校园的绿化

中、小学校园的绿化,对学校有着特殊的意义。校内的绿化要求,通常每人应有绿地4m~2,绿化复盖率要达到30%左右。(一)学校绿化布置及选择树种要求。中、小学校一般应根据地形、建筑物的分布情况,分区进行绿化,分区布置要求如下:1.校门:校门是学校绿化的重点区。这里的绿化应以美化壮观为主。常根据入口道路、附近建筑物、入口广场的组合不同形式,以树木为林荫道或屏障,配合花坛恰当布置。树木花草品种的选择,宜考虑优美、四季常青、四季有鲜花,并杂以芳香花卉草木品种,使人一进校门,就感到绿树成荫,     

高职园林专业教师参与校园绿化管理的尝试

咸阳职业技术学院利用校园绿化管理,探索构建园林专业校内实训基地,把园林专业教师纳入到校园绿化管理中来,充分发挥教师的专业技能,真正发挥＂双师型＂教师的作用,既有效地构建了园林专业校内实训平台,又充分发挥了教师解决校园绿化管理中面临的技术难题的作用,将学生职业技能培养与校园园林建设、园林绿地养护紧密结合,起到推动教学和校园绿化管理改革的双重作用,收到了良好的效果。     

浅谈园林绿化树木移栽技术

随着社会经济的发展,在生态城市园林绿化中,往往要在较短的时间内体现绿化、美化的效果,故树木移植得到越来越多的应用.本文就如何提高景观园林树木移植从前期准备、移植中的工序和施工中树木的养护技术等方面进行了探讨,提出了在园林树木移植施工中应注意的一些技术措施.     

给树木花卉挂牌

为了丰富学生的知识,激发他们热爱大自然的热情和学习生物学的兴趣,我们组织了初一学生,对校园绿化树木和观赏花卉的种类,进行调查,挂牌。具体做法是: 1、登记 校园里绿化树木和观赏花卉种类较多,我们组织生物兴趣小组的学生,利用课外时间先认识各种花木植物学名称,然后逐一进行登记。     

浅谈园林树木的养护与管理

园林树木是适于在城市园林绿地及风景区栽植应用的木本植物,包括各种乔木、灌木和藤木。园林树木是城市园林绿化的重要题材。它们在各类型园林绿地及风景区中起着重要的骨干作用。各种园林树木,不论是乔木、灌木,藤本或地被植物,经过精心选择、巧妙配植,都能在保护环境、改善环境,美化环境和经济副产方面发挥重要作用。园林树木大都体型高大、枝叶茂密、根系深广,它们应用于城市绿化,能有效地起到调节温湿度、防风、防尘、减弱噪声、保持水土等作用。因此,做好园林树木养护与管理十分重要,将从基本的技术方法、全年养护管理工作的主要内容、寒冷冬季园林树木的养护三个方面详细讲述园林树木的养护管理办法。     

几种校园绿化植物秋季叶绿素相对含量的变异特征

为探讨校园绿化植物秋季叶绿素相对含量的变异特征,以贵州师范学院校园为例,在校园绿化植物中选取7种灌木绿化植物为研究对象,于秋季时期分别对其叶片SPAD值进行逐月测定和分析.结果 表明:(1)秋季时期,贵州师范学院校园7种灌木绿化植物的叶片SPAD值主要分布在16.58 ～31.65之间,叶绿素相对含量以冬青卫矛最高,樱...     

