“学生工”现象将使中职成为劣质教育

小余初中毕业进入职校,入学第6天即从学校所在地贵州贵阳远赴广东东莞"顶岗实习",在一家电子厂流水线上一干就是7个月。第一个月拿了100元,第二三个月各150元,第四个月200元,第五个月180元,第六个月330元,最后一个月200元——7个月总共收入1310元。这样的"顶岗实习",     

小议中职幼师专业学生学习与实习的衔接

中职生在校读三年,前两年主要在学校学习,第三年实习。在众多的中职专业中,幼师专业主要在幼儿园实习10个月左右。在实习的过程中,很多幼师专业的学生不能适应幼儿园的生活,而幼儿园对幼师专业学生也有很多的不适,并不断地向幼师学生及中职学校提出更多的要求。如何使幼师专业学生在学习和实习中更好地衔接,这是我们所探讨的问题。     

中职实习生：如何平稳度过实习期前三个月的“磨合期”

通过分析中职实习生实习期前三个月存在问题或不良表现,寻找相应的对策,提出平稳度过三个月的实习“磨合期”对今后正常就业产生影响的论题。     

中职学生顶岗实习的困境与解决策略

产业结构升级对人才的素质要求越来越高,作为职业学校学生接触实践、提升职业能力的方式之一,顶岗实习面临诸多困境,如职业学校学生经过顶岗实习提升幅度小,企业接受实习学生热情度低等。本研究主要探究现阶段中职学生顶岗实习中存在问题及原因,从政府、企业、学校、学生四个方面深入探析,依据存在问题提出相应对策。     

顶岗实习——中职教育得失的好镜子

湟中县自从2008年实施职业教育“168工程”以来，职业教育招生规模不断扩大，这也意味着每年将有数以千计的中职毕业生要走向社会，寻找适合自己的工作岗位。为让学生尽快适应社会需要，完成角色的转变。我校对每个专业的学生安排了6-12个月的顶岗实习社会实践活动。本人就曾在2010年7月到2011年5月参加了为期10个月的顶岗实习活动。现就将实习活动中所观察到的现象和以及对这些现象的思考谈几点个人的看法，以供和同仁们交流。     

浅析中职学生顶岗实习应注意的若干法律问题

中职学生最后一年要到用人单位顶岗实习,这是一种使中职学生能够顺利融入社会适应职业要求的培训活动,也是国家对后备劳动力资源的一种开发与规划.本文从几个力一面对顶岗实习期间容易出现的几个法律问题进行了探讨.     

企业7S管理在电工实习中的应用

鉴于中职学生在初中形成的不良生活和学习习惯由来已久,本文结合电工专业学生的实习教学,从企业7S管理的理念出发,从整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约7个方面,使电工实习教学在提高教学成绩的同时,达到塑造清爽的实习场所、物品摆放规范、减少环境损害、培养学生遵守规范素质、建立安全的学习和生活环境、创造一个物尽其用的工作场所,使学生实习的行为规范和学习训练发挥出最大效率．     

如何使中职顶岗实习生尽快完成角色的转变

职业教育就是就业教育,中职学生就业的压力、难度日渐突出。有的学生在求职中,高不成,低不就,缺乏艰苦奋斗和吃苦耐劳的精神,嫌工作环境差、工作累、待遇低,不能安心工作。因此最终不是被淘汰就是自行离职。职业学校在不断深化教学改革的基础上,还应注意学生的适应能力培养,加强就业指导和实习教育,把好实习关。使学生能更快地、更好地适应社会,提高毕业生的就业竞争力,扩展就业市场。     

中职学校：利好政策下的隐忧

17岁的吴君（化名）终于说服了父亲。2014新年将至之际，他计划彻底告别学校去宁波打工。在秦岭深处一所县级职业教育中心，他将成为“数控班”原有41个学生中第33个辍学的学生。吴君在此只上了近6个月的课，此外以实习的名义在南方打了3个月的工。     

浅谈中职顶岗实习带队教师的职责

在中等职业学校教学的学生中,学生要进行顶岗实习教学。这就要充分发挥带领学生出去实习时的老师的作用,让带学生出去实习时的老师应该承担责任。这样就可以使实践教学任务的关键可顺利完成,而且顶岗实习教学任务的顺利实施的有力保障。本文以黑龙江省牡丹江市职教中心学校2012级高星级饭店运营与管理专业顶岗实习为例,阐述了顶岗实习中带队老师应该起到的作用,以及应该承担起的责任。     

