职校班主任工作之我见

职业教育是以某一特定的职业岗位或技术岗位所需要的知识和技能要求为依据,培养技术技能型人才,使他们能够成为学得一技之长且能服务于社会的有用之才。在这个育人过程中,班主任扮演着非常重要的角色,如何使学生学有一技之长且能顺利的走向社会就业,班主任需不断总结经验,查找问题,及时改进,开拓进取,努力探索。     

成人与成才——郑州旅游职业学院育人的"磁场效应"

单一专业的职业学校如何在激烈的市场竞争中突出重围、打造品牌?职业学校培养的人才如何既能掌握一技之长,又能拥有健全人格,成为具有创新精神的合格公民?     

上好职业指导课 搭建学生就业平台

大力发展职业教育,不仅要让学生有一技之长,而且要让他们顺利就业,并在以后的工作岗位中快乐生活,履职尽责,不断成长。本人认为,教师除了应教给学生过硬的专业技能知识外,还要让学生上好《职业指导与创业教育》（以下简称职业指导）这一门课程,让他们对自己的职业有规划,对今后的工作强度、性质、环境等有一定认识。结合实际情况,本人主要从以下几个方面概况如何上好职业指导课。     

浅谈班级管理艺术

班级管理是一门科学，又是一门艺术。讲究技艺的班级管理能消除师生间的隔膜，能提高班主任的威信，增强教书育人的效果，能让班级取得令人满意的成绩，能让每个学生都成为既有必备的基本素质又有一技之长的合格人才。     

职业教育要以就业为导向

职业教育工作者应在教育教学工作中牢固树立“职业教育要以就业为导向”这一观念。如果职业学校毕业生能够顺利就业，将为社会带来诸多益处：学生从依附于家庭的人成为自食其力的人，为家庭、社会减轻了负担；对社会稳定有不可估量的作用；预示着国家建设将得到更多的实用人才。因此，不论是从学生、家长的角度来看，还是从国家、社会的角度来看，职业学校都应该做好学生的创业和就业工作。     

怎样提高中职学生的就业能力

职业教育就是就业教育,就业教育要求培养出来的学生必须具备直接从业的专业技能以及相关行业的职业素质。中职生在就业过程中存在着一些不正确的就业观,影响了就业的稳定率。根据其形成的原因,中职学校应通过多种方式加强职业思想教育,树立中职生正确的就业观,改变对学生的认识,帮助树立学生的学习信心,改变教学模式,让学生掌握适合社会需要的一技之长。     

浅谈如何实现中职语文课堂高效

在国家大力发展职业教育的今天,社会对技能型人才的要求越来越高,中职学校培养的人才不仅要有一技之长,还要有较高的综合职业素养,其中语文素养的培养尤为重要。如何提升学生的语文素养?成为语文教师亟待解决的问题。将高效课堂引进语文课堂中,并结合实际,对学生的课堂行为跟进和完善,通过知识的传授和实践为学生未来就业夯实基础,好而快地适应职场环境,成为社会的栋梁之才。     

高职学生就业创业心理储备

高职的素质教育,通过使学生认识自我,培养交往能力、完善人格;认识社会,将假期学生打工作为一门必修课,锻炼实际工作能力;认识专业、职业,进行生涯规划;加强修养,全面提升自身综合素质,为步入社会做充分的心理储备,成为就业创业市场所需的人才。     

“实践—理论—实践”教学模式在《电工电子》教学中的应用

随着科学技术的发展,各行各业的电气化和自动化程度不断提高,要求各行各业的技术人员掌握越来越多的电工电子技术知识与技能。一方面电工电子基础作为电气类专业的一门重要的技术基础课程,对强化学生的基础理论知识和培养学生的专业技术能力,具有十分重要的作用。另一方面是市场对技能型人才求贤若渴,现在很多工厂缺乏直接操作的技术工人,学生毕业后的就业前景很好。那么,怎样才能让学生学到一技之长,既实现自身价值,又满足社会需求呢?我觉得搞好电工电子技术的教学是当前作为一名专业教师的     

宣汉职中：提高学生就业的“含金量”

越来越多的学生选择报考中职学校。与此同时,却有很多家长为上职校孩子的前途担忧。“孩子毕业能找到工作吗？”“学历太低以后怎么走向社会啊？”“职业教育的本质还是就业教育”。如何提高学生就业的“含金量”？如何让学生就业后有发展后劲？四川省宣汉职业中专学校在学生就业方面的探索或许能为中职学校提供一个成功样板。     

