2004年高考对联评改

2004年高考的15套语文试卷中,有7套出了对联题.一共有15条上联,其中一条未拟参考答案.     

对联拾趣（六）

端午联 明太祖朱元璋擅长对联。一年端午节,赐宴群臣,席问出一上联云：“端门北,午门南,朝廷赐宴于端午。”上联中的“端门北”中的“端”和“午门南”中的“午”合在一起,     

对联题答题指导及训练

近几年各地中考试卷中的对联题很多 ,高考要求考生对对联 ,今年还是第一次。包括全国卷和自主命题卷在内 ,今年共有8份高考语文试卷考了对联。上海卷题型较为特别 (把对联与古诗鉴赏结合起来考查 ,对联内容与诗歌内容密切相关 ) ,广东卷对联内容较为新鲜 (岭南水果入联富有地方气息 )。其他6份试卷题型都较单一 (上联对下联 ) ,内容也较简易 (多数联句属于春联 )。考生如果有一定的语法知识和文化素养 ,关心生活 ,注意观察积累 ,对出下联 ,应当不会太困难。试以广东卷对联题为例。上联 :荔枝龙眼木瓜 ,皆是岭南佳果可对的句子很多 ,如“鹿茸…     

撰写对联点评课文的尝试

在复习迎考的过程中 ,通过进一步熟悉课文进而总结出有关读写的一些基本规律 ,是巩固基础知识、提高读写技能的重要问题。然而一味地重复阅读或抄录繁杂的板书 ,都难以引起学生的兴趣并从而达到预期的效果。利用对联的方式撰写课文点评 ,是笔者找到的复习课文的一种较好的方式 ,其结论 (表达方式 )简洁美观而学生的研究过程较为复杂 ,能较为充分地发挥学生的主观能动性 ,形成一个良好的竞争与创新的氛围。一、一石数鸟的练习方案现代教育强调综合性 ,这就要求我们在具体实施教学的过程中 ,努力设计出一石数鸟的练习方案 ,帮助学生提高学习的…     

2004年高考对联分析

对联，是我国人民喜闻乐见的一种民族文学形式，它寓意深刻，构思巧妙，语言精练，具有很高的概括能力和审美作用。对对子用作考题，既能考查语言形式的运用，又能发挥考生丰富的想象力、创造力。正因如此，对对子这种题型不约而同地成了今年许多省市的高考题：     

2004年高考语文对联题辑录

2004年，在全国17份高考语试卷中，有8份考查了对联。除上海卷是结合古诗鉴赏考查对联知识外，其余7份都是给出上联要求对出下联。现辑录如下。     

高考对联题题型及备考对策

2004年高考对联题的出现，意味着高考在考查语文能力和语文素养方面又开拓了一片新的天地。对联题是检验语言运用能力尤其是表达能力和概括能力的重要方式和手段。就对联题的设置而言，它还可涉及到目前高号的许多知识点，如语言的简明、连贯、得体，句式的选用、仿用、变换，以及对偶、比喻、夸张、对比等许多的修辞方法。     

如何开展高考对联题的夏习

对联是中华民族的文化瑰宝，在我国文学百花园中占有非常重要的地位。在我国，对联可以说是相当地普遍。作为中学生，也应该继承和弘扬这一优秀文化传统，熟悉并掌握对联的一般知识，并且要能书写出独特、新颖、精彩的对联。对联不仅能考查学生的语言运用能力，而且能考查学生的知识面和文学素养。因此，2004年高考语文试题中，全国卷、广东卷和浙江卷中都出现了对联试题，让人耳目一新，并且得到人们的普遍认同。下面从四个方面谈谈对联的复习备考。     

走入对联世界，触摸文化精髓

对联是我国传统文化百花丛中的一朵奇葩,它涵盖了词汇、语法、修辞等多方面的知识,近几年在高考语文试卷中多次出现,成为高考语文试卷中的亮点,既弘扬了祖国的传统文化,让渐渐式微的中国传统文化在新一代人身上留有掩印,又从仿写的角度考察了学生的语言功底,著名的国学大师陈寅恪先生认为,对联通常不超过十个字,但“已能表现中国语文特性之多方面”。用此种方式考察学生,可以“测验读书之多少及语藏之贫富”,可以测验学生思想条理,全面地考察学生的语文能力。     

