如何巧用探究性化学实验培养学生创新能力

在探究性实验教学这一环节中,要求学生从日常现象或在化学学习中用观察、实验等方法,经过启发或独立发现,提出一些有探究价值的问题。作为教师,除要创设问题情景,营造和谐的气氛,还要给学生留有足够的时间和空间让学生去思考。     

改进化学实验 培养创新能力

1增强实验与实际生活生产的联系积极开展第二课堂活动 增强化学实验与实际生活的联系,让学生亲身体会化学在社会生活中的价值,在实践中应用化学原理、知识,做到学以致用。一方面可加强原有实验与生活、生产的联系,另一方面可增强与实际生产、生活有联系的实验作为第二课堂学习的重要内容。     

改进化学实验 培养创新能力

1增强实验与实际生活生产的联系积极开展第二课堂活动 增强化学实验与实际生活的联系,让学生亲身体会化学在社会生活中的价值,在实践中应用化学原理、知识,做到学以致用。一方面可加强原有实验与生活、生产的联系,另一方面可增强与实际生产、生活有联系的实验作为第二课堂学习的重要内容。     

重视化学实验中学生创新能力的培养

中学理化生教学培养学生的创新能力,是中学化学实验重要的教学目的。在教学中,在学生所学知识的基础上,应重视学生动手动脑、创新能力的培养。例如,用启普发生器制取氢气时,随着反应的进行,锌粒逐渐变小,就会掉到启普发生器底部酸中而使反应无法控制。针对这一问题,我启发学生根据启普发生器的原理进行实验的改进。在教师的指导下,同学们用水果罐头瓶、底部有小洞的废试管、导气管等制成稳定性好,简单易行,随时都可控制的简易启普发生器。又如,在教学“水的组成”时,由于学校没有水电解器,无法做实验,这时,我就给同学讲电解…     

化学实验与学生创新能力的培养

实验是化学教学关键,教学离不开实验。本文作者以教学实践为例,阐述了教师怎样通过化学实验来提高学生学习能力和创新精神。     

改革化学实验方法 培养创新能力

江泽民总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”因此,学校培养的学生应具有创新精神和创新能力。怎样在化学实验教学中创新、培养学生的创新能力、实现从重视教学结果到既重视教学结果更重视教学过程的转变以建立新的教学理念呢?     

在化学实验中培养学生的创新能力

培养学生创新精神和创新能力是化学教学一项长期而艰巨的任务。这是时代的需要,是化学教育教学的新课题,也是实施素质教育的重要环节。在化学教学中强化实验教学是培养学生创新精神和创新能力的必由之路。     

化学实验是培养学生创新能力的重要途径

在化学实验教学中培养学生的创新能力是其他学科不可代替的。本文着重阐述利用化学实验培养学生的创新能力的思路和方法。     

探究式化学实验是培养学生创新能力的有效途径

本文从探究性实验教学与传统的验证性实验教学进行对比分析,从培养学生的创新能力的角度出发,分析两者之间的差异,归纳出探究性实验教学的方法,更有利于调动学生学习化学的积极性,增强学生学习化学的主动性。通过探究性实验培养学生的创新能力。     

浅谈化学探究性实验与创新能力的培养

文章阐述了利用化学学科的特点,挖掘实验优势,运用探究性实验,激发学生学习的兴趣,培养学生的创新能力。     

加强化学实验课教学培养学生创新能力

从化学发展的角度入手，论述了化学实验课教学在化学教育中的重要作用，提出加强化学实验课教学是注意学生创新能力的培养，关系到中学教育教学质量和能否培养出具有创新人才的新的观点，并通过具体的教学实践，进行了一些有益的教学探究。     

巧用化学实验培养学生良好习惯

在本节课中王老师所遇到的突发事件,相信很多教师可能也遇到过,但处理起来颇有难度。因为,如果王老师当时就冲着小A大发雷霆,也许其他学生反而会同情甚至倾向于小A。因为小A并没有忘记自己的职责,只是在工作过程中有点不尽责而已,不分青红皂白地批评显得有点过火了。     

化学实验与创新能力培养

化学是一门以实验为基础的自然学科,在化学实验教学中培养学生的创新意识和创新能力彰显了化学学科独到的优势。本文就自己在化学教学中,如何利用化学实验对学生进行创新意识和创新能力的培养淡几点做法。一、研发教材。培养学生的创新意识1.深入挖掘化学教材编排体系的内涵.领会教材编写的意图,建立化学实验的思维模式。化学学科的学习充分     

巧用教科书实验，培养学生的创新能力

“细胞大小与物质运输的关系”是普通高中课程标准生物教科书必修模块Ⅰ第六章第一节“细胞增殖”中安排的一个模拟实验。目的是通过探究细胞大小与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。该实验看似简单，其实蕴含了许多培养学生创新能力自做学资源与契机，亟待开发和利用。     

通过化学实验 培养创新能力

实践是创新的摇篮,实验设计是一个动手动脑并可培养学生各方面能力的过程。通过学生自己思考设计实验,既可以培养学生动手动脑解决实际问题的能力,又可以培养学生的发散思维能力和创新设计的能力,教师在组织学生开展实验设计时,可引导学生阅读查找一些实验小窍门、实验药品及仪器的代用品、实验装置的改进等有关资料,以开阔学生的视野,启迪学生进行创造性思维。     

借助化学实验 培养创新能力

创新能力是现代社会一个人不可缺少的能力,如果一个人没有创新能力,那么必将被现代社会所淘汰.因此,培养学生的创新能力是新课程下教育教学工作的价值追求,也是中小学课堂教学的重要教学目标.化学是一门自然科学,其中化学实验是化学教学的灵魂,也是学生学习化学的重要途径.新课程下,在初中化学教学中,教师要善于借助化学实验,     

通过化学实验培养学生的创新能力

探讨在化学教学中，如何利用化学实验积极渗透创造思雏、创造性人格和创造性能力的培养．     

利用化学实验教学,培养学生创新能力

创新精神已成为新世纪年轻一代的建设者必备的基本素质,在基础教育中培养学生的创新能力是当代教师的一个重要课题,对于化学学科来说,化学实验过程本身就是培养学生创新精神和创新能力的最佳途径,是其它学科所不能替代的,本文对如何利用化学实验,培养学生的创新能力谈一些看法。