体育与环境

体育的发展影响着环境 ,环境决定或制约着体育的健康协调发展。体育依赖生存的环境包括自然环境和社会人文环境。自然环境是体育赖以生存的硬环境 ,社会人文环境是体育赖以生存的软环境。自然环境影响和制约着体育社会的运行和发展 ,影响着体育运动需求的内容 ,影响着体育社会活动和体育交往的规模。社会人文环境指的是体育文化环境以外的社会人文环境。社会人文环境影响和制约着体育社会意识、体育价值观念     

环境与体育

本文论述了运动环境的概念、基本因素以及环境各因素对人体运动能力的影响,分析环境因素作用于运动过程的规律,为人们利用环境,适应境环,优化环境,科学指导运动训练提供理论依据及实用方法。     

环境与体育教学

体育教学和其他理论课教学不同,操场是主要课堂,学生视野广阔,周围环境对搞好体育教学有着十分密切的关系。如能充分利用周围环境的有利因素,将有助于提高体育教学质量。如跑步,是体育教学的主要内容,如果在浓烟滚滚的工厂区进行,将会受到二氧化碳的侵袭,在尘土飞扬或繁华的马路上进行,不但损害健康,而且容易造成伤害事故,如果一直在跑道上练习跑步,学生也会感到单调、枯燥,因而产生厌烦情绪。怎样     

体育教学与学习环境

<正> 日本的《学校体育》杂志1995年第10期,发表了筑波大学教授八代勉的文章——《体育教学与学习环境》阐述了在日本,学校对改善体育教学环境越来越引起重视。他们认为,一个好的学习环境对于单纯说教难以理解和接受的孩子们来说是至关重要的;良好的教学环境可以使孩子们投入其中不知不觉地掌     

体育与环境的关系

体育的产生、发展与环境的关系密切。体育赖以生存的环境包括自然环境和社会环境。本文从环境学的不同角度分析体育与环境的关系和相互作用,旨在为制定体育政策、举办体育活动、协调体育与其它社会因素的关系提供依据。     

论社会体育与环境

社会体育与自然环境、社会环境和人居环境有着密切关系。自然环境是一种体育资源,社会体育的发展过程是对自然环境利用与保护的矛盾统一;社会体育是一种社会环境,社会体育的发展要保持与社会环境适应与变造的协同一致;社会体育作为人居环境的一部分,它的发展要实现社会体育与人居环境的共生与共荣的和谐有序。社会体育应是一种与环境协调的“绿色的”、“科技的”、“人文的”社会体育。     

论体育教学环境与体育教学系统的关系

通过文献资料法,对体育教学环境概念、构成要素、功能和体育教学系统的概念、构成要素以及各要素的功能进行分析,揭示体育教学环境对体育教学系统的作用,并指出要加强对环境的选择和利用,使教学系统更加合理化、科学化。     

浅谈优化体育教学环境与体育隐性课程

根据课程对学生影响方式的不同，我们可将体育课程划分为显性课程与隐性课程，二共同构成了体育课程的完整体系：重视体育教学环境的优化以及促进体育隐性课程建设，对切实提高体育教学质量，全面推进素质教育具有重大的意义。     

体育教学环境与体育教学系统的关系研究

体育教学环境与体育教学系统是用于学校体育教学中的两个重要环节,两者的关系是紧密相关,相辅相成,相互制约的。本文运用文献综述,归纳与演绎,分析与综合的方法,在理论上论述了体育教学环境与体育教学系统的概念,内容,特点,意义及其二者间的关系。     

联合国环境规划署召开体育与环境研讨会

2004年11月24日联合国环境规划署主办的第三届全球体育与环境研讨会在巴基斯坦的拉合尔召开。这次研讨会分为三个讨论小组,分别研讨"公司的环境责任"、"体育与环境:概念和现实"以及"为改善环境而与学校、工业界、体育协会、运动员合作"。     

论高校体育教学环境与学生体育情绪与行为

大学生体育情绪与行为习惯取决于其在体育活动中的意识,而意识的建立和养成,需要良好的环境。优化大学体育教学环境,是大学体育真正落实素质教育并达到终身体育目标的要求。     

体育信息环境

我们已经步入了一个信息化时代，它充斥着社会的各个领域，无所不及。它给我们带来了许多惊喜和便利，但同时也引发出一系列的问题，本文就体育信息环境现状作了分析研究，并提出了优化措施。     

体育信息环境

阐述了体育信息环境及其保护的问题,并对当前信息环境存在的问题进行了分析,进而对如何进行信息环境建设提出了一些策略。     

论体育环境

体育运动是在特定的自然环境和社会环境下进行的。结合体育运动的客观实际,对体育环境概念的界定、体育环境的分类、体育环境中的主要因素以及优化体育环境等问题进行论述。     

初中体育环境创设与学生体育兴趣关系研究

随着教育现代化的逐步的实现,各个校园的硬件环境,虽然已经变的日新月异,然而,初中生的体育兴趣与自身的身体素质却在明显的下降。究其成因,有社会发展的影响,但更关键的是缺乏科学的学校体育环境。由此学校既要注重体育的物质环境创设还要加强精神环境创设,进而立足初中生的实际激发与培养他们的体育兴趣。     

体育教学环境在体育教学活动中的地位与作用

通过对体育教学环境在体育教学活动中的地位与作用的探讨，揭示了体育教学环境对体育教学活动所具有的增效作用和减效作用，充分认识到，深入了解和发现体育教学环境这一重要的教学要素在体育教学活动中的功能和作用，以及它影响学生身心发展的内在机制，从而有助于更好地探索教育规律，提高教学质量。     

体育教学环境突变与应对策略

<正>体育教学环境是学校整体教学环境的一个重要组成部分。与其他学科教学环境的不同之处的是体育教学过程中学生的观察视角大,不易控制。学生身心承受负荷的同时,心理和身体随时会出现各种形式的变化。这些问题时刻影响着体育课的教学效果,同时也使体育教学环境发生着比较大的起伏变化。营造和设置适宜的教学环境是完成教学任务的重要途径。在体育教学中,如何在各种突变的教学环境下完成教学任务呢?一、实例叙述     

学校体育教学环境与运动损伤事故

学校体育教学中运动损伤事例,以往从法律责任角度上研究的较多,主要是针对事故的事后责任和处理,其实导致体育教学损伤事故发生的主要因素是体育教学环境。文章通过分析学校体育环境中的硬环境和软环境,揭示其与运动损伤与环境的联系及其规律,控制异常环境导致运动损伤的发生,旨在以体育教学环境为切入点,掌握体育教学环境的规律,采取预防运动损伤的措施,将学校运动损伤降低到最低限度或者避免发生。     

体育教学环境与学生的成长

环境是指人生活于其中能影响于人的一切外部条件的综合,它包括自然环境和社会环境两大部分,对人的发展起重要影响的是社会环境。体育教学环境是社会环境的一部分。一、如果学生生活在批评之中,他就学会了谴责在体育教学过程中,如果学生经常被体育教师批评,就会产生消...     

当代国际体育社会学研究热点述评:体育与环境

从不同视角对体育与环境之间的关系进行了讨论:体育运动与建筑环境、生态环境、城市空间环境、野外自然环境以及身体环境之间存在着相互影响.通过相关文献述评,在追踪国外体育社会学研究热点的同时,拓宽体育社会学研究视域,旨在引起国内体育社会学界对体育与环境的关注,进而针对体育与环境进行相关理论研究.