基于双导师制的应用型本科“卓越计划”人才培养模式研究

在应用型本科"卓越计划"中引入"双导师制"的培养模式,有效提高"卓越计划"的毕业生对社会的感性认识,正确认识自身在社会中地位和价值,加强对工作环境的适应能力,对具体工作的动手能力以及增强学生与人沟通,积极发挥自己的特长的能力。     

基于“卓越计划”的新建应用型本科院校人才培养模式探究

"卓越工程师教育培养计划"是我国工程教育发展的重大举措,其开展为新建应用型本科院校在提升办学层次、提高办学质量以及促进学科专业及课程体系的发展带来了新的机遇;但同时又在教育理念、培养模式、师资队伍以及管理体制等方面给该类院校提出了全新的挑战。鉴于此,以上述现状研究为基础,从分层教学、完善校企合作、开拓创新培养模式、卓越管理体制等几个方面,提出了新建应用型本科院校优化人才培养模式的方法。     

“卓越工程师教育培养计划”视域下应用型人才培养模式构建

随着社会的发展和毕业生数量的增加,使得各类企业对大学毕业生的能力要求越来越高,如何培养满足社会经济发展需求的合格毕业生成为一个迫切需要解决的问题。基于“卓越工程师教育培养计划”的要求和我校建设技术应用型大学的目标要求,提出了一些新的教学改革措施,以其促进我校应用型本科人才的培养。     

基于“卓越计划”的应用型人才培养模式

“卓越计划”作为《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的一项重大改革项目,必将引领高校全面和深层次的改革与发展。构建一种基于＂卓越计划＂的＂1214＂应用型创新人才培养新模式。在人才培养过程中强调＂一个目标、二个计划、三个模块、四个重点＂的＂1234＂思路;在人才培养方案中强调,企业专家全面参与人才培养过程;专业按照通用标准、行业标准培养一线工程技术人才;注重培养学生的工程技术能力和创新应用能力。     

“卓越计划”应用型人才培养的若干思考

卓越工程师培养是高等教育尤其是工科院校目前面临的重要任务。当下,我国高等工程教育存在着思想发生错位、实践性并未凸显、生源质量下降、师资力量弱化等问题。在对高等工程教育培养现状的理性分析基础上,指出实施＂卓越工程师教育培养计划＂的主要途径：提升教育理念,明确培养定位;提高教师素质,打造优秀团队;强化实践环节,加强校企合作;优化育人环境,创新教学方法。     

基于“卓越计划”的应用型本科院校课程体系改革探索

工业化背景下,为培养适应经济社会发展需要的各类工程技术人才,国家决定实施“卓越工程师培养计划”,以此来培养大批各类工程师。以“卓越计划”为背景,从课程体系建设的原则、内容以及保障条件方面探讨应用型本科院校课程体系改革的措施,为提高高等教育质量,探索人才培养新模式提供一定的思路。     

“卓越工程师计划”对应用本科人才培养的启示

卓越工程师教育培养计划是我国经济发展的需要,顺应了社会需求。本文从应用型本科的培养目标、办学中存在的主要问题出发,以卓越工程师教育培养计划为指导,探讨了应用本科人才培养的改革之路。     

基于“卓越计划”视野的应用型本科人才培养体系构建与实践

落实"卓越计划"是高校深化教育教学综合改革,提高人才培养质量的重要举措之一.本文针对西部经济社会转型升级发展对应用型人才培养的新需求,构建了地理与资源环境类专业"一主线·两注重·三结合"应用型人才培养体系,从准确定位培养目标、科学设计培养规格、优化课程体系、重构实践教学体系等四个方面探究人才培养方案优化,并提出五项人才培养质量保障措施,以期为地方高校实施"卓越计划"应用型人才培养提供借鉴与参考.     

