诵读国学经典 传承中华文化

传承民族文化,让国学经典在学生的心里扎根,是语文教学的重要任务。在教学中,教师应有课程意识,开发校本教材。同时,教师通过营造氛围、精选诗文、指导方法、激发兴趣等途径,让学生爱上经典,受到经典文化的熏陶感染,获得写作能力、文化品位的提高。     

诵读国学经典创造精神人生

我校自1997年开始诵读古诗文.通过诵读经典的诗文,切实增强学生的人文素养,开启学生的心智、陶冶学生的性情、提升学生的气质、滋养学生的人生.学校领导从各个角度培养师生的学习兴趣,充分调动师生共同学习经典诗文的积极性,努力为其创设古诗文诵读的时间与空间,完善各项措施,使学生坚持不懈地学经典诗文.     

试论中学语文国学经典诵读

在中华民族发展的几千年中,中华文化的传承离不开经典文学的诵读,"书读百遍,其义自见",更是老生常谈的道理。近几年来,我国传统文学经典诵读在全国中小学乃至大学都得到了极大的重视。中学语文教学中开展经典诵读可以使语文教学起到事半功倍的作用,经典诵读,不仅是文化传承的重要方式,而且也是语文教学的重要教学措施。它能够有效提高学生阅读古文的能力,提高学生感受经典文学的能力,也能提高学生对于中华文化的热爱和中华文化的自信,同时还能够提高学生对于现代文学作品和现代语文素材的理解能力。     

亲近母语，诵读国学经典

国学经典是我们传统文化的精华,是民族精神的根基。在漫漫的历史长河中,国学作为文明的主要载体,像一根坚韧的纽带,将形形色色的中华文明之珠串连在一起,展现着中华民族的精神。其优秀的思想文化已超越时空界限,融人到世界文化和现代文明之中,成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶。诵渎国学经典对于提升人的境界、丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。     

诵读国学经典 创造精彩人生

我校自1997年开始诵读古诗文。通过诵读经典的诗文,切实增强学生的人文素养,开启学生的心智、陶冶学生的性情、提升学生的气质、滋养学生的人生。学校领导从各个角度培养师生的学习兴趣,充分调动师生共同学习经典诗文的积极性,努力为其创设古诗文诵读的时间与空间,完善各项措施,使学生坚持不懈地学经典诗文。     

让国学经典诵读绽放异彩

近年来,孙吴县第三小学积极探索特色化办学和实施素质教育的有效途径,走内涵发展之路。学校倡导"书香立校,智慧立人"的办学思想,努力构建书香校园,开发了符合我校实际、全面系统的国学经典诵读校本课程,确立了课程实施方法和途径。通过学习国学经典文化,培养了学生的优良品德,使学生感受到中华传统文化的博大精深。一、实践研究,探索策略我校从环境的营造、教学时间的保障、课程内容的设     

诵读国学经典 提高学生素质

国学经典著作是中华五千年文明的精华,体现了中华民族的大思想、大智慧,它不仅可以提高学生的思想品德修养,还可以开发学生的潜能,为他们树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。青少年正处在人生的懵懂时期,正是人生观、世界观和价值观逐步形成的时期,所以     

诵读国学经典 丰富文化内涵

中华文化是宝贵的文化遗产,是中华民族优秀道德、智慧、思想的综合体现,也是生生不息的炎黄子孙的文化血脉和根源。在新时期的小学语文教育中,诵读国学经典已经成为一项备受关注、意义重大的教学内容。一、诵读国学经典,积累古文知识国学经典的语言形式是文言文,文言文承载着中华民族深厚的历史文化精髓,为现代汉语的发展奠定了坚实的基础。文言文具有简洁、含蓄、丰厚等优点,闪烁着古人智慧的光芒,现代汉语都难以与之媲美。     

诵读国学经典 享受诗意生活

国学经典是我国历代圣贤的思想、文化和智慧的结晶,是中华传统文化的精髓,它沉淀于历史的长河,又升华于现代社会,既是延续传统的纽带,又是开创未来的阶梯。近年来,国学热方兴未艾,让学生读点国学经典的观念普遍开来。     

诵读国学经典 传承中华美德——屯留县郭村寄宿制小学国学经典诵读活动侧记

为弘扬中华五千年的优秀文化,用实际行动培养和践行社会主义核心价值观,让学生在大脑发育最迅速的年龄阶段(13岁之前),通过诵读国学经典和接触代表人类最高智慧的中华民族经典文化,为学生打下成人成才的坚实基础,屯留县郭村寄宿制小学积极开辟学校德育的新途径,在全体师生中开展了以国学经典(诗、文、词、经)为主要内容的诵读活动,收到良好的效果。一、多种形式、多种方法开展国学经典诵读活动郭村寄宿制小学是一所双轨制寄宿制学     

