谈幼小衔接的数学课堂教学

孩子在从幼儿园向小学教育的过渡期中,会出现学习不适应、社会不适应和心理不适应等方面的问题,其中学习不适应最为明显。因此,课堂教学中,教师可通过动静结合的方式,变学生的"要我学"为"我要学",使学生得到真正的发展。     

新高考背景下高中物理教学创新模式刍探

在新高考背景下,传统教学单一与枯燥的模式无法适应现代教育的发展,更无法满足学生学习物理知识的需要。教师要通过趣味性问题,激发学生学习兴趣;通过分层梯度问题,观照不同学生群体;通过互动性问题,提升学生合作学习品质;通过拓展性问题,培养学生综合素质。     

如何培养初中生思想政治课阅读兴趣

政治课老师面对新课程的教学改革,要解决课程资源、教学方式创新问题,要提高教学效果,必须适应学生学力水平,而不是让学生适应教师的教学。政治课阅读教学通过指导学生掌握阅读方法,培养阅读兴趣增强学习动力,通过哲学阅读感悟政治课的价值,让思想政治课成为学生思想创新的课堂,让思想政治课成为学生素质发展的基础课程。     

浅谈初中英语教学

培养和开发学生学习英语的潜能就是把学生被动的学习方式转变为主动学习的方式。在《新课标》中的基本理念也体现了教师要重视学生的发展,使教学适应个性的需要,不但要优化教学,优化学生学习形式,提高学生自主学习的能力,更要关心学生的身心发展,使学生得到全面的发展。     

浅谈教师的学法指导

让学生正确认识学习要让学生学习好,首先要让学生正确认识学习,对学习有明确的目的。学习在青少年生活中极为重要,青少年正是通过学习获取知识,提高认识,增长才干,发展自己,健康成长的。俗话说:“活到老,学到老,一生一世学不了“。通过学习,人才会增长才智,更加聪明,方能吸取各种有用的知识,不断地丰富自己,才能适应现代社会的生活,使自己得到生存和发展,从而立足于社会。     

21世纪人才培养的三个适应

１．适应终身学习。就是要培养学生具有良好的学习习惯,掌握一定的基础知识和基本技能。同时还应培养学生自学能力、阅读能力、写作能力、口语表达能力、探索和研究问题的能力以及竞争能力等,为适应继续学习或走入社会奠定基础。２．适应未来发展。就是努力使学生主动发展和全面发展,积极调动个性发展,充分发挥创造潜能。为适应未来发展,还应培养学生自主学习的意识。没有自主学习的精神和能力的学生,没有掌握科学的思维方法和学习方法的学生,将很难步入社会,更谈不上是人才。３．适应社会需要。就是说一个人要想立足社会,必须具有…     

浅谈口语教学在职高语文教学中的运用

职业中学的教学必须围绕发展学生的专业素质和人文素质服务.因此我们要把增强学生适应社会生活的能力作为职高语文学习的最终目的,通过口语教学使学生学习人际交往的规范,培养人际交往能力.     

网络教学环境下学生学习方式对教师专业化的挑战

通过检视当前学生学习方式的现状与存在的问题,分析带来的对教师专业化的挑战,在此基础上提出在网络教学环境下要优化学生学习方式的建议,促使学生改进学习方式,从而提高自我效能感,提升学习质量,适应和促进新课程发展.     

“双减”背景下学生社会性学习的新视野

“双减”政策的落地为学生的社会性学习提供了广阔的时空。学生要融入群体与环境,只有学习社会需要的知识技能,内化社会价值规范,才能适应社会的发展变化。从这个意义上说,教师要从学生的发展实际出发,通过群体生活中的学习、交往和实践促进学生的社会性发展。班主任要充分利用班集体,通过班集体内的各种活动和体验,让学生在实践和交往中发展社会性,在集体中学会处理与自己、与他人、与社会的关系,在自我完善中全面提升综合素养。     

