北瓜先生的大树屋

在瓜瓜森林里住着南瓜先生、西瓜先生、冬瓜先生和北瓜先生。他们原本是很好的邻居和朋友。可是有一天,北瓜先生却搬走了。因为北瓜先生觉得,除了自己,其他三个瓜先生的名气都很大。     

期末考试后的"N"种审视

期末考试刚刚结束,同学们先看看自己经过一学期努力而得到的分数,再看看其他同学的分数,大家的心情真可谓是“几家欢喜几家愁”。尤其是通过比较别人的成绩来评价自己的成败,大家或喜或忧。     

课堂外的“秘密约定”

暑假前的期末语文考试刚结束。学生小露就找到教语文的章老师。从小露的眼神中章老师看出她好像有什么心事,便主动问她,小露不好意思地说：“老师,有件事我想求求你。”什么事？小露像是怕人似的环顾了一下周围,然后小声地说：“老师。我知道自已这次期末考试没有考好,想请您把我的分数改高一点。”     

奇奇的家长工作

一直觉得,家长是我工作生命中最好的朋友。因为目标的一致,我们总可以在很多问题上达成共识,以致离开了绿地已经4年,那个小2班的群还在,家长们也总是会在孩子受到表扬了、当     

孩子的成绩应是小秘密

“成绩公布了,我儿子又垫底,揪心死了啊!”近日武汉一家长称．老师把学生的分数公布在网上,还短信通知家长上网查。她认为,老师“晒”分数让自己太没面子。     

我是个＂伪淡定＂爸爸

在女儿小学二年级下学期期末考试之前,我一直自以为是个颇有几分脱俗的“淡定”爸爸,最有力的佐证之一就是：在同老师和其他家长交流时,我经常“洒脱”地说：“我不在乎孩子的分数。”     

在孩子的分数面前要淡定

期末考试之后,我盼望分数公布的心情比孩子更着急。到了领通知书那天,孩子一回到家,我第一句话就问：“成绩怎么样？”     

正确对待孩子的秘密

每一个人都有秘密,孩子也不例外。对此,家长要有正确的态度,要注意引导孩子。     

可怕的分数

儿子放学,递给我一张家长反馈单,要我填。我看看内容,拿起笔打钩,除了“文明礼貌”这一项打了“较满意”外,其他几项,都打了“满意”。     

儿童秘密空间的现实遭遇及实现路径——基于文化视角

随着文化空间研究的转向,儿童秘密空间作为特殊形式的空间,不仅是儿童发展过程中抵制外来文化侵袭形成的自我保护场域,也是儿童的空间使用与其他更大空间在文化权力博弈中的结果体现。本文基于文化视角分析儿童秘密空间,发现其正遭遇家庭文化的"围剿"、学校文化的"监督"以及消费文化的"异化"。有鉴于此,可以从家庭文化革新、学校文化变革和消费文化共建建构儿童秘密空间生存的现实路径。     

孩童也有不能说的小秘密

小孩子有什么秘密可言？他们身上的每一个特征、他们每天的一举一动都在父母眼中，难道还有“隐私”吗？是的，孩子虽小，却也有不少不能说的“秘密”。家长不但不能随意揭穿孩子的“隐私”，而且应当保护好孩子的小秘密。     

每个孩子都是独一无二的

如果你的价值观是：盯着精英,关注分数,希望孩子成功,希望孩子成为人上人,那么,大多数家长一定会在家里发火,眨斥孩子,因为孩子离你们的要求相距太远。     

“权威与服从”语境中儿童秘密空间的现实遭遇与积极意义

伴随着认知发展,儿童逐渐开始拥有秘密,秘密空间便是他们对于秘密的特殊体验方式。儿童秘密空间所蕴含的积极意义不容忽视。通过对文献资料的整理及观察法、访谈法的运用,探析儿童对于秘密空间的真实感受,发现在秘密空间中,儿童会与自我对话,享受着属于自己的一方天地,秘密空间是儿童实现自我建构的场所。然而,身处“权威与服从”的语境之下,儿童秘密空间正经历着被破坏、被监督、被入侵的遭遇,甚至越来越多的儿童早已没有了属于自己的秘密空间。这不利于儿童自我意识的独立和觉醒以及道德人格的成长与完善。为此,家长和教师应适当地给儿童一些“失控”的空间,尊重儿童的个体发展,理解并保护儿童的秘密空间。     

孩子的心声:给爱留一片空间

下面这篇文章是朋友通过MSN传过来的,是一个孩子写的自己的心声。今天再读,心情依旧觉得沉重。承受着重重的父爱和母爱的孩子们,究竟有着怎样的心路历程?这值得家长深思。我不希望这孩子的心声代表的是这一代人的心声,那也太让我们做家长的伤心了。但当我联想到我的孩子最近的一篇作文——《代价》(期末考试作文)时,我又不得不承认两篇文章有着惊人的相似之处……     

开在记忆深处的花

我大概应该归为不爱学习的那一类吧,只是我聪明,所以成绩还算不错,不过偶尔也会有失手的时候。那个暑假就在期末考试后开始了,又在公布成绩那天结束了。羞于启齿的考试成绩将天空染得昏暗,那一天都没有太阳吧,在同学和家长的“盘问”中匆忙搪塞,回到家等着的也是一张张失望的脸,我也对自己失望了。     

幼儿秘密空间的合理性辩护与守护路径

幼儿秘密空间对幼儿成长有重要意义,具有主观体验性、相对隐秘性、性别差异性和城乡差异性。幼儿秘密空间的存在既符合幼儿心理发展规律,又符合保护幼儿安全的目的,还符合促进幼儿社会化和保护幼儿隐私的规范需要,因此具有合理性。守护幼儿秘密空间,需要积极倡导全社会尊重并保护幼儿秘密空间,家庭-学校-社区形成合力打造小型半熟人社区,为幼儿营造安全的秘密空间,同时加强关于秘密空间的安全教育,提高幼儿安全意识和自我保护能力。     

考试的秘密

开学初的一天,上课铃响过,我布置了本节课的任务——考试。一般地,教师在开学之初会关注上学期期末考试之后的思考与学习,关注对学生的素养与习惯的指导,只有在期末的时候才会有考试。这节课我赋予考试不同的意义。     

我和分数的故事

分数,是家长非常重视的,如果你考不好,家长的脸色就会非常难看。由此,我得出一个结论：你的分数理想或不理想就成为你们家是晴天还是阴天的天气预报。现在就由我来播报我家的天气预报吧。     

怎样对待孩子的小秘密

诸暨一位家长来电说：“有一天,我偶然翻看了一下女儿的日记本,女儿很不满。她当天就把经常放在书桌上的日记本放到了自己的抽屉里,外面还加了一把锁。钥匙也被她藏了起来。我不是有意检查孩子的东西,但是孩子有事情,作为家长总要尽快知道,以便及时帮助她吧。我该如何让孩子了解父母的心,让孩子相信父母,对父母放心呢？”     

孩子的暑假怎么过？

期末考试一结束,两个月的漫长暑假就来了。可怎样过暑假一直是困扰孩子尤其家长的难题,很多家庭甚至因此矛盾重重。笔者在班级做了一番针对性调查,从“记忆中最美好的一个暑假”“眼前我们过着怎样的暑假”“我为自己的暑假做了怎样的规划”等三个方面,让孩子们谈谈自己的经历和认识。孩子们的心声对家长和学校会带来启发．笔者也希望我们能更合理、科学地安排好孩子们的暑假生活。