“教、学、做”理实一体化教学模式在《数控编程与加工》课程教学中的应用探究

本文针对《数控编程与加工》课程的特点,分析了传统教学模式存在的不足,对"教、学、做"理实一体化教学模型在《数控编程与加工》课程教学中应用进行了探究,通过教学实践有效提高教学效果。     

基于工作任务导向的数控加工工艺与编程课程改革实践

数控加工工艺与编程是数控技术专业一门实践性较强的主干专业课程。如何解决好理论教学与实践教学的整合问题,提高学生职业能力培养的质量和效率,一直是各高职院校本课程教学改革研究的主要课题。结合数控加工工艺与编程课程的性质和要求,以及高职学生和高职教育的特点,论述了运用工作任务导向课程模式对数控加工工艺与编程课程进行的教学改革探索。     

项目化教学在数控专业的实施及考核

分析了在数控专业实施项目教学的必要性,介绍了项目化教学在数控编程操作与加工课程中的实施内容和考核方式,结合数控专业的试点情况,对项目化教学进行了经验总结。     

《数控加工》课程的教学改革尝试

在机械CAD/CAM专业《数控加工》课程教学中,采用数控加工仿真软件进行辅助教学,将自动编程与手工编程两者相结合,尝试课程教学与职业技能鉴定相结合,推行＂双证书＂制度等,本文论述了这一系列的教学改革,并以实践证明,这一系列教学改革对提高课程教学质量有明显的效果。     

基于行动导向的《数控加工工艺与编程》课程考核评价模式初探

阐述了对《数控加工工艺与编程》课程传统评价模式进行改革的必要性。根据基于行动导向的《数控加工工艺与编程》课程教学过程和课程目标进行了考核评价模式设计,对传统的以教师为主的评价模式向“师生共同参与”的评价模式转变进行了积极的探索。     

CAXA制造工程师实际使用技巧

CAXA制造工程师是适合2～5轴数控铣床与加丁中心，具有良好工艺性能的铣削，钻削数控加工编程软件，为数控加工行业提供了从造型设计到加工代码生成、校验一体化的解决方案，对于实际数控操作人员有较强的岗位应用。在数控编程中职课程教学和实习教学工作中，结合现场具体应用和数控工艺员岗位认证，笔者不断进行总结，积累了一些经验和技巧，希望为教学和使用人员提供参考。     

“数控加工编程”课程教学改革的设计

正我院是一所高等职业技术学院,培养的是一线高级应用型人才,从2008年开始开设"数控加工编程"这门课,学院对人才培养方案和课程建设在不断随着社会发展进行了改革,我作为一名机电系的专业课教师,积极参与,并主持了本院"数控加工编程"的课程改革。现将我院的"数控加工编程"的课程教学改革情况进行分析研究,设计了适合我院的课程教学设计,现将设计思路汇总如下:一、课程目标定位"数控加工与编程"的课程是机械制造与自动化专业方向必修课。机械制造与自动     

高职高专《数控编程与操作》教学改革的几点尝试

本文论述了<数控编程与操作>课程的教学现状,使用多媒体课件与数控加工仿真软件在该课程教学中进行的改革.     

数控加工工艺与编程课程教学改革探索

数控加工在制造业中占据着重要地位,数控加工工艺与编程作为与数控加工息息相关的一门课程,其课程质量直接关系着数控人才培养的质量。文章首先分析了该课程的教学现状,其次从专业知识教学、提高动手能力和课程思政教育三个方面介绍了以学生为中心的改革指导思想,再次从教学模式、教学目标、教学内容、实践教学、教学手段及措施、教学资源六个方面进行了教学改革探索,最后对课程实施效果进行了总结。实践证明,通过上述改革,学生能更好地掌握数控加工工艺与编程的理论和实践知识,学生的科研意识、工程意识得到了提高,其设计能力、创新能力、沟通能力和实践能力均得到了很好的锻炼。     

数控加工工艺与编程项目化教学改革探讨

数控加工工艺与编程是机械制造与自动化专业的一门实践性很强的核心课程。结合数控加工工艺与编程课程的性质和要求,以及高职学生和高职教育的特点,论述运用工作任务导向课程教学模式对数控加工工艺与编程课程进行的项目化教学改革探索。     

浅谈《数控加工编程》与数控仿真融合式教学

结合我院实际,将数控加工编程理论与数控仿真软件有机结合,形成一种新的教学模式--"数控编程与数控仿真"融合式教学体系,充分调动了学生学习积极性,提高教学效果。     

项目教学法在《数控车编程与加工》教学中的应用

《数控车编程与加工》是一门实践性很强的科目,根据教学内容可以灵活采用多种教学方法,本文以一个具体实例介绍了项目教学法在数控车编程与加工教学中的实际应用。     

数控加工仿真系统在教学中的应用

数控加工仿真系统的出现,使数控编程与加工由原来的理论教学,趋向于理论与实践的教学.数控加工仿真系统的安全、经济实用,即减少设备、场地和消耗等,在教学中的作用也体现出来.     

数控仿真软件在数控编程与加工教学中的应用

利用数控仿真软件在数控编程与加工课程教学过程中进行床身运动、刀具轨迹、工艺参数选择等的仿真,可以提高学生对数控加工过程的理解,提高数控程序编写的能力,及时检验程序的正确性。     

数控加工仿真系统在数控编程与操作教学中的应用

数控编程与操作课程是职业院校数控专业的一门专业课，传统的理论教学模式使学生感到数控编程难以理解．随着计算机技术的不断发展，数控加工仿真系统越来越完善，并在教学过程中发挥了极大的作用．这一技术的应用，不但使教学效果得到了显著提高，而且将数控编程专业理论课在计算机上利用仿真软件进行教学，使得枯燥的课堂教学变成了寓教于乐的技能操作仿真教学．     

浅谈《数控加工编程》与数控仿真融合式教学

结合我院实际，将数控加工编程理论与数控仿真软件有机结合，形成一种新的教学模式——“数控编程与数控仿真”融合式教学体系，充分调动了学生学习积极性．提高教学效果。     

数控编程教学体会

数控编程教学中要掌握的3个要点：即具有扎实的机械基础知识是学好数控编程的基础;数控加工仿真系统是学好数控编程的重要手段;到机床上实际操作是学好数控编程的必由之路。     

数控编程与加工课程项目化教学的探讨

项目化教学成为近几年教学改革的热点,取得了显著成绩。数控专业与数控加工类课教学也在尝试实施项目化教学。本文主要讨论了数控编程与加工课程实施项目化教学的做法与经验。     

把数控加工仿真运用于数控编程与操作中的教学探索

职校数控编程与操作课程存在诸多问题,发现把数控加工仿真软件应用于数控编程与操作理论教学效果显著,能使教学直观、生动,使理论和实践有效地衔接,激发学生的学习兴趣,增强学生的动手能力,大大提高数控编程与操作课程的教学效果.     

用扩充功能指令进行数控编程教学探讨

编程是数控加工的基础,要运用许多的功能指令,尤其是手工编程,既要避免复杂的公式应用和繁多的计算,又要满足尺寸和工艺要求,符合加工规范,使编程最简单,程序结构最合理。本文在教学中进行了研究探讨,用扩充功能指令进行数控编程来达到目的。