成人继续教育在构建终身教育体系中的机遇、挑战与发展

本文分析了高职成人继续教育在构建终身教育体系中的机遇,指出了高职成人继续教育在构建终身教育体系中所面临的挑战与应对措施,提出在创新模式中求生存、谋发展。     

终身教育体系构建中的成人继续教育发展挑战市场开拓

文章通过对成人继续教育在整个终身教育体系构建中的重要发展机遇进行详细分析,对成人继续教育在整个终身教育体系构建中所面临的挑战进行研究和探讨,并对此提出相应的解决办法和措施,并对未来的发展挑战市场开拓中的创新模式进行深入探讨。     

发展继续教育 构建终身教育体系

当今国际教育改革和发展的宏伟目标是构建终身教育体系,继续教育是构建终生教育体系的重要途径,为终身教育理论的形成和发展奠定了实践基础。终身教育为继续教育提供发展的理念,提供了全新的方法。     

终身教育理念下高职院校继续教育发展探讨

本文分析高职院校继续教育在终身教育体系中的地位,论述高职院校开展继续教育所具有的培养目标优势、教育资源优势、校企合作优势,提出加强政府引导和支持、拓宽教育经费投入渠道、构建完善的课程体系、创新教育模式等终身教育理念下高职院校继续教育发展路径。     

发展继续教育 构建终身教育体系

进入21世纪，我国的继续教育面临着良好的发展机遇与严峻的挑战。仅靠传统的教育方式已难以适应社会的快速发展。我们应该充分借鉴发达国家和地区的成功经验，采用先进的教学手段，灵活多样的教学方法，适合国情的教学内容，使我国的继续教育尽快跟上世界经济一体化的步伐，以满足不断发展和变化的社会和个人的需求，并向着终身化教育的方向迈进。     

基于终身教育理念的高职院校继续教育发展

作为一种现代性的教育理念,终身教育成为高职院校发展的一个重要的指导原则。在终身教育的理念下,构建高职院校继续教育的体系,对高职院校的发展以及对教育制度的深化有着重要的作用。通过对终身教育的内涵加以分析,了解终身教育与高职院校继续教育之间的关系,并分析我国高职院校的继续教育中面临的主要的困境,并为高职院校的继续教育提出创新化的建议,构建终身教育理念下的高职院校继续教育的创新发展路径。     

继续教育在构建终身教育体系中的作用

终身教育与学习化社会是教育发展的必然趋势.继续教育是终身教育的重要组成部分,是构建终身教育体系的重要途径,是促进学习化社会形成的重要渠道;终身教育思想为继续教育的发展提供了理论上和方法上的依据,继续教育的发展为终身教育理论的形成和发展奠定了实践基础.     

发展继续教育,构建企业终身教育体系

本文结合武钢实际，探讨了构建企业终身教育体系的必要性和重要性。提出了如何发挥企业终身继续教育基地的优势，通过建立适合员工个性化发展的机制以及建立适合企业发展的教育管理体制，来构建企业终身教育体系。     

高职院校继续教育在终身教育理念下的发展分析

当前,终身教育的理念已经成为一种深入人心的教育方式,该教育理念的实行意味着受教育者将会享受更加公平、灵活而且具有个性化的教育服务。在高职教育中,终身教育理念也成为一个重要的指导性原则。高职院校怎样在其影响下建立更加科学的教育体系,对于高校教育制度的整体深化以及高职院校的整体发展都具有十分重要的意义。对于终身教育的基本理念进行必要的分析,将终身教育理念与高职院校教育之间的联系进行必要的分析。随后分析当前高职院校继续教育中存在的主要问题,并且为高职院校继续教育的发展提供相关的创新性建议,对于高职院校继续教育工作的突破性创新发展具有重要意义。     

加强成人继续教育 构建终身教育体系

一、构建终身教育体系是贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的重要举措当前,上海经济社会发展进入了一个新阶段,加快推进现代化国际大都市建设,必须把构建终身教育体系作为一项重要的基础性工作。1．构建终身教育体系是上海实现经济社会又好又快发展的必然要求     

