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按照"卓越计划"的要求,各个参与高校应结合本校客观实际,灵活自主地制定人才培养的政策和措施,保障"卓越计划"的实施和预期效果。结合高校实际情况探讨机械工程专业卓越工程师培养思路、培养标准、培养方案制定,师资队伍与培养基地建设,校企合作机制等方面的措施。作为具有鲜明行业背景和特色的高等学校,应根据自身的办学优势和特色,针对行业需求构建与办学定位相一致的"卓越计划"人才培养体系。 相似文献
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教师是教学的主体,在卓越计划的实施中,教师起着非常重要的作用,本文详细介绍了卓越计划在实施过程中教师存在的现状以及如何更好的对卓越教师培养途径的一些探索。 相似文献
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随着我国汽车产业的快速发展,许多高校纷纷开设与汽车产业相关的专业.传统的汽车专业人才培养模式由于存在理论与实践严重脱节,导致学生缺乏解决工程实际问题及改革创新的能力,引起了国家和社会的关注.目前,国家教育部已启动“卓越工程师教育培养计划”,将带来汽车专业人才培养模式的重大变革.本文提出以此为契机,结合地方汽车产业特点,探索校企合作的“3+1”汽车专业人才培养模式,以加强学生的工程素质教育. 相似文献
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“卓越计划”对培养大学生就业竞争力作用的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
王淮庆 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2012,26(1):81-84
随着社会就业市场的建立和不断完善,大学毕业生就业直接面临市场选择,必然要求高校重视学生就业竞争力的培养和提高。以大学生就业竞争力培养为导向的"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")的实施,融入大学教育教学改革,提高教学质量,必将有效地提升应用型本科院校毕业生的就业创业能力。 相似文献
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在"卓越工程师教育培养计划"实施过程中,各试点高校积极搭建校企合作平台,探索构建校内外有机结合的人才培养机制。然而,校企合作尚未形成深度融合,校企合作的融通性有待加强,创新性和实效性有待深化。"卓越计划"的深入推进需要各方利益主体的沟通与协调,共同采取措施破解难题。 相似文献
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本文回顾了卓越计划的相关研究,并对燕山大学卓越工程师班的60名学生进行了调查问卷,在此基础上提出了卓越工程师校企合作人才培养模式。该模式以满足学生需求、实施项目化教学和多元化考核为核心理念,对卓越工程师的培养具有一定的启示和指导意义。实践证明,校企合作人才培养模式无论对提高教学质量还是对提高学生自主性均有一定的促进作用。 相似文献
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"卓越计划"是我国高等工程教育领域重大的改革举措,有利于推进高等工程教育质量的提升。从校企合作的视角出发,从课程体系设置、师资队伍优化与实训基地共建三个方面分析了"卓越计划"的实施路径,以期有助于更好地实施"卓越计划"。 相似文献
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潘昊 《中国科教创新导刊》2013,(20):129-129
本文是在教育部实施"卓越工程师教育培养计划"的背景下,在高校和企业联合培养创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才的需求下,结合"卓越计划"的实施,对建设校企合作人才培养的新机制进行探讨。 相似文献
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“卓越计划”模式下的“校政合作”机制探讨 总被引:4,自引:1,他引:4
刘金存 《扬州大学学报(高教研究版)》2010,14(6):27-29,73
现有"校政合作"模式是在传统产学研、政产学研以及由此派生出来的"校地共建"模式上逐渐形成和发展起来的。教育部"卓越计划"的实施对"校政合作"的广度和深度提出了更高要求。按照"卓越计划"模式的要求,在既定的体制框架内,"校政合作"要在目标机制、动力机制、运行机制、评价机制等四个方面进行机制创新,从而发挥政府在促进高校与行业、企业深度合作中的作用,提高高校优势资源对地方社会经济发展的贡献度。 相似文献
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白柳 《安徽技术师范学院学报》2013,(6):116-118
2010年教育部启动了“卓越工程师教育培养计划”,根据服装专业卓越人才培养目标和要求,我们从课程体系建设、实践体系建设、师资队伍建设、机制和管理等四个方面进行了探索,为实施校企合作培养服装专业卓越人才提供一定的参考。 相似文献
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采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
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