《威尼斯》的写作特色

一朱自清先生的游记《威尼斯》,是一篇介绍意大利名城威尼斯水城风光和文化艺术的优秀散文,在写景状物上颇具特色。一、从游人的感受描绘景物这篇散文在写作上的一个显著特点,就是写景不从景物自身落笔,不作客观的描绘。而是从游人的主观感受着眼,通过作者自己的主观感受来选择景物,写出了意境,写出了风格。全文     

高中语文第一册第一单元教案

一单元教学总体设想本单元四篇课文,前三篇都是游记,后一篇是一般散文,从写作内容看,都属于写景状物的记叙性散文。前两篇是讲读课文,是教学重点。教学本单元课文,要教育学生认识祖国的大好河山,激发和培养学生的爱国主义思想感情,引导学生体会文章写景状物中所蕴含的哲理与情趣,培养他们热爱祖国壮丽河山,热爱悠久文化传统,热爱现实生活,奋发向上,勇于拼搏的美好情怀,以达到学文育人的目的。     

写出世间最美的风景

<正>写作的最大理由是摆脱无知,早一天就多一些人生的充实,迟一天就多一次无聊的等待。人非生而"写"之者,写作是有技巧的,需要老师授业、解惑。以写散文为例,写好一篇散文,必须教会学生写景,景物一定要有特点,那如何写景呢?一、要调动各种感官,让景物变成"活景"整个无边无际的草原似乎洒遍了金黄色的微尘。钻石般的大颗露珠,在茂盛在青草上到处颤动,闪烁出五彩缤纷的光     

例说中学散文写作教学

中学写作教学内容主要以记叙文、议论文、说明文和应用文为主，散文的写作指导常被忽视。据统计，考场优秀作文中散文约占50％，平时文体不限的作文也有很多学生写散文，可见，学生对散文“情有独钟”，在作文教学中我们不应忽视散文教学，而应该加强散文写作的指导，尤其是写景抒情散文的指导。进行散文的写作指导，必须注意如下几个问题：     

横看成岭侧成峰，远近高低各不同——写景散文技法

鲍老师：您好!老师常说,一篇成功的写景散文,描写的景物必须是逼真而又富有情趣的,能做到景生情,情生景,情景交融,浑然一体。那么,我们怎样才能写出一篇优秀的写景散文呢？     

《紫藤萝瀑布》解读与设计之二 一幅画，一曲歌，一首诗

宗璞的《紫藤萝瀑布》是本单元的点睛之作,可作为写景状物散文写作的范例。读的目的是为了写,这篇写景状物的文章,情景交融,托物言志。可谓是散文写作的典范,以下几点值得好好借鉴——     

低吟话景 思辨谈情——以《济南的冬天》为例谈初中语文写景散文教学

《济南的冬天》是老舍先生的一篇经典的写景抒情散文。文章以细腻的描写,丹青式的刻画,展现了名城济南冬日的柔和与温晴。教师可从美景寻踪、美段品读、美文写作三个方面带领学生细细品读写景类散文,感受文字背后的情感与魅力,在浅话低吟中,寻佳景,谈美情。     

新课程语文教学与写作能力的培养

一、借文本的修辞手法来培养学生的写作兴趣在语文教学中,利用文本知识的迁移,让学生有想象的空间和联想的余地,抓住其中的契机,可以让学生兴趣大增。如朱自清的《春》是一篇优美的写景散文,在这篇课文中,作者运用了大量的比喻等修辞手法来描绘春天的美景。在这篇课文的教学中,我首先让学生找到文     

新课程语文教学与写作能力的培养

一、借＂文本＂的修辞手法来培养学生的写作兴趣 在语文教学中,利用文本知识的迁移,让学生有想象的空间和联想的余地,抓住其中的契机,可以让学生兴趣大增。如朱自清的《春》是一篇优美的写景散文,在这篇课文中,作者运用了大量的比喻等修辞手法来描绘春天的美景。     

教给学生品味语言的方法——《故都的秋》教学体会

《故都的秋》是郁达夫先生于1934年写作的一篇写景抒情的散文。由于时代久远,作者在当时背景下的独特感受,不易为现代青少年所理解,教学上有一定的难度。但这又是一篇文情并茂的优美散文,其语言精妙传神,是学生品味语言的好教材。因此我把这篇课文的教学重点放在“品味语言,掌握方法”上,“拈精     

