践行陶行知教育思想,提高中职语文教学效率

在语文教育教学中,教师应积极践行陶行知教育思想,改进中职语文教学,提高中职语文教学效率,提高中职学生的语文素养和语文能力。     

浅谈儒家教育思想中的教学方法和教学原则在语文教学中的渗透

在我国社会发展过程中,儒家教育思想发挥着非常重要的作用,指引着当代语文教学尤其是中职语文教学的发展,同时对语文教育模式带来了深远影响。当前,在中职教育中,语文教学处于劣势地位,学生的语文水平普遍不高。基于此,本文主要论述了儒家教育思想中的教学方法与原则在中职语文教学中的渗透,希望对我国中职语文教学发展有帮助。     

中职语文教育中情感教育的渗透

随着素质教育理念的推广,在中职语文教育中,教师不仅要教授学生语文知识,培养学生语文能力,还应该培养学生情感理解能力与人文素养。在语文教学中,如果缺乏情感教育因素,会影响到中职语文教学质量。可见,将情感教育渗透到中职语文教学中的重要性。对此,本文着重分析中职学生情感教育缺失的表现及原因,论述中职语文教育中情感教育渗透的作用,提出中职语文教育中情感教育渗透的路径。     

中职语文教育促进职业能力提升的路径研究

中职语文教育是我国职业化人才培养的基础保障。将语文教育和职业能力提升相结合,对实现中等职业教育教学目标,完善中职学生职业发展素养,提升职业能力和技能方面有着重要的现实意义。因此,变革中职语文教育理念,在语文教育中渗透职业道德思想,提高职业基本技能,可有效提升中职学生的职业能力和水平。     

就业导向下的中职语文教学改革刍谈

在中职语文教育中形成就业导向的教育思想,是为社会培养应用实践型人才的需要,有利于促进中职语文教育改革,促进学生全面发展。现代教育背景下,中职语文教师应当形成以就业为导向的教育思想,强化学生的能力培养,提高学生语文综合实践能力。     

基于人文教育的中职卫校语文教学研究

语文是职业学校学生必须学习的一门学科,目前中职卫校学生的人文素质相对较低,如何在中职卫校语文教学中开展人文教育是当前中职卫校关注的焦点。因此,研究基于人文教育的中职卫校语文教学具有十分重要的现实意义。本文以人文教育为切入点,在概述中职卫校语文教学中开展人文教育的意义的基础上,重点探讨了中职卫校语文教学中实施人文教育的策略,旨在说明中职卫校语文教学中人文教育的重要性,以期为中职卫校语文教学提供参考。     

赏识教育在中职语文教学中的实践探索

语文学科是中等职业学校文化课的重要组成部分,对提高学生思想政治素质和科学文化素质,形成综合职业能力具有重要作用。针对当前中职语文教学面临的一些现实困境,以赏识教育为切入点,从赏识教育的内涵、赏识教育在中职语文教学中实施的可行性、赏识教育的实施策略等方面,为中职语文教学提供了改革建议。     

情感教育在中职学校语文教学中的渗透

教育不能少了感情,语文教学更和情字息息相关,作为中职学校的语文教师更应发挥学科优势,把握住情感要素,激活学生情感细胞,促使学生们准确理解文本的思想情感与表达手法,细致表达自己的情感,塑造完美人格。下面就从情感教育在中职学校语文教学中渗透的重要性着手,探讨几点渗透的策略,促进中职学校语文教学水平的持续提升。     

浅谈胡适重实用、重趣味的教育理念对中职语文教育的启示

胡适先生关注语文教材建设和教学方法改革,为语文教育的普及化、科学化作出了贡献,而他的重实用、重趣味的语文教育思想与中职语文的教育理念也是一致的。胡适的教育理念给予中职语文教学的启示:应注重教材的实用性与趣味性以及教学方法的情趣性的选择,进而提高学生学习的能动性,实现"学用结合"。     

思政教育融入中职语文课程的策略研究

随着中国特色社会主义进入新时代,国家也对思政教育提出了更高要求。中职语文的教学当中也蕴含着思想政治教育的内容,因此教师在平时的教学当中也应该将其渗透下去,通过语文教学提升学生适应新时代思想政治要求的综合能力。     

