让阅读伴孩子们快乐成长

课外阅读对于学生成长有着极其重要意义．教师在教学实践中,应通过各种方式和途径激发学生的读书兴趣,培养学生的读书习惯,教授学生读书方法,创设良好的读书氛目,使学生在快乐阅读中健康地成长。     

浅谈如何引领低年级学生快乐写字

写字是最基本的语文素养,是传承发扬祖国书法文化艺术的主要途径。然而,写字确实让人觉得枯燥,特别是低年级的学生,还处于写字入门起步阶段,因此,教育工作者要在教学中反思,转变观念,不断实践,力求让孩子们在快乐中养成习惯,掌握方法,为孩子们快乐学习写字,打下良好的基础。     

让学生在赏识中快乐成长

在教学实践中通过各种有效的措施,让学生学会自我赏识,学会赏识他人,享受被人赏识来培养学生学习语文的自信心。对于培养学生的学列自信心,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯．不容忽视。     

自我在书香中成长

“书香伴我成长”是本班读书活动的主题。走进教室,抬眼向教室后墙望去,“书香伴我成长”6个圆润而稚气未脱的彩色大字映入眼帘。这是班中孩子自己动手书写的,斜斜地贴在墙上。下面是8个信封,分别属于8个小组,每个小组的七八个成员的姓名端端正正地写在信封的正面。同学们正在努力地把属于本组的信封袋加以充实。[第一段]     

让学生在赏识中快乐成长

在教学实践中通过各种有效的措施,让学生学会自我赏识,学会赏识他人,享受被人赏识来培养学生学习语文的自信心。对于培养学生的学列自信心,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯．不容忽视。     

沐浴书香 快乐成长

队课单位：陕西省宜川县城关小学 指导教师：范会 队课目的：匝过此次活动。使学生明白读书的意义,激发读书的兴趣、充实文化底蕴、净化精神世界．帮助学生从小树立远大的理想;在年级中营造良好的读书氛围,养成好读书、读好书的良好习惯。     

淡雅书香引来勤劳蜜蜂——“自育自学”指导学生课外阅读初探

课外阅读对一个孩子来说尤为重要,面对低年级孩子,该如何引导他们进行课外阅读?更重要的是从"童年的精神储蓄"开始,激发学生阅读兴趣,培养阅读习惯,努力把学生培养成一个爱书、知书、用书的勤劳的小蜜蜂,吸吮着书的芳香,享用一生!     

淡雅书香引来勤劳蜜蜂--“自育自学”指导学生课外阅读初探

课外阅读对一个孩子来说尤为重要,面对低年级孩子,该如何引导他们进行课外阅读?更重要的是从“童年的精神储蓄”开始,激发学生阅读兴趣,培养阅读习惯,努力把学生培养成一个爱书、知书、用书的勤劳的小蜜蜂,吸吮着书的芳香,享用一生!     

让学生在书香中成长

"立身以立学为先,立学以读书为本。"我校着力打造书香校园,积极营造"人人爱读书、处处有书读、时时伴书香"的读书氛围,在时间和空间上做足文章,出台了一系列形式多样、新颖的读书激励制度。一、营造读书氛围,让书香弥漫学生身边的每一寸空间1.用活用好图书室,建立健全图书借阅制度我校图书室藏书丰富,现有藏书近3     

引领学生快乐学语文

叶圣陶老先生说过:"兴趣是最好的老师."兴趣无疑是最好的老师,正所谓"好知者不如乐知者".语文学习更是如此,热情,主动,化艰苦为快乐应当是学习语文的本来面目.只要学生对语文产生了浓厚的兴趣,学习语文就不会觉得枯燥无味,相反会觉得学习是一件快乐的事.     

让幼儿在艺术活动中享受快乐

在艺术教学活动中,教师应为幼儿创设均等的机会,积极引导每个幼儿自主创作、快乐享受活动过程.这既注重了幼儿个性的培养,又将艺术教育和生活、科学、文学等活动进行整合,做到既面向全体,又因材施教,扬弃传统的教育观念和方法,大胆改革,勇于创新,使幼儿真正成为艺术活动的主人,尽情地享受于艺术活动中.     

营造书香班级 在阅读中成长

温家宝总理在参加今年的“世界读书日”活动时指出，“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运”。作为班主任，我深有感触。倡导阅读，班主任责无旁贷!在班里，我把阅读作为一项专项工作来抓，把阅读活动和班级文化建设结合起来，培养学生良好的读书习惯，努力营造“多读书，读好书，好读书”的班风和学风，让读书成为学生生活的一部分，分阶段采取了以下做法：     

在阅读经典中快乐成长

书，使我更近地走近了孩子们。书，成了我和孩子们联系的一条纽带。我和孩子们在读书中快乐成长。     

让学生在阅读中快乐成长

《语文课程标准》要求：“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书、好读书、读好书、读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”要求学生学会运用多种阅读方法,培养独立阅读的能力,在阅读中,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界,在阅读中快乐地成长。     

在德育活动中快乐成长

著名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着.一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会.”由此可见,班集体建设对于学生现在、将来的成长,对学生的身心健康,都有着极其重要的影响.     

在物理教学中培养学生的阅读能力

（1）扫清语言障碍，为学生阅读教材铺平道路。（2）因势利导，激发学生的阅读兴趣。（3）给学生讲清物理教材的特点以及与其它学科的区别。（4）灵活运用不同的阅读方式。阅读课文内容的方法，根据教学要求和教学环节的不同而苯同，一般分通读、细读和精读。（5）读、思、练结合，把思考引向深入。①对主要的概念、定律一定要逐字推敲，反复琢磨，彻底搞清其物理含义，特别是课文里又粗又黑的句子。对物理概念要明确为什么要引入这个概念？对物理定律要求搞清楚它的由来，物理定律使用条件，适用范围。②引导学生阅读课文要做到纵向联系，横向思考，用归纳对比的方法阅读。③阅读课文和观察与实验紧密联系。④指导学生带着问题阅读。⑤阅读课文内容与阅读参考读物挂钩。（6）重视培养学生良好的读书习惯。①端正学习动机。②培养良好的学习意志。     

让学生在关爱中快乐成长

很少有人关注爱的功课,因为,无法为爱打分。可是,像爱自己的孩子一样爱你的学生,让与你朝夕相处的学生体验爱,感受爱,表达爱,诠释爱,是师生一起成长日子的重要元素。最近,我细细品读《完美教室——中国百合班的故事》,俞丽萍老师以创新的教育方式把孩子转变成热爱学习的天使,以她热情的教育态度把教室变成完美、温暖的家。我为俞老师的聪明和睿智深深地     

阅读引领孩子快乐成长

从学校到家庭，形成阅读氛围很重要。如何培养学生对阅读的兴趣，并养成良好的阅读习惯？我从以下几方面的探索和尝试获得了许多经验。     

快乐读书 幸福成长

《语文课程标准》指出：要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”,提倡“多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料”。我在近三年的《班级读书会的策略与实施》课题研究中,深切感受到：要把读书变成学生的乐事,让他们在读书中幸福地成长,教师的思想认识和工作方法以及家庭的重视、社会的支持都是非常重要的。     

用爱心引领学生快乐成长

古人说：教师是蜡烛，是春蚕。今人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。