中专毕业生进行就业洽谈。各类掌握机械、电子、数控机床等实用专业技术、实践能力强的毕业生成为用人单位青睐的对象。近几年来,被称为“灰领”的各类专业技术人才和掌握各类实用技术的毕业生在哈尔滨人才市场紧俏起来,甚至出现了“高薪难觅”的局面。招聘市场:“灰领”紧俏$新华网     

教育的“误”与“悟”：从“奥数教育”说开去

近年,奥数教育等各类正规课堂教学之外的“附加教育”之所以大行其道,是教育资源分布不均衡和分配不公平所致。在这一困局没有解决之前,家长应该澄清并走出教育观念的误区,领悟教育的本质,慎重选择各类“附加教育”。     

职业中学对“四有”的要求

《中共中央关于教育体制改革的决定》正式提出要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”人才,两年多来,普通中学将“四有”作为教育要达到的基本目标。王震同志在1987年6月中旬的一次座谈会上说:各级各类学校要把培养“四有”人才当成一项重要任务坚持下去。他所指的”各级各类学校”当然也     

“必读”与“不必读”

●炒作“必读书目”、跟风“不必读书目”现象背后,隐含着一个“学生阅读”不能不正视的问题:行政权威和商业利益的深刻介入正有力地改变社会的阅读风尚。●建制化的文学经典,透过政府出版和审定的文学或语文教材确立了它的权威性与“强迫性”。与建制化的文学经典相辅相成的由市场出版、发行和销售的各类诗文集、作品选本和     

“烃的衍生物”学习方法点拨

本章是有机化学的重点,内容包括两部分: 各类烃的衍生物的比较和烃的衍生物相互衍变的关系．在学习过程中注意做到:第一点,抓住重点:“一官一代一衍变”．“一官”即官能团对各类衍生物的决定作用;“一代”即各类衍生物的重要代表物的结构和性质;“一衍变”即各类烃的衍生物之间的相互衍变关系．第二点,归纳类比:“综合分析找规律”．在学习本章基本内     

“可爱”不是单纯词

今年高教出版社出版的《各类成人高考复习指导丛书．语》第八版，在汉语词汇这一部分复习题的答案里，将“可爱”一词与“猩猩”、“丁当”、“秋千”、“马虎”等同，认为是单纯词。     

谈谈“制定”和“制订”的用法

湖北省的陈莲萍老师来信问及“制定”和“制订”用法的区别,这问题很有意思。我们当教师的都会在新学期开始之时制定各类工作计划。写计划就必然牵涉到“制定”“制订”这两个词。有人用“制定”,有人用“制订”,究竟该用哪个?下面我们谈一谈。     

“听写”原来可以如此“美丽”

“听写词语”这种训练形式似乎已逐步为人所淡忘,尤其是在各类公开课上更是难觅影踪。然而,在“广菱杯”江苏省“教海探航”2006年颁奖活动中,我们见到了久违的听写,感到眼前一亮,精神为之一振——“听写”原来可以如此“美丽”!     

奥数“培优”背后存在种种“变异”

很长一段时间，奥数被人为地贴上了诱人“标签”，全国上下中小学校、家长、学生对奥数的追崇趋之若鹜。为了给学生“减负”，各地教育主管部门以不同方式“封杀”各类奥数学校，然而即使这样，也未能撼动奥数的火爆之势。究其原因是：奥数“培优”背后存在种种“变异”。     

说“套餐”

当前,“套餐”一词流行,多是商家将各类商品打包销售,美其名曰“某某套餐”,如“麦辣鸡翅套餐”、“婚宴喜酒套餐”等等。这些“套餐”的意思与《现代汉语词典》(第5版)中的解释是一致的,即“搭配好的成套供应的饭食”。但我们发现,近几年来“套餐”的花样不断翻新,铺天盖地的各色“套餐”进入了我们的生活,如“资费套餐”、“文化套餐”、“动感地带套餐”、“装修套餐”、“瘦身套餐”等等。“套餐”一词由饭     