卓越计划模式下应用型本科人才培养模式的构建——校企合作

2010年6月教育部启动卓越工程师教育培养计划,主要是企业与高校共同成为人才培养的单位,加深企业的参与度。校企合作是开展工程教育的重要途径,应用型本科人才培养参照＂卓越计划＂,可以提高人才培养的质量。因此,需要以企业对人才的需求为导向、以调动企业的积极性为突破口、以政府的政策支持为保障、以双师型教师队伍建设为关键来构建应用型本科人才培养模式。     

关于应用型本科实施"卓越计划"的探索

"卓越计划"是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措,旨在培养造就创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才.齐齐哈尔工程学院作为应用型本科院校,以"卓越计划"为标准,不断深化改革,探索发展之路.     

“卓越计划”人才培养方案改革初探

在盐城工学院人才培养方案多年卓越办学理念的基础上,结合机械设计制造及其自动化专业国家级＂卓越计划＂人才试点,探讨了＂卓越计划＂人才培养方案改革目标,从优化能力＂三层楼＂教学体系结构、拓宽能力培养要求、调整知识体系构成及学时分配、修订教学进程计划框架四方面提出改革方案,最后指出改革的预期效果。     

“卓越计划”下应用型本科院校概率统计课程教学改革探索

对“卓越计划”下应用型本科院校如何进行概率统计的教学以培养应用型人才进行研究,提出应改变传统的教学思想,改革教学内容和教学模式,在教学中融入数学建模思想和数学实验,并建立客观反映学生学习效果的考核模式,以满足培养应用型卓越人才的需要。     

应用型本科高校开展卓越工程师培养计划的几点思考

本文总结了国内外工程师培养的基本模式,归纳了目前开展"卓越工程师教育培养计划"的几个难点及关键问题,并对应用型本科高校如何应对提出了几点思考。     

地方高校“卓越计划”人才培养方案研究

作者结合地方高校实际,围绕＂卓越计划＂的特色和要求对各专业在人才培养方案制订过程中涉及的培养理念、培养目标、制定原则、教学内容与课程体系等内容进行了详细的探讨,为卓越计划的顺利实施提供了有力保障。     

基于卓越计划下的环境工程专业应用型创新人才培养初探

本文针对当前环境工程专业卓越工程师教育过程中存在问题,通过优化师资结构、构建高校与行业企业联合培养人才新模式、修订完善培养方案等措施,以期强化学生的工程意识、提高学生的工程素质、增强学生的工程实践能力,培养出符合卓越工程师要求的环境工程专业毕业生。     

面向“卓越计划”的地方高校计算机人才培养模式研究

本文针对计算机科学与技术专业实施"卓越工程师计划"的培养要求,分析了地方高校在计算机专业"卓越计划"实施过程中的现状和存在的问题,以三峡大学计算机科学与技术专业"卓越计划"实施为例,探讨地方高校计算机卓越工程师的人才培养模式。     

应用型本科院校土木工程专业人才培养模式改革尝试——以淮阴工学院土木工程专业实施“卓越工程师教育培养计划”为例

实施“卓越工程师教育培养计划”是推进我国从工程教育大国转变为工程教育强国的重要措施。本文以淮阴工学院土木工程专业“卓越工程师教育培养计划”的实施为例,分析传统应用型人才培养模式存在的弊端,提出了土木工程专业人才培养模式改革的措施,从改革后效果谈人才培养改革的必要性和重要性。     

面向“卓越计划”的电气工程专业特色人才培养模式研究

南京邮电大学电气工程专业基于"卓越计划"培养要求,面向新能源国家战略性新兴产业,依托学校在信息学科的传统优势与特色,提出将特色型专业人才培养与课程建设、学科发展、产业需求相结合,并提出了以多学科专业知识复合为主体,以新能源技术和信息技术交融为特色的人才培养模式。由于实施了科学合理的人才培养方案,注重素质和能力的培养,本专业学生得到了全面发展,达到了"理论基础扎实、实践能力强、知识面宽"的目标,取得了优异成绩,为将来的工作和继续深造奠定了扎实的基础。     

应用型本科卓越人才培养的基本策略研究

文章在阐述应用型本科卓越人才培养基本特征的基础上,探析了应用型本科卓越人才培养的基本理念,提出了应用型本科卓越人才培养的基本策略。