在新课改中建构和谐政治课堂

随着《普通高中思想政治课程标准》的颁布实施，一场“以人为本”的新一轮基础课程改革的大潮正席卷祖国大地。我们如何才能适应“以人为本”的新课程理念？如何改革思想政治课教学？如何建构和谐政治课堂？我想谈谈自己的四点看法。[第一段]     

如何在政治课堂中贯彻新课改理念

新课程改革的指导思想是全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,大力推进教育的创新,构建具有中国特色、充满活力的基础教育课程体系。把培养学生科学素养,紧扣学生未来职业发展作为中学基础课程改革的重要价值取向。适应新课程改革的要求,在思想政治课教学过程中应建立新型的     

新课改下如何打造高效政治课堂

新课改中,作为新课程的实施者、研究者和发展者,政治课教师肩负着对学生进行德育和智育全面发展的双重教学目标和使命。如何改变教学方式,使政治课程对学生更具吸引力,达到良好的教学效果,是新一轮政治课改的根本目标。本文试从教育理念、课堂氛围、创新方式三方面入手,积极探讨打造高效政治课堂的有效途径和方法。     

新课改理念下高中思想政治课堂教学探究

新课改理念下,高中思想政治课堂教学应更新教学观念,创造与教学情境相协调的课堂气氛,准确定位教与学,重视课内与课外,增强教学实效,构建和谐课堂。     

激活政治课堂的探索与实践

新课改背景下的政治课堂，不应是一潭死水，也不该是虚假的一问一答的表面热闹。理想的政治课堂应该是充溢着情感的互动，思维的碰撞，个性的张扬，所以，激活课堂并掀起波澜，是每一个教师努力追求的境界。     

让新教学理念走进高中政治课堂

2012年秋季期,广西正式启动高中新课改,全区446所高中正式实施高中新课程。在此背景下,高中政治教师必须认识到：课程改革成功的关键在于教师。教师的教学理念,直接关系教师的教育行为,直接影响教学的方式和效果,也将影响学生今后的发展。     

让创新走进政治课堂

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新意识的培养、创新人才的培育主要靠教育。中学阶段,正是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这一时期,学生的思维活跃,容易接受新鲜事物,但传统的教     

新课改背景下如何打造高效政治课堂

高效政治课堂是一种理念,更是政治教师的的毕生追求。新课改背景下打造高效政治课堂,是提升政治教学质量的关键,也是实施课程改革的目的所在。笔者从提升教师素养、精心备课、巧设探究情景和勤于反思四个方面阐述了打造高效政治课堂的措施。     

新课改下思想政治课教学中的“八个坚持、八个反对”

新一轮高中思想政治课程改革的帷幕已经拉开，教师的教学方式和学生学习方式业已发生根本的转变。新的课程体系给教师留出了充分地驾驶教材的空间和余地，这无疑对政治教师的驾驶能力提出了严峻挑战。作为实验区的老师，我努力构建适应新课程理念的富有可操作性的政治课教学，在课程改革中努力做到“八个坚持、八个反对”。[第一段]     

高效课堂是贯彻新课改理念的根本

在新课改的大背景下,如何切实贯彻新课改理念,提高学生的合作探究和创新能力是一个不容回避的重大课题。作者结合教学实践,从提高课堂效率的角度对落实新课改的要求作了有益的探索和尝试。     

新课改我们如何提高课堂效率

新课程改革已经推行三年多了，面对新的课程，新的教材，教师的教学方式在发生着悄然的改变。同时也遇到一个新的困惑：如何更加科学地利用课堂时间，提高课堂效率。     

在新课改理念下如何提高课堂的有效教学

很多学生进入高中以后明显感到了数学学习的压力,学习乐趣和信心也随之渐渐消失。如何才能帮助他们解决数学难的问题,提高课堂的有效教学呢？我认为：首先要激发出学生学习数学的兴趣,让学生从“要我学”转变到“我要学”;其次是在平日的教学中不只是传授给学生数学知识,更重要的是数学思想和方法,“授之以鱼,不如授之以渔”。下面我就这两点具体来谈。     