小学数学考试命题的改革与思考

新颁布的九年义务教育小学数学教学大纲(试用修订版)指出：“教学评估要有利于促进学生发展。要承认学生学习数学的个别差异，用正面的方法发展和鼓励每一个学生的进步。通过对学习过程和学习结果的考查，使学生树立学习数学的信心，提高学习数学的兴趣。”基于此，在新形势下，为适应当前课堂教学改革的发展，数学试卷的编制必须以试用修订版大纲所     

再谈新课程背景下英语学法指导

新课程标准中明确规定要让学生学会学习,这是顺应时代发展的需要。今天的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代,就必须不断学习,让学生会学是教师必须让学生掌握的技能之一。因此,在中学英语教学中必须指导学生掌握正     

初中数学教学中学生自主学习能力培养探析

现代化教育改革提倡要不断提升学生自主学习的能力,要注重学生在课堂上的主体性地位。要想适应社会的发展,初中数学教师在教学中必须要专心于研究和探讨学生自主学习能力的培养方式,促进学生未来健康全面的发展。     

浅议初中化学教学中如何培养学生的创新思维

提高教学效率是提高教学质量的关键。教学是师生的共同活动,要适应现代化的科技发展,就要有大批创造型的人才,在教学过程中就要充分调动学生学习的积极性和主动性,也就要大力推行创新教育。因此,在教学中,教师可以通过创新教育来培养学生的学习兴趣,从而提高学生的创新能力和学习热情,使他们得到全面的发展。     

让数学教育面向全体学生

小学生学习数学的目的是通过数学促进学生发展,帮助解决生活中的实际问题,使孩子越来越聪明。数学教育应面向全体学生,让数学适应学生,数学教学形式要丰富多彩。     

浅谈如何指导初中生学好英语

在世界经济、文化大融合的当今时代,英语这种国际性的语言扮演着越来越重要的角色。要想适应未来社会的不断发展,学生必须具备一定的英语素养,初中英语教师要想为国家发展培养出高素质人才,也必须重视英语学科的教学工作,需要帮助学生尽快熟悉和适应初中英语学习,激发学生学习英语的兴趣,并且指导学生采用科学合理的学习方法和策略,使得英语学习取得事半功倍的效果。     

构建以学生发展为本的新型教学关系

适应新课程改革的需要,教师要转变教学观念和教学角色,成为学生学习的促进者.课堂教学中要给学生以发展的空间,真正做到教是为了不教,促使学生自主学习、主动发展.     

学生数学学习评价方式的探究

《数学课程标准》明确指出:对学生的数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果,又要关注他们在数学学习过程中的变化和发展。所以我们既要评价学生数学学习的水平,又要评价他们在数学实践活动中所表现出的情感。这就要求我们教师通过多种形式、多种方法评价学生,不断地激发学生数学学习的兴趣,促进学生全面、持续、和谐的发展。为了适应课程标准的要求,作     

构建以学生发展为本的新型教学关系

适应新课程改革的需要,教师要转变教学观念和教学角色,成为学生学习的促进者.课堂教学中要给学生以发展的空间,真正做到教是为了不教,促使学生自主学习、主动发展.     

让思想品德课动起来

教育要适应社会发展和学生成长的需要,要注重学生思维、情感和行为方式的培养。教师要转变过分注重知识要点的传授,过分强调学生接受,忽略学生的自由发展、自主探究的传统教育观念,改变传统课堂教学模式,大胆改革,通过转换师生角色、变换课堂教学形式、精心选择教学素材,充分激发学生学习的兴趣,充分调动学生的学习积极性、主动性,充分培养学生的创新思维和开拓进取的精神,让学生真正成为学习的主体。每一节课用心用情,努力让课堂动起来。     

小学语文教学中如何调动学生的学习积极性

作为语文施教者,要适应国家教育方针的变化和要求,要在素质教育的背景下,改变以前的以老师为主体的教学模式,在课堂上将学生放在主体地位,发展学生的思维并充分调动学生学习的积极性;语文老师要根据课文相关的背景,创设意境,带动学生渴望求知的兴趣,对产生的疑问通过课堂学习自己解决;将学生分成若干学习小组,采用小组合作探究的学习方法整体主动投入到学习中,从而达到教学的目的。