运用信息技术加强中职学生顶岗实习管理的思考

中职教育是我国培育专业人才教育的重要组成部分,而学生顶岗实习是中职学校实现实践教学的关键环节,对学生职业能力的形成和培养起着至关重要的作用。教育部等五部门印发的《职业学校学生实习管理规定》规定:鼓励有条件的职业学校充分运用现代信息技术,构建实习信息化管理平台,与实习单位共同加强实习过程管理。将互联网信息技术充分应用到中职学生顶岗实习的过程中,能够提高中职学生顶岗实习的质量和效果,确保中职院校培育专业人才的质量,为社会企业发展助力。     

中职生顶岗实习情况调查分析

中职学校能切实贯彻中央部委有关指示精神,在校生最后一年到企业等单位开展顶岗实习,实习岗位与所学专业大致相关;劳动时间和强度基本符合有关规定;顶岗实习与就业相结合,提高了中职生就业率。然而．实习中也暴露出一定的问题：部分私营、外资企业中学生实习时间每天超过8小时;一些中职生对工作岗位不适应的问题凸现;学校对实习学生的管理措施还有待进一步加强。鉴于此。中职学校必须切实重视顶岗实习工作。建立一支专职负责的实习管理教师队伍;完善学校的实习管理工作;采取有效措施加强学生实习期间的思想道德教育．同时．建议有关教育主管部门出台学生顶岗实习时间的补充规定．     

中职生顶岗实习管理策略

顶岗实习是中职学生相当重要的实践性教学环节,能增强中职学生实践动手能力,提高学生综合职业能力,促进学生就业。本文简要阐述了中职学生顶岗实习的重要意义,分析了顶岗实习存在的问题及其产生的原因,着重阐述了中职生在顶岗实习期间的管理办法与策略。     

中职学生实习管理系统的开发与应用

探讨了中职学生实习管理系统的开发与应用。该系统的主要功能是收集、处理、展示与分析学生的实习作品。教学管理部门可以通过该系统分析学生的实习作品,根据实际调整相应的管理措施。该系统已成功应用于中职学校学生生产实习、实训、实验的管理,取得了较好的效果。     

三维师生关系开启学生心扉——班主任实习工作的深切体会

三个月的实习转瞬即逝,和学生告别的一幕定格在记忆深处。实习结束返校的那天早上,匆匆吃完早餐出门,被早已等候在门外的学生围了起来,送笔记本的、送钢笔的、送亲手制作的小礼物的……＂老师,您走了还会来吗？＂＂老师要记得和我们联系＂＂老师我会想你的＂……从宿舍到接我们的车,短短120米走了1个多小时,同学们流着眼泪追着汽车向我们挥手。看到他们依依不舍的深情,我的灵魂被深深触动了。反思三个月的班主任实习工作。     

“三明治”教学中的劳动安排雇主的观点

三明治教学中的实习就是安排学生到工业或商业公司工作,并作为学生培养过程中的一个组成部分。若实习时间为一学年,我们称之为“厚”三明治,而六个月或甚至更短的实习期则被称为是“薄”三明治。三明治教学中的实习环节的基本特点是:     

关于做好实习教学中巡回指导的思考

实习教学是中职教育不可缺少的重要组成部分,肩负培养学生专业实践技能的教学功能。巡回指导则是实习教学的重要环节,直接决定了实习教学的教学质量。本文根据巡回指导的教学特点,结合作者多年的巡回指导教学经验,重点阐述了如何做好巡回指导的五个方面,从而体现了实习教学中巡回指导的重要性。     

创办学生实习公司,探索中职商务英语专业实训新模式——以广东省商业职业技术学校为例

以广东省商业职业技术学校为例,从课程实训、校内实习、专业教师锻炼以及校企合作四个方面探讨创办学生实习公司模式的实训功能。     

湖北省教育厅规定：中职学校学生每天实习不得超过八小时

近日湖北省教育厅发布的中等职业学校教学管理规程明确规定．中职学校不得安排学生在劳动强度高、风险较大的岗位实习,且每天实习时间不得超过8个小时。湖北省中等职业学校教学管理规程规定．建立健全学生实习管理制度．学校在完成三分之二的教学计划后,方可安排学生顶岗实习,实习时间不得超过一年。     

对中职学生顶岗实习质量保障的思考

中职院校以就业导向型为指导思想开展教学活动,落实中职学生顶岗实习工作可以有效提升中职学生的实际操作能力,提高学生的就业竞争力,因此加强对顶岗实习质量的保障具有非常重要的现实意义。本文结合中职学习顶岗实习的优势,深入分析了中职学校学生顶岗实习所面临的问题,并就中职学生顶岗实习质量保障的具体对策进行了分析。通过本文的研究可以有效地提高中职院校的教学质量与效率,增强学生的综合素养,为后续的研究提供更多的思路和理论指导。