巧用妙法,描写景物

写景状物是中学教学的重要内容,在中学生必须掌握的记叙文的写作中,以景和物作为描写对象的题目是常见的。中学语文课本中对写景状物提出了具体要求,在单元知识的训练中明确提出写景状物要抓住景物的特点,要注意观察点,要有明确的立意,要做到写景如在人耳目,状物要传神逼真。为了达到这些要求,课本中不但选编了大量写景状物的优秀名篇,而且设计了很多写景状物的作文题目,供学生练习。可见写景状物是中学生必须掌握的一项基本写作技能。     

探寻写景类习作指导的有效途径

统编教材将“学习描写景物”的写作安排在八年级上册第三单元,学生在之前已学多篇写景散文。基于此,现从四个方面,即“寻找‘属己’切入点”“鲜活‘客观’所见景”“抒写‘主观’真性情”“顿悟‘哲理’突破己”来进行写作指导,力求提高学生写景水平。     

浅析《背影》对学生的写作指导

在语文课本中,许多文章不但是学生掌握语言知识的范本,同样也是指导学生写作的范本,如朱自清先生的《背影》这篇散文。《背影》通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述,表现了父亲对儿子无微不至的关爱和儿子对父亲的百般怀念。这篇文章不仅是一篇非常优秀的表现父子之情的作品,同样也是一篇优秀的写作指导范文,通过《背影》的写作方式来指导学生写作可以从以下几方面入手。     

善用对比文中有画--《江南的冬景》赏析

《江南的冬景》是郁迭夫写景散文中很有特色的一篇。一般写景散文，常常用写游记的手法，如描绘春景、秋景，往往是在写春游、秋游中写出。可是郁达夫这篇所写的冬景，却并未写冬游，而是直接写冬天的景色。这种写法，当然比起以游记写景来，难度要大得多了。     

此景可待精心绘,情由景生韵味长——谈谈初中生“写景散文”的写作指导

如何指导学生写出文质兼美的写景作文,是语文老师面临的一个写作课题。其实,我们语文教师完全可以借鉴课本中的写景散文,对学生进行写作的指导。结合本人多年来的教学经验,我认为,写好写景散文,我们应选择一个较小的角度,细致观察,抓住景物的特征来写,具体应注意以下几个方面：     

例谈写景文章的教法技巧

写景散文因为本身就没有一个固定的写作模式,在教学时也就没有一个固定的模式来进行教学。以苏教版六年级下册第一单元的几篇写景散文为例,从以下几方面探究写景散文的教学技巧:抓住修饰语,从生活实际出发,引导学生想象,体会景物的情景美;提炼动词性词语,跟随作者的脚步,体会景物的变化美;抓住文本中鲜明的不同处,通过对比,来感受景物的差异美;披文入理,概括特点,体会作者的技巧美。     

《项脊轩志》自学导读

归有光是明朝后期优秀的散文家。他的散文以抒情见长,善于用疏朗淡雅的笔墨写家人亲友和日常生活中的一些琐事,无论叙事还是写景,随意点染,都能寄托自己的情思,达到情景交融的艺术境界。他的代表作《项脊轩志》,就是一篇情文并茂、感人至深的优美散文。自学本文要反复     

《散文二篇》精讲导读

《荷塘月色》和《绿》是朱自清先生的两篇著名的写景散文.对于高一的学生来说,体会朱自清先生在特定情境下的思想感情,是有一定困难的,教学时应把重点放在理解和学习景物描写的手法和语言上.当然,景以孕情,研究景物描写不可能不涉及景物描写的意义与旨趣,因此,除让学生熟读课文,背诵写景的几个段落,自然领会作者的思想感情外,在必要时对这两篇散文的写作背景与动机还应作适当的交待介绍。《荷塘月色》导读步骤:拟导语——创设意境     

给你一支生花妙笔——《跟名家学如何写景》教学设计

<正>教学思路:一篇优秀的文章离不开景物描写,景物描写能起到渲染烘托的作用。如何提高学生对景物描写的能力,我觉得可以从教材入手,名家名篇就是一个活例子,在写景作文教学中我采用"范文引路"的方法。学生通过读、赏经典写景片段,体会写景的妙处,感受大家的风范,逐步掌握写景的方法,并运用到自己的写作中去。教学目标:1.在重温名家写景片段的基础上,引导学生揣摩写景技巧。     

浅谈课文在写作教学中的作用

写作教学在语文教学中具有重要的作用.许多老师和学生为提高写作水平可谓想尽了办法.我在这里谈一谈课文在写作教学中的作用. 语文课文应该是写作教学的范本.例如,朱自清先生的<春>,这是一篇优美的写景散文,不知有多少文人墨客曾为这篇文章的优美意境所吸引.因此,我们在教学过程中就应抓住机会培养学生在欣赏美、感悟美的同时去学习描写美.