浅析中职语文教育的实用性

当前,社会对优秀人才的需求越来越大,就业形势愈发严峻,尤其现代企业更加看重人才的内在素养和潜力,这无疑给我们中职学生就业增添压力。而中职语文教育者若树立全新的教育理念,精心组织教学,将会为社会输送更多合格的服务型人才。本文将结合目前中职语文教育及中职生学习现状,从思想价值、审美情趣、交际能力、创新意识等方面浅谈中职语文教育的实用性,具有现实意义。     

试论中职语文教学中的文学教育

正中职语文教育与高中有着很大区别,其不存在升学压力,按教学目标要求就是更加注重实用性和能力的培养。但中职语文教育如果过度追求实用性,则其就不能客观的看待语文的人文价值,对实现中职的语文教学目标势必造成很大影响。本文在阐述了中职学校语文文学教育现状基础上,提出应加强中职语文教学的文学教育。一、中职语文教学中的文学教育现状文学教育是语文教育中的重要组成部分,是学生通过学习文学作品,促进学生提高感悟能力、人文素养和审美情     

思政教育融入中职语文课程的策略研究

随着中国特色社会主义进入新时代,国家也对思政教育提出了更高要求。中职语文的教学当中也蕴含着思想政治教育的内容,因此教师在平时的教学当中也应该将其渗透下去,通过语文教学提升学生适应新时代思想政治要求的综合能力。     

农村中职语文教学中开展赏识教育的探讨

虽说中职语文教学内容相对比较简单,但倘若仍采用传统课堂灌输式教学模式,很难激发中职学生的语文学习兴趣,导致课堂教学效果不佳。中职语文教师要结合课程背景及中职学生的年龄、心理特征,将赏识教育渗透到语文教学中,鼓励中职学生积极参与课堂学习、讨论。文章简要介绍赏识教育内涵及应用价值,深入探讨其在农村中职语文教学中的应用,以期提高农村地区教育教学质量。     

励志教育在中职语文教学中的应用探究

语文是提高学生人文素养,培养学生正确人生价值观的重要载体,对学生的成长成才具有重要的意义。在中职的语文教学中加入励志教育不仅有利于课堂效率的提升,也可以使中职学生的价值观、人生观更加完善。本文就在中职语文教学中应用励志教育的必要性与意义,以及如何在中职语文教学中应用励志教育进行了探讨研究。     

论中职学校语文教育及其专业教育整合问题

中职学校因其职业教育的特点使得其语文教学与普通中学的语文教学有所区别,教师在教学的过程中应结合中职教育及其学生所学专业特点等进行相应的改革,使其突出专业特点,实现职业教育的目的。本文从中职语文教育的专业特点入手,在分析中职语文教育现状的基础上探讨中职语文教育与专业教育整合的有效途径。     

中职语文教学中人文教育的渗透

语文是职业学校学生必须学习的一门重要基础学科,将人文教育的思想渗透于职业教育的每个环节,是社会和谐发展的需要,中职学生不仅要学好语文基础知识掌握语文基本技能,更应在语文学科里获得深厚的人文修养。     

中职语文有效教育考核评价体系研究

有效的考核评价体系是中职语文有效教育的重要组成部分。本文试图从以下四个方面对中职语文有效教育考核评价体系进行探究:评价体系是语文教学的重要组成部分;中职语文教学评价体系现状;中职语文有效教育考核评价的原则;新课改形势下,中职语文应如何构建有效教育考核评价体系。总之,中职语文教育考核评价体系应更贴近学生未来职业规划,帮助学生迈向未来的成功。     

创造教育在中职语文教学中的应用

陶行知是近代创造教育理论的开创者,在该教育理论中,以生活教育为核心内容,在尊重学生个性发展的基础上,有效培养学生的创造能力,促使学生可以实现全面发展。笔者结合自身对创造教育的实际理解与具体教学经验,分析创造教育在中职语文教学中的应用价值,并结合中职学生学习特点,提出几点创造教育在中职语文教学中的应用策略,希望可以为中职语文教师提供参考,进而为中职学生发展做出贡献。     

浅析人文素养教育在中职语文教学中的渗透

人文素养在中职语文教学之中的渗透启发传递人文精神,拓展教学内化人文素养,深入挖掘人文因素,职业实践弘扬人文思想,最终确保中职语文教学走在时代前端,形成全面化的教学引领。本文分析了当前中职语文人文素养教育的误区,总结了中职语文人文素养教育的渗透对策,为中职语文教学提供了新的思考方向。