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陈秀平 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(1):111-113
培养学生的人文精神是我国高校体育面临的重要任务,文章通过对高校体育课程实施人文精神的状况进行调查,试图发现当前高校体育教学中人文精神现状及面临的问题,并就如何加强高校体育人文精神的培养提出了相应的看法. 相似文献
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人文精神与教育是相互依存的,我国古代几千年的教育思想就体现了人文精神的特征.师范学校是培养国家教育人才的高等院校,在师范院校体育课程中人文精神的融入是一个崭新的课题.从师范院校体育课教学中对学生人文精神的培养入手,对师范院校人文精神与体育课程的结合提出几点建议. 相似文献
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采用文献资料和逻辑分析等方法,论述了目前中学体育课程中人文精神关怀的真正内涵,分析了中学体育课程中人文精神关怀缺撼的原因,指出中学体育教育应该充分完善与张扬学生个性,培养学生的参与、合作意识;促进学生的身、心全面发展,提倡“以人为本”的理念并把这种理念贯穿于整个教学过程的始终。 相似文献
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试论以体育教学为载体的人文教育渗透 总被引:1,自引:0,他引:1
体育教学中渗透人文教育对学生的身心发展具有积极作用。通过加强体育基础理论知识的教学,培养学生人文体育精神;人文体育观与科学体育观相融合,注重体育课程的完整性;进一步丰富体育教学内容,拓展体育课程内容的多样性和选择性;营造良好的人文体育教学环境;建立新型的师生关系;转变传统的评价观念,建立综合评价体系等途径实施人文教育,培养学生的人文精神。 相似文献
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张杰 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2010,14(4):122-123
大学生人文精神缺乏的现象令人担忧。在高校体育教学中渗透人文精神是非常必要的,通过体育教学来提高学生的人文修养,必须不断创新教育理念,注重科学精神与人文精神的相互渗透、相互融合和相互促进。 相似文献
8.
李翎 《中国科教创新导刊》2011,(10):200-200
大学体育教学是当代大学生综合素质的重要组成部分。大学体育教育不仅要提高学生的身体素质、培养学生坚强的意志,同时也要进行人文精神的培养。现阶段,由于各种原因的影响,导致了高校体育教学偏离了正常的轨道,忽视了对学生人文精神的培养。文章主要分析了体育与人文精神的关联,高校体育教学中人文精神的缺失以及在高校体育教学中融入人文精神的对策。 相似文献
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人文精神是当代大学生以及社会人才必备的基础素质之一,通过人文精神在高校体育教学中的渗透,不仅可以有效的提高高校体育教学质量并推动高校体育教学改革,同时也是学生个体发展以及社会与时代发展的必然要求.本文在对高校体育教学中渗透人文精神的必然性做出分析和阐述的基础上,对高校体育教学渗透人文精神的思路以及形式进行了探究与探讨. 相似文献
10.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(19)
高校体育教学是在高等教育中一个非常重要的部分,它不仅能够培养学生的人文精神,帮助学生强身健体,还具有娱乐和休闲的功能.但是在我国高校体育教学中还是存在着一些问题,导致高校体育教学的教学效率不甚理想.本文通过对于中外高校的体育教学模式进行了比较分析,指出了在我国体育教学中存在的一些问题,并针对优化体育课程设置,改变体育教学现状为主,提出了推动我国高校体育教学改革创新发展的意见建议. 相似文献
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本文从休闲视域探讨高校体育课程的改革的人文导向,认为休闲时代高校体育课程的改革应该注重体育的人文精神和对学生的人文关怀,在学生自主选课、培养学生体育兴趣和终身体育意识、构建多元化课程体系、优化教学评估体系、选择教学内容和教学方式方法以及教学模式等的改革方面都要满足不同学生的个体需求,充分体现高校体育改革的人文导向。 相似文献
12.
浅析体育与高校人文教育交融是现代体育的必然趋势 总被引:1,自引:0,他引:1
马春波 《天津市教科院学报》2003,(6):86-87
一、体育教育应致力于提高大学生的体育文化素养 体育文化素养与人文精神是密不可分的。人文精神是在一定历史条件下 ,通过科学的实践与理论相结合而形成。文化素养是人文精神的载体和基石 ,是一个人文化的灵魂。纵观我国体育教育长期以来的基本模式 ,侧重竞技、技术、素质的评价 ,而忽视文化素养的传授和培养。学生所学课程主要是基础课、专业选修课等。缺乏对文化艺术、美学、现代人生观、世界观知识的了解。因此 ,培养的学生体育适应能力差 ,创造性不强 ,学生素质不能全面发展 ,竞争意识不够 ,文化底蕴不足。对理想和追求过于功利 ,心… 相似文献
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杨向明 《黑龙江教育学院学报》2014,(4):64-65
体育是人类活动的一种现象,也是文化的一种表现形式。其中同样蕴涵着丰富的人文精神信息和内涵。但在我国的高校体育教学中,人文精神教育并不十分突出,或比较欠缺,在一定程度上不利于高校体育教学的改革发展。如何在高校体育教学活动中融入人文精神教育,是值得广大体育教育工作者深思的问题。人文精神教育对于提高学生的人文素养,以及综合能力方面起着重要作用,并在提高高校的软实力方面有积极意义。为此,应十分重视在体育教学中融入人文精神教育。鉴于此,分析了高校公共体育教学中人文精神的内涵、实施人文精神教育的必要性以及作用,并提出了在高校体育教学中融合人文精神几点建议,以期为广大教育工作者在体育教学中融入人文精神教育提供参考。 相似文献
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从我国高校体育文化的现状出发,探讨如何把人文精神融入高校体育教育体系中,研究人文精神融入高校体育的重要意义,为人文精神融入高校体育提供有利依据。结果表明,高校体育教育中融入人文精神可以更好地提高学生的人文修养和课堂教学效果,"人文精神"有机融入体育教学必将是未来我国高校体育的发展方向。 相似文献
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体育院系应转变教育思想,通过构建丰富多彩的人文课程,营造富有人文精神的校园文化,积极开展寒暑假期的社会实践活动,加强学校人文环境建设,对学生进行人文素质的培养. 相似文献
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吴自强 《中国科教创新导刊》2013,(35):197-197
大学体育教学是大学生必修的一门课程,但随着社会的发展和变革,大学教育的要求也越来越高,要求大学体育在教学过程中,培育大学生的人文精神,让大学生在增强体质的同时要促进其心理健康的发展。在现代化的教育事业中,体育教学和人文精神相辅相成,相互融合,是教育事业发展的必由之路。本文在大学体育教学理论中探讨人文精神的重要性。 相似文献
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在高校体育教学中融入人文精神是非常必要的,要通过体育教学来提高学生的人文修养.人文精神的缺失必然制约学生人文修养的提高,而人文精神的塑造是长期的、潜在的,人文修养的提高更是一个"内化"过程.体育教学从形式上来说,是一个全方位开放的教育,透明程度高,组织形式活.同时有利于师生进行心灵的沟通,有利于产生心灵的共鸣与呼应. 相似文献
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初中体育教学的体育文化教育功能是通过体育的功能和作用发挥出来的,初中体育教学不仅可以传递基本的运动知识:还能传承一种人文精神,使学生受到体育人文精神的熏陶,进而弘扬体育文化精神,实现体育文化教育的价值。本文主要分析了体育文化的人文精神以及体育文化的教育功能与策略。 相似文献