考题中的对联 对联中的历史

对联,俗称“对子”,雅称“楹联”,被誉为“诗中之涛”。对联不仅是中华民族的艺术瑰宝,也是人们喜闻乐见、广为流传的文化传承器。许多对联均以艺术性见长,并融学术性、知识性、趣味．性、资料性为一体。其中也有不少对联都反映了一定的历史背景和历史事实,基于此,在高考试卷和各地名校的测试训练卷中,也不时出现对联试题。因为对联类历史试题不仅内容具有人文性,情境设计也具有人文性;不仅可用对联来承载丰富厚重的题意,也可考查学生高级思维能力和个性倾向。     

试谈高考对联创作题的命制

对联是我国一种独特的文艺形式，仅就其普及性而言地堪称世界一奇。对于这样一种优秀的传统文化，继承它理所当然。因此，2004年高考全国共有7套试卷出现对联创作题也就不足为怪，用考试中心的话来说，“练习对对子能够从中学到推敲、锤炼、运用语言的一些方法，也是较为有效的语感培养方式之一”。但是，撰写对联毕竟要有很高的概括归纳能力和驾驭文字的本领，需要字斟句酌，苦心琢磨，因为佳作要求“不见斧凿之痕，信手拈来，宛若天成”。我们知道，炼字难，炼意更难，形意两工“宛若天成”则近乎难以企及的上乘境界。     

浅谈对对联

下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。     

对联的鉴赏

对联是挂在厅堂上、书斋里以及亭台楼阁的门柱上供人鉴赏的。我们到一处名胜古迹、纪念地或风景区，如果读到几副好的对联，就会增添不少游兴；如果见不到一副对联，就会觉得缺少点什么。可见对联是人们文化生活中有普遍需要的艺术品。     

对联知识挑战赛

对联又叫对仗,俗称对子。对联长短不拘,长一点的也可以算作一篇文章。对联有以下几个特点：1、上联叫出句,下联叫对句。上、下联字数相等,结构相似;2、上、下联的意思相对,合起来表达一个完整的意思;3、读起来音调铿锵,悦耳动听。初中生对联知识趣味挑战赛,请你参与：     

如何应考对联题

2004年高考，全国15套语文试题中，有8套考了对联，其中7道要求对出下联，1道要求写出对联在语言形式上的最大特点。如果考虑到使用这8套试卷的省份的话，则全国仅有北京、天津、辽宁、江苏、湖北、湖南和重庆7个省市未弩对联题，可见覆盖面之广。再从媒体披露的答卷情况来看，得分不够理想。特别是广东卷，据2004年6月23日《南方都市报》披露，     

对联拾趣

钱联明代,浙江海宁县城内有南安知府张津写的一副楹(yíng)联:宽一分则民可受一分赐;取一文则官不值一文钱。林则徐有一副谈钱的对联,很值得玩味。上联是:子孙若如我,留钱作什么?贤而多财,则损其志。下联是:子孙不如我,留钱作什么?愚而多财,益增其过。     

梁启超妙对对联

梁启超自幼聪明,年仅10岁时,便能吟诗作对。有一天,父亲带他去朋友家作客。一进院门,他便被院中的一株杏树迷住了.于是顺手折了一枝,藏在袖筒里。这一举动被父亲和朋友的家人看到,碍于面子,都没有当面责备。落座后,梁启超的父亲始终为儿子的举动惴惴不安,想暗示     

高考对联题型演练

对联，是我们伟大祖国姹紫嫣红的文艺百花园中的一朵艳丽的奇葩。所谓“对联”，简而言之，就是“对应”“关联”的两句话。“对应”，指的是在形式上上下两句联语相同位置上的词语的词性和词组或句子的结构要对应相同；“关联”，指的是在内容上上下两句联语要互相有关系有牵连。