谈新课改理念下化学教师的课堂应变能力

课堂是活的,因此会有很多无法预测的情况出现,研究新课改理念下化学教师的课堂应变能力是一个具有较强现实意义的课题。本文首先简述了＂课堂应变能力＂的内涵及重要性,然后就化学课堂上常见的学生提问类型及教师应变方法做了分类剖析,提出了合理点评、回避引导、说明婉拒、系统引伸、启发讨论、纠偏补充等一系列的反应策略与方法,并为教师有意识地培养自身课堂应变能力提供了若干建议。     

让新的课程理念走进课堂

万以内数的认识是学生学习整数知识的重要阶段．其基础是学生已经认识了100以内的数．同时．它要为以后学习更大的数打下基础。“生活中的大数”是北师大版实验教材二年级下册的内容．胡老师借助这个内容，分为三个问题，来和大家谈一谈怎样帮助学生认、读、写万以内的数，感受大数在实际生活中的意义。无论您正在使用的是哪一个版本的教材，相信都会对您的教学有所帮助。     

让新的课程理念走进课堂

儿童在入学之前，无论是在幼儿园还是在家里，都是以游戏为主。到了小学，开始接受九年义务教育，过着正规的学校生活。这对儿童来说，是一个飞跃。儿童在入学时，都有好奇心和满腔的学习热情，背上新书包，有了新课本，带上新具，高高兴兴上学校。但他们同时也有一些陌生感，有些胆怯——与过去的生活空间相比，天地这么大，老师和新同学这么多。因此老师应主动地、和蔼地和每个学生交谈，打消学生对学校的陌生感。尽快成为每个学生的好朋友。要注意通过观察、     

如何提高思想政治课堂效率

随着新课堂改革的不断推进,如何提高政治课的课堂效率成为了一个新的研究课题。结合教学实践,认真对照新的课程标准和新的课改理念,笔者对如何更加科学地利用课堂时间,提高课堂效率有了更加深刻的理解和体会。     

让新的课程理念走进课堂

随着新课程的深入发展,老师们对新课程的体验越来越丰富。但是我们在感受新课程带来的欣喜的同时,也为遇到的一些困难而烦恼。胡光锑老师自1993年参与课改,10多年来,参加了三套小学数学教材的编写。胡老师曾到20余个课改实验区听课调研,汇集了来自实验区小学数学教学的热点问题,根据自己几十年的亲身体验,采用与教师平等交谈的方式,共同研讨《标准》的基本理念和教材为我们提供的教学材料,介绍一些值得借鉴的案例。“新课程教学问答”专栏将这些宝贵的教学资源奉献给广大读者,希望对您的教育教学工作有所助益。     

让生态教育理念注入思想政治课堂

正高中思想政治课程理论性强,教师"一言堂"现象依然存在,这与生态课堂要求相差甚远。生态课堂强调以学生是学习的主人,是教学活动中的主体。思想政治教育要以学生发展为本,强调思想、意识、情感、态度以及各种能力。这就要求教师以提高学生的能力为目标,实现教与学的和谐发展。所以,从这个意义上说必须建构生态的思想政治课堂。一、活化情境激兴趣,建构生态课堂的基础思想政治这门学科理论性强,很多知识离学生的实际生     

新课改的要求

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程能否顺利实施关键在于教师。作为新课程的实施者,教师要加强对新课程的学习,勇于转变自己的观念、思维、角色,提高自身的素质以及实施新课程的能力和水平。教师的角色要改变。新课程强调:师生间是平等的关系,     

新课改下思想政治教学技巧初探

备受瞩目的新课程改革作为新世纪中国教育发展的生长点和突破口,也已成为推动素质教育的一个着眼点,它所体现的先进教育教学理念——"以人为本"的课程观、学生观、教师观、教学观也越来越受到到教育工作者的认同和确认。思想政治课教师如何依托新课程的人文因素,激发学生的学习兴趣,已达到情感、态度和价值观的和谐,使情感、态度和价值观成为教学内容的血肉,成为教学过程的灵魂。关键要看作为教学活动的指导者、组织者