高职商务英语专业学生职业能力和职业素质培养策略探讨

商务英语专业是一门语言与国际商务技能相结合的专业,高职商务英语专业课程开发的目的是为了提高学生的就业能力和职业素质,职业素质是人才综合素质不可或缺的组成部分。只有专业能力与职业素质发展均衡的商务英语专业毕业生才能顺利就业。本文重点对目前我国高职商务英语专业学生职业能力和素质进行分析,探寻商务英语专业人才职业素质和能力的培养途径。     

职校学生德育教育及创业就业能力培养方法探析

中职学生素质和创业就业能力的提升是职业学校培养的关键,本文仅结合当前市场、社会及企业对中职人才的需求和中职人才的培养现状,就如何大力推进校企深度合作阐述几点建议,以此不断提升中职学生创业就业能力。     

改革职专机电专业教学 为社会培养实用型人才

职业教育的主要任务是让学生掌握一技之长,目的是使学生顺利就业。因此．职业教育必须突出学生的职业性和实践性。职业性就是围绕社会对学生就业后的职业活动所需要的知识结构组织教学,设置课程;实践性就是围绕学生从业后要从事的职业活动所需要的基本技能、要求安排实践训练。     

职校语文教学的目标及方法

一、语文教学的目标中等职业教育的教学目标是培养具有较高职业素质的应用型人才。换言之,就是以就业技能、生存教育为核心,授人以一技之长。那么职校语文教学应服务于这个总目标,为学生学好专业、顺利就业奠定基础,帮助他们成功走进社会,更好地发挥一技之长。此目标的定位原因有三:     

加强财经专业学生职业素质培养的方法和途径探析

目前,一些财经院校对学生职业素质的教育存在忽视和误区,造成了学生职业能力、职业品质与社会就业要求相脱节,这成为影响财经类高等教育提高办学质量、提升社会效益以及影响财经人才顺利就业、成功发展、取得成就的重要因素。     

中职学生管理的问题及办法

近年来,国家提出了职业教育要"面向人人、面向社会"的办学宗旨,在政府买单,让职业教育对每个学生敞开大门的春风浪潮下,大量学生走入职校大门之际,学生的道德品质、学习态度、行为习惯和人际交往等方面的德育问题也成为大家热议的话题。如何让这些素质不同、良莠不齐的学子具有良好的德育素质和学到一技之长,实现稳定就业,关系到国家未来能否打造一支结构合理的人才队伍,关系到国家产业升级和城市化战略是否能顺利     

中职校培养学生职业能力措施初探

中等职业教育的任务是服务社会经济,为社会培养具有一定技能的一线劳动者,目的是使学生掌握一技之长,顺利就业,这就要求学生必须具备一定的职业能力。     

浅析如何在班级管理中培养中职学生的自我教育能力

正职业技术学校的教学根本就是让学生掌握一技之长,为我们的祖国建设贡献力量。在职业技术教学过程中,学生有目的性地进行学习。这个"目的性"能激发学生学习技术的兴趣和动力,推动学生努力学习,刻苦练习技能。但同时,这个"目的性"也会让学生忽视其他知识的学习以及自身素质和能力的培养。这样,我们培养出来的人才只会自己的技术不会做人,将来即使在自己的工作岗位上再怎么努力也不会得到大家的认可和领导的赏识。长久下去就会给学生的内心留下阴影,认     

特殊教育学校开展特教职业教育新探

特殊教育学校开展职业教育，有利于提高残疾学生的社会地位、综合素质和就业能力，有利于社会主义精神文明建设。它不仅是特殊教育学校的重要任务之一，而且也是特殊教育学校蓬勃发展的基础。残疾人作为社会中的弱势群体，他们在生活、就业方面比健全人面临更大的困难。在特殊教育学校开展职业技术教育，培养残疾学生掌握一技之长，     

顶岗实习的理性思考与实践探索——让中职实习工作多一些理性

职业教育从某个角度讲就是就业教育。为了使学生有一技之长并能顺利就业而且符合企业要求,许多学校纷纷实行“2＋1”,即两年在学校学习理论课,一年在企业顶岗实习。这样使学生一毕业就能适应仓业,融入企业中去,营造学校、学生、企业的“三赢”。