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美术教育在开发幼儿右脑和促进其个性发展中有着重要作用.而生活化的幼儿美术教育又是当前幼教改革中引人注目的课题。实施生活化的幼儿美术教育应从目标确定、内容选择、环境创设及教育形式的筛选等方面进行。 相似文献
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幼儿教育如果不从生活出发,脱离了幼儿的生活实践,在一定程度上会影响幼儿的身心发展。基于生活化的美术教育能够激发幼儿的潜能,引导幼儿从生活中发现美、感知美。本文对生活化的幼儿美术教育进行了分析,概括了生活化美术教育的作用,并提出了一些教学策略。 相似文献
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沈颖 《中国科教创新导刊》2014,(12):250-250
《幼儿园教育指导纲要》明确提出幼儿园教育回归生活、课程生活化的理念,生活化幼儿美术教育充分体现了生活对幼儿教育的作用和意义。本文从美术教育的活动内容、活动形式、活动材料三个方面阐述了生活化幼儿美术教育的实施策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
最近几年,幼儿教育受到了广泛的关注。为了促进幼儿教育,将教育贴近生活并让幼儿在实践中接受教育,幼儿美术教育趋向生活化。在一定程度上激发了幼儿的潜能,引导幼儿在生活中发现美。就生活化的幼儿美术教育进行了研究,分析了生活化的幼儿美术教育的特点及途径。 相似文献
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生活化美术教育更容易激发幼儿对生活的关注和热爱,使其在不知不觉中理解生活真谛并调动生活经验进行美术创造,激发其灵感和想象力,拓展其美术思维,为其良好人格品质的形成奠定可靠基础。幼儿教师应以美术教育为根本,以生活化教学为手段,将生活化素材和经验融入美术教育中,不断创新、完善教学活动,提高教学活动实效性,让幼儿深切感受到美术教育的魅力和价值,增强其对美术活动的快乐体验,进而培养其发现美、感知美、创造美的能力,促进其美术素养全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(50)
在生活中深化美术,在生活中缔造美术,在生活中欣赏美术,就会看到美术最真实的本质。生活给了美术影子,让美术更加充实。因此,要把美术教学融入生活中,这样才能激发幼儿学习美术的乐趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(51)
我国十分重视幼儿的教育,而幼儿的美术教育正是幼儿教育中不能缺失的一部分。对于幼儿教育而言,美术教育生活化将会成为幼儿教育前进的指标。这种教育方法有利于幼儿教育的进步。 相似文献
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所谓"生活化幼儿美术教育"是指在开展幼儿美术教育的过程中,关注幼儿的实际生活经验,注重幼儿周边生活中各种资源的开发,让幼儿审美情趣的形成过程回归幼儿的生活,尊重幼儿的个性发展,引导幼儿在进行探究、发现的过程中,运用美术的手段进行表现表达,形成初步的审美情趣。那么,如何开展生活化的幼儿美术教育呢? 相似文献
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我国教育家陶行知曾经说过"生活即教育",这就是他提出的艺术源于生活,毫无疑问幼儿美术教育是一门艺术的教育。它的生活化就是指教师要逐步引导幼儿,用美术方法让他们感受现实生活的美,并从体验中获取经验。但是就目前而言,我国的美术教育仍然存在一些问题。例如,绘画组织形式的单一性,在普通学校中,教师一般只重视学生的作品是否完整,而没有真正在意幼儿是否从这些艺术活动中获得了情感的经验。所以为了解决这些问题,本文对生活化的幼儿美术教育进行了深刻分析,并对生活化幼儿美术教育的意义进行了一定的概括,并且谈了谈自己对生活美术教育的一些见解。 相似文献
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陈玉婷 《福建基础教育研究》2013,(12):101-102
幼儿美术教育是促进幼儿全面发展的教育手段之一,它通过让幼儿感受和体验周围环境中美好的事物,从而积累丰富的经验,并通过美术活动,为幼儿提供创设学习、评价、表现,从而逐步内化形成初步的审美的能力。在新一轮的幼教改革中,提出要关注幼儿园课程生活化、游戏化的研究, 相似文献
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张小红 《中国科教创新导刊》2007,(8):74
在幼儿美术教育的过程中,我们可以根据他们对事物的好奇心、对新事物的追求热情,来辅导孩子们进一步学习。本文就针对幼儿美术教育提出教育指导方法,按幼儿的意识的萌发阶段-想象力的产生-画出图画-画出作品的过程,逐步地引入教师辅导的作用。 相似文献
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幼儿园生活化美术教育的实施要创设生活情境,进入美术活动;发现生活的美,进行美术欣赏;组织亲子活动,丰富美术内容,从而让幼儿的审美情趣得到充分的发展。本文对幼儿园生活化美术教育进行了解读,提出了幼儿园生活化美术教育的实施对策,以供参考。 相似文献
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幼儿园美术教学活动中,要不断提升幼儿对美的感悟,要能够从生活中帮助幼儿建立对美术的兴趣,寻找美术的创作素材,提高幼儿对生活中美术现象的觉察力,引导幼儿用科学的方法去观察生活,并将自己所观察的结果用美术创作的形式表现出来。所以,幼儿教师要科学地开展美术教学活动,要不断提升美术活动的生活化特点,提高幼儿参与美术活动的积极性。 相似文献
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达·吉仁太 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
美术教育生活化,可以将生活中的艺术充分发掘出来,紧密融合生活与教学,创新美术教育的方式,让幼儿对生活有全新的理解,广泛吸引幼儿的参与,从根本上提升实际的教学质量。 相似文献
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目前幼儿园美术教育存在着背离幼儿生活、缺乏生活体验的现象。我们可以通过营造幼儿园生活化美术教育环境、选择幼儿园生活化美术教育的内容、挖掘幼儿园生活化美术教育素材等方式,让幼儿在生活中体验美、享受美、创造美,让美术教育真正回归生活。 相似文献
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俞晓英 《学生之友(小学版)》2011,(12):61-61
美术教育是幼儿园教育中不可忽视的内容,如何引发幼儿的创造动机,培养幼儿的创造能力成了提高幼儿素质教育的最有效手段之一。作为一名幼儿教师,要从提供宽松愉快的创作环境、采用多种新颖的教学手法、培养幼儿的审美能力、提升幼儿创作信心等方面作出努力。 相似文献