小贴士

关于植树节世界上已有50多个国家设立了植树节。1915年,在孙中山的倡议下,当时的北洋政府规定以每年清明节为植树节。1979年,第五届全国人民代表大会决定,每年的孙中山逝世纪念日———3月12日为我国的植树节。小学校园绿化种什么树好?校园绿化的特殊要求:污染性少,少毛无刺,没有刺激性气味,形态美、色彩美、气味芬芳,或具有一定的历史文化内涵,草坪还须具有一定的耐践踏能力。小学校园不妨种以下这些树木:1.具有深厚文化内涵的树种,如迎春、石榴、梧桐、桂、梅、杏等。2.我国著名的特产树种,如珙桐(鸽子树)、银杏、金钱树、香椿、喜树等。3…     

浅谈如何提高学生识别园林树木的能力

<园林树木学>是园林专业的一门重要专业基础课,学好这门课对园林规划设计,绿化施工,园林养护管理等园林实践工作具有重要意义.园林树木分类是园林树木学学习过程中的一个重要组成部分.由于其本身的特点,有许多不同于其他学科的地方,学生普遍感觉记忆园林树木种类特征、科属特征、拉丁文学名是一件十分枯燥的事情,教师也感到很难找到一条有效的教学途径以提高学生识别园林树木的能力.本文结合自己在园林树木学教学过程中的体会,谈一谈如何提高学生识别园林树木的能力.     

浅谈在园林树木学教学中如何发挥学生的主体作用

<园林树木学>是园林专业的一门重要专业基础课,它主要研究园林树木的种类、形态、分类、习性、用途、栽培要点等理论与实践的科学.学好这门课对园林规划设计、绿化施工、园林养护管理等园林实践工作具有重要意义.针对学生具有好奇、好问、好动、好表现等心理特征,我们在园林树木教学中,因势利导,有目的地组织一些活动,设计一些问题,让学生主动参与园林树木学教学活动,收到了良好的教学效果,提高了园林树木学的教学质量.     

搞好校园绿化,创造优美的育人环境

搞好校园绿化,创造优美的校园环境不仅改善了师生员工的工作学习和生活环境,而且有利于高校总体水平的提高。我院自79年恢复以来,根据经费和环境条件及基本建设的发展情况,逐步进行绿化和改建。20年来,在院党委的领导下,经过统一规划,见缝插针,合理地进行绿化,使校园绿化及环境建设发生了前所未有的变化。1989年我院有各种树木915棵,草坪325.29平方米,绿篱206米,盆花盆景325盆,总绿化面积5572.05平方米,绿化率5.56%,人均绿化面积10平方米。1999年各种树木增加     

校园草坪设计与草种选择

近年来,园林绿化正在从单一的郁闭式绿化向以草坪为背景、用园林花卉、树木及其花坛、造型和风景建筑点缀的多功能立体化方向发展,绿茵如毯的草坪已成为学校绿化和美化中不可缺少的重要组成部分。根据校园特点及其草坪绿地的功能,校园草坪一般规划设计为以下几种类型：l现出区草坪观赏区草坪主要建植于学校校门处和中心大楼前面。该草坪选择较为耐荫、绿期长、草姿美、植株低矮的细叶型草种建坪,例如早熟禾、紫羊茅。匍匐剪股颖等较为适宜。草坪四周用小叶黄杨、五色草铁边。草坪内可按一定图案丛植一些花卉和孤树,并适当配置假山、石…     

城市园林绿化树木的养护管理

园林不仅可以改善生活环境,为人们提供休息和进行文化娱乐活动的场所,而且还是供人们游览、观赏的艺术空间。城市园林植物的景观特色越来越受到人们的关注。城市绿化树木生长的养护管理,应根据植物生长所需生态环境要求进行。在树木生长的环境因子中,一方面通过加强土壤、水分、肥料的管理直接为树木生长创造条件;另一方面光照、温度和空气是大自然客观存在的,并从多角度阐述了城市园林绿化树木的养护管理。以供园林部门养护管理城市园林树木参考。     

人在繁花绿云间——浙江工业大学绿化特色浅析

浙江工业大学是一所较年轻的省属重点大学,学校有教职工和在校生逾万人。校园位于杭州闹市区,占地500余亩,绿地率达36.8%。校园整洁优雅,树木葱郁,绿草如茵,繁花似锦。绿化具有鲜明的特点和独特的艺术风格。得到了广大师生和国内外来宾的一致好评。省市领导和全国人大环境执法团都曾来校检查和指导绿化工作,对学校绿化给予了高度评价。几年来,学校绿化工作获得了许多荣誉,多次获省绿化先进单位、市花园式单位、市绿化模范单位等称号。     