诵读国学经典 打造书香校园

正《语文课程标准》指出:"认识中华文化的丰厚博大,吸取民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养,提高文化品位。"国学是中华传统文化的精髓,它沉淀于历史的长河,而又升华于现代的社会,既是延续传统的纽带,又是开创未来的阶梯。在中小学中开展国学经典诵读活动,具有十分重要的现实意义。一是传承中华文化。经典诵读活动的开展,能使学生感受到民族文化源远流长,民族思想博大精深。孩子们从经典中吸取民族精神的源头活水,修复文化传承的断层缺失,从而接受到实实在在的国学教育。     

如何有效开展国学经典诵读

国学经典是中国五千年文化历经风雨砥砺的智慧果实,是传承民族优秀传统文化的源头活水。如今国学经典文化越来越被全社会重视,习近平总书记系列重要讲话中也多次引经据典,平易近人又极具启迪意义。在国家大力倡导优秀传统文化进校园的背景之下,如何有效开展国学经典诵读,成为学校和教师首先要解决的问题。     

诵读经典诗文 品味国学魅力

传承传统文化,在小学语文课堂教学中诵读经典诗文,品味国学魅力,培养学生自主识字能力,拓宽学生的阅读视野,引领学生的作文之路,丰富学生的综合实践活动,做到全面提升语文核心素养。     

小学生国学经典诵读教材开发与诵读策略

<正>2017年初,中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出,中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪,并强调要把传统文化教育贯穿国民教育始终。小学基础教育应当义不容辞地承担起传承传统文化的义务。     

诵读国学经典浸润美好人生

《语文课程标准》强调指出，要使学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”。中华民族历史悠久，古典诗词浩如烟海，国学经典灿若星河。它们都凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人。     

诵读国学经典的意义之初探

老祖宗留下了大量的文化瑰宝,这些优秀的文化遗产中,蕴含着丰富的人生哲理。国学经典是传统文化的精华,是民族精神的根基。诵读国学经典对于提升人文素养,培育高尚道德、提高学习能力、丰富人的内涵、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。     

诵读国学经典 营造书香校园

国学经典,博大精深,内涵丰富。是华夏的立国之本。是老祖宗留下的宝贵精神财富。我们应培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,近年来,我们努力发挥校园文化建设的隐性教育作用,让学生每天诵读国学经典,努力提高学生的思想道德素质。本文对国学教育特点进行了分析,对在教育教学中国学的应用进行了研究。     

小学阶段扎实推进国学经典诵读

国学经典,蕴涵着中华民族的文化命脉,存续着整个中华民族的文化基因。一代又一代国民的文化认同、伦理共识及文化价值观、人生观的形成,对国民的人格养成、文明修养、人文教化最为重要。小学阶段六年时间,学业相对较轻,此时的少年儿童的心灵是最明净澄清的,没有受到丝毫染污,此时所学深入骨髓,印象深刻。把中国文化基本的精神内核、做人做事之道,以循序渐进、春风化雨、潜移默化的方式,滋润孩子们的心田显得尤为重要。但是国学经典目前没有纳入国家课程,没有统一教材,没有固定课程,怎样扎实推进这项活动呢?     

将国学经典诵读化为气质修养

国学经典诵读不能仅仅停留在知识的层面,学生更应从修养、气质等方面着重领悟其意义。要采用多种方式进行诵读,提高教师素养促进诵读,重视多元评价成就修养,让学生在诵读经典的同时,积淀深厚的文化底蕴,养成良好的行为习惯。     

诵读国学经典,提升学生品质

中华文化源远流长,不仅让国人流连忘返,也吸引了国际友人学习中华文化,近几年大火的"孔子学院"和越来越多学习汉语的外国友人就是最好的证明。国学经典是中华文化最精髓、最具有代表性的一颗明珠,为了更好地弘扬中华文化,首先应该从内部做起,从少年学生的国学教育做起,带领学生诵读国学经典,让学生领略国学文化的精髓,培养"腹有诗书气自华"的新时期少年。教师要潜移默化地培养学生的国学素养,引导学生挖掘国学经典中闪烁着的智慧光芒,学习其中优秀的道德情操,让学生成为弘扬国学经典、弘扬中华文化的小使者,提升学生的综合素养。