继续教育在构建终身教育体系中的重要作用

为了完成党的十六大提出的“加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系”的战略任务，继续教育作为终身教育体系的重要组成部分，要树立新的发展理念，探索新的发展方向，形成新的发展战略，开拓新的领域，为社会主义现代化建设培养大批的适用人才。     

论教师专业化、终身教育与高职院校教师继续教育

本文分析了教师专业化和终身教育中的若干问题,论述了教师专业化、终身教育和高职院校教师继续教育之间的关系,并强调了高职院校教师继续教育的重要性。     

论终身教育体系中的继续教育

终身教育体系的构建是我国面向知识经济时代的必需, 继续教育是该体系不可或缺的重要组成部分。本文重点探讨了我国继续教育的现状及面向新世纪的总体走向     

终身教育背景下的成人继续教育发展探讨

自20世纪下半叶以来,建立终身教育框架下的成人继续教育体系渐渐形成一种趋势,成为世界成人教育发展的主流。成人继续教育不仅是构建终身教育体系和建设学习型社会的重要支撑,也是社会文明进步的重要标志,同时还是提高广大劳动者素质和技能水平、提高人力资源开发的深度和广度的重要手段。生存在这一背景下的成人继续教育,便也应具备思路上的转变与方法上的创新。     

终身教育理念下高职院校开展继续教育的思考

终身教育体系下,继续教育对高职院校来说,是学院服务地方社会经济和产业发展的重要途径,如何不断发展和完善继续教育,在构建终身教育体系中发挥高职院校应有的作用,是高职院校重点考虑的问题。笔者立足终身教育理念,分析了高职院校继续教育在终身教育体系构建中的地位和作用,探讨了高职院校继续教育存在的问题,提出了高职院校继续教育的思考。     

在构建终身教育体系中为成人高等教育定位

随着改革的深入,高等教育的市场需求迅速扩大,中国高等教育正经历着三个巨大转变：从精英高等教育向大众高等教育转变、从把高等教育作为终结性教育向作为终身教育一部分转变、从单一类型高等教育向实现高等教育多样化转变。在这一改革背景下,如何适时转变观念,调整内部管理运作机制,进一步提高教育质量,使外部改革与内部管理形成同向合力,使成人高等教育更快速地发展,是我们山东大学继续教育学院几年来一直研究的课题。一、转变观念,拓宽思路,快速发展随着全国高等教育从办学管理体制、人才培养模式到教育思路、教育观念、教育手…     

继续教育在构建终身教育体系中的重要作用

为了完成党的十六大提出的"加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系"的战略任务,继续教育作为终身教育体系的重要组成部分,要树立新的发展理念,探索新的发展方向,形成新的发展战略,开拓新的领域,为社会主义现代化建设培养大批的适用人才。     

终身教育体系下重庆市继续教育发展现状及对策

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身教育体系的重要组成部分。重庆市继续教育的发展取得了可喜的成绩,也存在着一定的问题和不足。文章针对重庆市继续教育发展的现状,借鉴国内外继续教育的先进理念,提出重庆市继续教育的发展对策。     

终身教育与成人学习目标构建

终身教育与成人学习是现代社会的产物 ,其内涵不断演变和深化。终身教育形成一种重要的国际教育思潮 ,是本世纪６０年代开始的。１９６５年１２月联合国教科文组织所属的国际成人教育委员会审议通过了法国成人教育家保罗·郎格朗关于终身教育的提案 ,建议教科文组织赞同终身教育的原则。此后 ,终身教育的理论和实践不断得到丰富和发展。１９７２年联合国教科文组织国际教育委员会发表《学会生存———教育世界的今天和明天》报告书 ,特别倡导终身教育和学习化社会。１９９６年 ,国际２１世纪教育委员会提交的德洛尔报告认为 ,终身教育是一种…