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正椒江区第二职业技术学校(已下简称"二职")的徽标是一个艺术体的"2"字,又像一只燕子,取材于苏联作家高尔基笔下勇敢无畏的海燕。海燕"是椒江二职精神的浓缩,面对着狂风巨浪,海燕勇敢、顽强、无所畏惧,它体现了学校共同价值观建设的内容:学校至上的品牌意识,特色发展的质量意识,勇于实践的创新意识,协作奉献的团队意识,全心全纳的服务意识,多元平等的开放意识,关注细节的安全意识,与时俱进的学习意识。"品牌、质量、创新、团队、服务、开放、安全、学习"是二职精神的核心,它 相似文献
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粟欣泉 《十堰职业技术学院学报》2012,25(4):21-24
高职教育定位为高等教育的一种类型,是理论认识上的巨大进步,但高职教育还没有真正发展成为一种新的类型。在向真正的高职教育迈进的进程中,要克服不"高"不"职"、"高"而不"职",更要克服"职"而不"高",因"职"害"高"的不良倾向。 相似文献
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英国近些年在推进教师早期专业化发展方面采取了新举措。早在1998年就建立了新教师的"入职档案"制度,2003年又用"入职与发展档案"取代使用了近五年的"入职档案"。本文在介绍英国新教师的"入职档案"和"入职与发展档案"制度的基础上,对这两者进行了比较,重点分析了"入职与发展档案"的特点,阐述了上述新举措的重要意义,同时也分析了其面临的困难和问题,指出"入职档案"和"入职与发展档案"是英国关注新教师职业生涯初期的专业成长、突出教师专业生活的连续性和过渡性的重要举措,值得我们进一步关注其发展动向。 相似文献
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为培养学员"技—指—管"能力,提高学员综合素质,作者结合部队管理工作实际,在飞机维护课实习中,开展了模拟"三职"训练教学模式的实践,收到了较好的教学效果。本文主要介绍了模拟"三职"训练教学模式的定义、实施过程及主要特点。 相似文献
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台湾高等技职院校“最后一哩”就业学程解析 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了台湾高等技职院校推行"最后一哩"就业学程的情况,结合岛内教育主管部门出台的相关政策、措施,解析了台湾高等技职院校在实施产学结合方面关注的几个重要因素,探讨了台湾高等技职院校推行"最后一哩"就业学程的意义及启示。 相似文献
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笔者根据多年指导学生成功就业的经验,在问卷调查研究的基础上,把"立德树人"与学生成功就业联系起来,提出了"立德入职"这一全新的概念,并科学阐述了"立德入职"的重要意义及相应对策。 相似文献
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中职"双师型"教师培养问题是当前职教师资研究的重点课题。根据教师职业成长规律与国家职教教学名师的个人素质及成长发展历程,中职"双师型"教师的培养应把职前和职后紧密连接起来,并实现大学、企业、职校三者的有机合作,实施立体化的培养策略。职前与职后三维立体的培养模式将使三者实现共赢,这种合作机制的成功实施需要许多支持条件,如政策规章、模块式整体化课程的设计与运作等等。 相似文献
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职客是继"博客""闪客""播客"等出现的又一网络新贵,本文就"职客"的语义特征,形成理据进行了探讨,并对职客类新词语的发展趋势进行了预测。 相似文献
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韩愈和柳宗元关于"史官"之职产生争论,实际是柳宗元对韩愈产生误会所致,韩愈回信说明原委,柳宗元理解并心悦诚服。二人均是心怀坦荡,坚持正义之君子。韩愈终于完成《顺宗实录》之编撰,对于客观记载那段轰轰烈烈之历史原貌起了关键作用。 相似文献
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通过调查与分析,师范专科生"职前"科研整体素质水平偏低,提出了师范专科生"职前"科研素质的培养途径。 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》2016,(3)
"奖励技职院校教学卓越计划"通过建立竞争性经费奖励机制、引导技职院校进行教学制度重构、鼓励设立教学发展中心和区域教学资源中心,强化了技职院校对教学核心价值的认识,促进了教师教学专业能力的发展,提升了学生的学习成效,增强了技职院校整体竞争力。以朝阳科技大学2015~2016年教学卓越计划为例,阐述了该计划的具体内容。通过对比,分析了该计划对大陆职业教育实施"质量工程"项目的借鉴作用。 相似文献
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结合广西师范学院"双师型"职师实训基地建设,探索"双师型"职师实训基地建设的基本原则和有效途径。 相似文献