师院绿化管理中的“五要、六是”

校园绿化是在校园总体规划的前提下,从生态观点出发,制订可行的绿化方案: 一要因地、因校情(原两校绿化现状)、土壤质地和酸碱度、自然气候等诸如因素,建成与校园相适应的完善的绿化系统,它是生态系统中唯一以有生命的绿色植物为基础的一个子系统,它能制造O_2,吸收CO_2,抗污吸毒,除虫杀菌,净化空气,调节校园内小气候,阻隔、减弱噪音等作用,增加校园里绿被量。二要因校园建筑多、人多、空地少见缝插绿,消灭裸地和绿化死角,如操场、田径场四周,道路两旁、行道树之间的间隔空间,宿舍前后,花坛内植物间距应有草花,水面种植荷花,围绕水面种植常绿灌木、乔木等树木形成林带。三要向空中寻求绿量,按照生态位的原则充分运用攀架、围墙等处种植攀援植物,垂直     

利用校园绿化促进园林园艺类专业实践教学的探索——以云南农业大学为例

校园绿化中丰富的植物资源及其景观为园林、园艺等专业的教学提供了便利。文章以云南农业大学为例,通过对园林园艺类相关专业开展校园植物的系统调查,建立校园植物资源数据库,编制校园植物分布地图等实践教学,促进了学生实践操作能力,巩固了对专业知识的掌握。     

关于高校校园绿化建设中的聘用工管理初探

一、关于校园绿化建设的聘用工的现状与存在问题 (一)年龄大、文化低.由于校园绿化建设活动件质类似于农活,劳动环境相对艰苦,多数年轻人不愿干这"农活",高校无可奈何地聘用了年纪偏大的园林聘用工,他们受教育程度低,多数为小学毕业,甚至有识字很少,显然这支队伍文化素质偏低,只能从事普通的劳务性工作.     

海口市公园绿化树种规划探讨

在浅析现阶段海口市公园绿化树种特点的基础上，阐述了公园绿化体现园林树木的自然美和反映城市的区域景观，体现人工美的原则，具体对海口市公园绿化树种进行探讨。     

钦州学院校园植物现状调查与绿化浅析

大学校园绿化是校园建设的重要组成部分,植物的多样性与选种在绿化校园、美化环境中起着重要的作用.钦州学院校园植物以花草为主,且科属较多,存在地方特色不明显和季相、色相变化不明显等问题.钦州校园的绿化,建议注重地方特色、丰富植物选种、优化空间布局、加强专业园林工作人员的引进和培养等方面入手.     

浅谈太原市园林树木反季节栽植技术

园林树木反季节栽植不同于其它作业项目,受季节制约性强,绿化施工方需不断提升反季节栽植技术,来适应树木反季节栽植的需求,并要在平时作业中不断研究和探索,总结经验,保证栽植树木的成活率和正常生长。     

适时种植树木花草绿化、美化、香化校园

时值冬令,种植树木花草的季节来到了。省教育厅最近发出通知,要求各地教育部门,在今冬明春,继续组织学校师生广泛开展植树造林,绿化校园的活动。全省小学师生立即行动起来,利用一年一度栽种树木花草的大好时节,掀起绿化、美化、香化校园的热潮,为创造空气清新、景色秀丽的教学环境而努力。绿化校园是保护儿童身体健康,促使儿童茁壮成长的一项措施,也是建设高度精神文明的标志之一。近几年,特别是开展“五讲”“四美”活动以来,在广大小学师生共同努力下,许多小学校园面貌发生了可喜的变化。但由于各级教育部门重视程度不同,这项工作在