别让多媒体成为大学物理教学的负担

多媒体教学具有传统教学手段无法比拟的优势,但也存在其自身缺陷。应用多媒体教学时,发现有时先进的多媒体教学反而成为一种教学负担,背离了教学的基本要求。应充分利用现代信息技术,变负担为优势,充分发挥多媒体教学的优势。     

浅议多媒体教学手段在税法课程中的应用

当前对税法课程采用多媒体教学既有优势也有劣势。正确运用多媒体教学手段,发挥出其应有的效能,这就要求教师在运用多媒体教学时一定要扬长避短,充分体现多媒体教学中学生为主体,教师为主导的教学理念和教学思想。     

浅析多媒体教学在小学语文教学中的重要作用

随着科技的不断发展,多媒体技术逐步走进了教学课堂。对于小学语文教学而言．多媒体教学更应该走进教学课堂。多媒体的魅力对于小学生而言．是无穷尽的。小学生的最大特点就是对新奇的事物充满着好奇心,对图画、影像、声音等充满着兴趣。因此,对于小学语文教学而言,采用多媒体教学,其带来的教学效果与传统的教学是完全不同的。信息化时代．将多媒体教学引入小学语文教学课堂．不仅是教学的要求．更是时代的要求。本文将对多媒体教学在小学语文教学中的重要作用进行分析。     

浅谈多媒体教学手段在中学化学教学中的应用

通过新课改下中学课堂多媒体教学手段在化学课堂教学中的运用,着重探讨如何运用多媒体技术模拟放大微观结构和化学反应过程以及视频实验辅助教学及多媒体在复习课中的应用,运用多媒体教学对教师提出了新的要求,所以,探讨多媒体教学手段在中学化学教学中的应用很有必要。     

多媒体教学手段在日语教学中的应用

本文结合笔者在教学中的实践,分析了多媒体教学手段的优势和在日语教学中的具体应用,以及多媒体教学对教师的要求。文章立足于日语教学的现状,探讨多媒体教学的新方法,以求进一步提高教学效果。     

新课标下初中语文多媒体教学分析

在新课标背景下,初中语文教学有了更高的要求,需要积极促进教学模式和教学方式的改革创新,而多媒体技术在教学中得到普遍应用。基于此,本文以新课标初中语文多媒体教学为研究对象,首先介绍了新课标初中语文多媒体教学存在的问题,然后分析了在初中语文教学中运用多媒体教学的重要性,最后提出了新课标初中语文多媒体教学的有效措施,希望可以为有需要的人提供参考意见。     

多媒体教学在经济学课程中的应用——以课件制作和使用为例

在实践中各学科对多媒体教学使用有不同的要求,多媒体教学的应用必须与教学目标和教学对象密切联系.本文分析了近些年来大学生学习行为出现的新变化,根据经济学课程的自身特点与教学内容,对多媒体课件的制作与使用进行了若干探讨.     

谈基于多媒体网络环境下教学课件的制作

文章从网络多媒体教学课件的概念出发,分析了网络教学对网络多媒体教学课件的几点要求,提出了制作网络多媒体教学课件的几项原则,并对制作网络多媒体教学课件的方法进行了阐述.     

英语课堂多媒体运用之我见

随着科技的发展,多媒体教学手段已走进我们的教学,越来越显示出它的优势,它给我们的课堂带来了新的感觉、新的刺激。一、在课堂中运用多媒体教学,可以提高教学效率小学英语教学要求我们向40分钟要质量,也就是要提高英语课堂教学效率,改善英语课堂教学效果。多媒体教学操作简单、易于制作,教师通过认真备课,对教学内容有了充分的准备,教师就可以提前把重点的单词、短语、句型创设成贴近于学生生活的语言情景等相关的语言材料,与多媒体教学有机地结合起来,并对教     

浅析多媒体教学的问题及其对传统教学的影响

多媒体教学是伴随信息化时代的到来而逐渐产生的一种新的教学方式,多媒体教学与传统教学既有区别又有联系。文章着重阐述了多媒体教学在日常教学中出现的问题,以及多媒体教学在教学模式、教学目标、教学媒体、反馈机制、评价方式等方面对传统教学的影响。     