谈新流行语“节奏”

“节奏”原指音乐或诗歌中交替出现的有规律的强弱、长短的现象,或均匀的、有规律的进程。但近来有关“节奏”的一些新鲜表达正在各类媒体的传播下流行开采,“节奏”一词也产生了新的意义和用法。     

明确“高职”特点 办出“高职”特色

“高职”教育是应社会和经济发展的需要而产生的一种新型教育形式。我院办“高职”教育 ,既是一个机遇 ,又是一个挑战 ,认真研究“高职”教育的特点 ,深入探索“高职”教育的办学规律 ,借鉴中外办“高职”教育的先进经验 ,充分发挥我院的办学优势 ,根据当地经济建设对各类人才的需求 ,逐步走出一条适合我市、我院特点的“高职”办学新路子     

质疑“必读书目”

到书店转转,会发现各类“必读书”充斥于书架:“小学生必读书目”、“中学生必读书目”、“大学生必读书目”、“青年必读书目”、“教师必读书目”……开列书目的专家们,也许是想在这信息爆炸的时代,把最精华的人类文明结晶介绍给读者。但为什么要“必读”? 阅读作为一种个性化的心智     

“书墙”下的思考

课外习题的泛滥是导致中小学生课业负担过重的重要原因之一。且不说那些装在蛇皮袋里被巧舌如簧的小贩们到处推销的各类复习资料 ,也不说一些毕业班老师殚精竭虑编写的当作“应试秘密武器”使用的“仿真试题” ,只要看一看大小书店里属于中小学生的柜台 ,就足以让人“叹为观止”。那里有试图浓缩习题精华的各类“解题精典” ,有似乎高高在上、不可一世的“考王”、“考霸” ,有俨然步步为营、稳扎稳打的各种名目的检测题与ＡＢ卷 ,有各种版本的大同小异的“课文精析”“知识提要”之类的“编著” ,甚至还有各科教材课后习题的“详细解答”。…     

“高效率应试培训”“效”在哪里

在升学焦虑心理的驱使下,不少家长纷纷把眼光投向校外培训机构。这些培训机构乘势推出各类“提前学”辅导班,从“补差”到“培优”,从“中考冲刺”到“大学自招考前指导”……“提前学”已成为一股热潮。它的效果如何呢？是否真如培训机构所宣称的那般有效？     

“动口”“动手”并举 加强“双师型”师资队伍建设

随着经济全球化进程的不断加快和海西经济区建设的飞速发展,福建省对各级各类职业技能人才的需求越来越迫切。经济的发展需要一流的企业、一流的技术工人、一流的职业教育,而缺乏“双师型”教师的职校谈职业教育无异于纸上谈兵。如何培养一流的“双师型”教师队伍,对职业教育而言已是迫在眉睫而至关重要的问题。     

情境与语言：“具体深入”解读文本的两个抓手

<正>一、引言“整体把握”“具体深入”和“主体建构”,是我近年来一直倡导的文本解读的“三体”理念。[1]虽然这“三体”理念,对于各类文本的解读或者说各类阅读任务群的教学实施具有普遍适用性,但具体到各类文本阅读,会涉及一些相应的特殊教学路径来加以落实。     

各种“坑爹”

“坑爹”的流行实在有点势不可挡，近来频频现身各类新闻媒体。“十大坑爹XX”的盘点更是层出不穷，如“十大坑爹公司”、“十大坑爹坏习惯”。不难发现，这两例“坑爹”的语义内涵不尽相同，前者存在有意进行欺骗的行为主体“公司”，后者不然。时下，“坑爹”一词广受大众喜爱，在高频使用中语义得到迅速发展，让我们来梳理一下“坑爹”的多个语义。     

“套餐”新义

日常生活中各类“套餐”铺天盖地,例如： A．肯德基套餐、快乐哈姆营养套餐、鸭鲜知营养套餐（餐饮业）