初中语文教学中多媒体教学的应用

多媒体是做好教学工作的重要平台,如何更好地应用多媒体教学,对于提高教学质量具有十分重要的作用,特别是在当前"互联网+"深入实施的背景下,给多媒体教学提出了新的要求。本文对初中语文教学中如何更好地应用多媒体教学进行了探讨,首先简要分析了多媒体教学的重要性;然后分析了当前初中语文教学中应用多媒体教学存在的问题;最后就如何促进多媒体教学在初中语文教学中应用的科学性和效能性提出了一些对策。     

谈多媒体教学中存在的几个问题

20世纪90年代后,多媒体教学在我国的教育教学中普遍使用,成为提高教学质量的重要手段。多媒体教学方式作为现代教育教学手段在教育领域中的应用又为教育带来了前所未有的发展机遇,它对素质教育的实施将起到巨大的推动作用,而运用多媒体教学手段进行教育教学对教师的素质提出了更高的要求。本文从多媒体教学中存在的问题入手,阐述了多媒体教学中存在的几个问题。     

新课标英语教学中现代媒体应用

随着社会发展,现代化媒体技术的发展和高科技领域的日新月异,现代化多媒体教学也进入了校园。而新课标多媒体英语教学也被广泛应用。利用多媒体教学不仅具有生动、形象、逼真、灵活、活泼等特点,而且不受时空条件限制等优势。利用多媒体学既省时、省力、有效,又能达到最佳教学效果。将多媒体教学应用于英语教学中,更显示出它的优越性。英语多媒体教学也是与时倶进、非常必要的教学手段。合理、适度使用多媒体教学,对高效英语课堂教学是符合时代要求、符合新课标要求的,也是目前势在必行的教学手段。     

课堂多媒体教学模式与教学过程设计的探索

课堂多媒体教学设计并不是一个新的课题,从计算机辅助教学开始,教学工作者就不断进行研究和探讨,无论是在理论上还是在教学实践中,都取得不少成果和经验。但是,随着信息化环境的不断变化,教学方式的不断改变,对教学提出更高的要求。从课堂多媒体教学的现状分析出发,探讨课堂多媒体教学模式以及课堂多媒体教学过程设计的要求。     

关于多媒体教学——有效教学的形式之一

本文首先分析了多媒体教学的困境和原因,并指出解决这些困境的根本途径在于反思多媒体教学的目的,提出观点:多媒体教学——有效教学的形式之一。接着从有效教学的涵义及特征入手,分析了多媒体教学成为有效教学的有利条件。最后从教学设计和教师要求角度分析了使多媒体教学真正成为有效教学所必须遵循的原则。     

多媒体教学课件设计

一、课件类型的确定 设计、制作多媒体教学课件,首先要根据教学目标、要求和多媒体教学课件的特点及适用范围来确定拟制教学课件的类型.采用不同的方式呈现信息,对提高学习者的学习技能和增强他们解释事物相互关系能力的形成所起的效果是不同的.多媒体教学课件主要有课堂演示型和网络教学型.     

高等院校多煤体教学的现状及其改进对策研究

本文通过对高等院校多媒体教学现状的分析,针对多媒体教学中存在的问题和不足以及本科教学工作水平评估的要求,提出了具体的改进对策,以促进多媒体教学深入健康地发展,提高多媒体教学的效果和效率。     

综合英语多媒体课堂教学的误区及策略探究

多媒体教学以其显著的优势和突出的特点被广泛地应用于英语课堂教学环节,丰富了教学手段,符合现代化教学规律的要求.但在使用中,一些英语教师对多媒体教学的认识和实践存在着某些误区.本文通过分析多媒体在综合英语课堂教学使用中存在的误区,探讨多媒体教学的应用策略.只有正确处理多媒体教学与传统教学手段的关系,协调好教师、学生与多媒体之间的关系,恰当、合理地使用多媒体,才能提升多媒体教学的实效性,保证综合英语课堂效率和质量.     

外国文学史课程多媒体教学探索

多媒体教学手段的使用对当前的外国文学史教学提出了新的要求,同时也带来了传统教学手段所不能及的优点,如课程内容的形象化,文本细读的精确化,文学史脉络的整体化、双语教学的可能等等.但多媒体教学同样也有它的缺点.如何充分利用其优点,尽量减少其负面作用,成为我们在教学改革中探索的中心问题.     

多媒体教学之辩证

从联系、发展的角度,辩证地分析了多媒体教学和传统教学之间的关系,指出了多媒体教学的优势所在。认为多媒体教学与传统教学各有自己的特性,多媒体教学不可能替代传统教学,多媒体教学和传统教学应该是互取所长、共同发展的关系。