推翻“两座山” 教育要大干

教育部大批判组《教育战线的一场大论战》的重要文章,传达了毛主席一九七一年关于对十七年的估计的重要指示精神,揭开了教育战线两条路线斗争的历史真相,戳穿了“四人帮”炮制“两个估     

我们要“革命”

有人说,我们是温室里的花朵,受不了一点风吹雨打,社会是我们的天空。有人说,我们是二十一世纪的太阳,在学校的培育下茁壮成长,学校是我们的摇篮。有人说,我们是小皇帝、小公主,家里的长辈     

我们能建造“太空农场”吗

其实,要想在太空长时间生存,需要解决的问题很简单,就是食物、氧气和水.很多小朋友可能会说,那只要带上几棵植物不就行了,不但能净化空气,还能提供粮食,简直是完美的解决方案.但是,在数亿年的进化过程中,植物已经适应了地球环境,让它们在太空扎根生长,就像把人突然扔到大海里生活一样,很难适应.越来越多的研究表明,在太空舱里种植物,远非将温室设备搬到太空中那么简单.     

我家有两座“火山”

在我家有两座“火山”,啥？且听我慢慢道来。 活火山——妈妈 我妈妈脾气不太好,在家里,仿佛是一座随时可能喷发的“活火山”。     

我们该不该“要”他

镜头一这是一节家长开放日活动中的体育公开课,听课的对象是全体家长,内容是掷沙包,障碍跑。其中障碍跑这个内容体育老师采用的是分两组比赛的方法。体育老师一宣布这个方法,我就发现了一个现象:两个小组的很多学生说:“我们组不要吴××!我们不要吴××!”后来,吴××自己所在的小组勉强接纳了他。这令在一旁看的吴××的妈妈有点不太好意思,作为班主任的我     

“我们要自己玩”

我班有几个孩子特别爱打打闹闹。每天晨间活动,总喜欢争夺和乱丢玩具,还欺负比较老实的小朋友,干扰同伴活动。为此,我曾考虑再三,却始终找不到解决的办法。一次,我问这几个孩子“你们     

评课“两要”

作为一名教师,自踏上教育岗位那天起,参加最多的教研活动恐怕就是听课、评课了。在实施新课程的今天,以“新课程、新理念”为主题的各类上课、听课和评课活动已使校本教研生机盎然,然而,究竟该怎样评课,却让不少教师感到茫然。笔者就此不揣浅陋,谈点见解。一、评课要把握科学的标准我们经常会遇到这样的情形:在走进教室开始听课之前,活动的组织者会把一张“评价表”发给你,表上对评价要素、评价细则、评分标准、评价等级都作了规定,并且每一个项目的内容都十分具体。面对十几个项目中的上百个加权分值,听课者已是眼花缭乱,专心听课也就大打…     

我要推翻“五座大山”

这次期中考试的试卷发下来,我一看就傻了眼:除了政治、历史、物理考得好一些,其他几科都在及格线上挣扎。回到家,爸爸看了一下我的成绩册,便诙谐地说:"解放前,中国人民头上有‘三座大山’,现在你头上却有‘五座大山’。这‘五座大山’就是——‘懒、慢、拖、浮、怕’。你     

我国首座节能大楼探秘

中国第一幢碳零排放的节能大楼——浙江宁波诺丁汉大学可持续能源技术研究中心大楼于去年正式投入使用。整座大楼在运作过程中没有任何废气排放,并采取了太阳能点灯、雨水冲厕、地热取暖等多种高科技设备,将来自自然界的能量运用得恰到好处。     

“金钥匙”大楼

“学校”这个字眼，多么亲切啊！一个星期中，有五天我是在那里度过的，有这么多时间待在学校，自然对它情有独钟。我喜欢操场，喜欢花坛……但最喜欢的还是“金钥匙”综合大楼。很远就能看到我们学校的综合大楼。大楼墙面上贴着蓝色的马赛克，蓝得那么纯，在阳光下十分耀眼。大楼可分为两部分，朝外的一部分是环形的，另一部分是四层的教学楼，走道旁的墙有规律地凹凸着，像一扇打开的屏风。你瞧，这两者合二为一，像不像一把钥匙，一把能打开知识大门的金钥匙？蓝色的环形大楼有两层。底楼的圆形长廊中贴着同学和老师们亲手画的画，很有艺…     

两座神奇的“数字金字塔”

古埃及的金字塔是人类文明的光辉结晶.金字塔中隐藏着的每一个秘密都是那样的神奇而美妙.在数学这门学科中,我们把“杨辉三角”称为中国的“数字金字塔”(如图1).同学们可以查阅有关资料,了解一下“杨辉三角”的构成及规律.下面,让我们来欣赏另一座“数字金字塔”(如图2).图2中,“金字塔”的结构是:顶端是1,下面各层依次是多位数121,12321,1234321,123454321,……且数字的排列横竖成行.现在,就让我们共同揭开她神秘的面纱,去探寻暗藏其中的奥妙.1.各层上的数都是平方数.依次是12,112,1112,11112,111112,……因此,可以推得第111121133114641…     

两座神奇的“数字金字塔”

古埃及的金字塔是人类文明的结晶，金字塔中隐藏着的每一个秘密都那样的神奇而美妙，在数学这门学科中，我们把“杨辉三角”称为中国的“数字金字塔”（如图1），请同学们查阅有关资料，了解一下“杨辉三角”的构成及其规律，下面，先让我们来欣赏另一座“数字金字塔”（如图2）．     

我们也要做“达人”

＂中国达人秀＂节目上的＂时尚七太＂让人敬佩、羡慕。上海老龄大学中外民族舞班也有一群老年＂舞蹈达人＂,同样让人感动、佩服。上学期,大家学习了我国的民族舞＂太湖美＂和西班牙的＂斗牛士＂舞。     

“我们要自己玩!”

我班有几个孩子特别爱打打闹闹,每天晨间活动,总爱争夺和乱丢玩具,还欺负较老实的小朋友,干扰同伴活动。我花了许多心思,却始终没能改变这一现象。一天活动时,我走到正在打闹的大伟和小伟面前问："你们为什么不好好玩呢？"他们抢着说："我们不要这样玩。""天天玩这些玩具,一点没意思。"我问："那你们想怎样玩？""我们要自己玩！""我们要玩警察捉小偷！""我们要玩解放军打仗！"他们争先恐后抢着回答。我同意了他们的要求,让他们自由结伴游戏。只见大伟、小伟等四个小朋友腰里插上木棍,在泥坑里"挖地道""埋地雪""建工事"。朋飞、佳佳…     

我们为什么要“回到孔子”

不妨把时针拨到两千多年前,回到那个文明觉醒的"轴心时代"。那是一个大师辈出的时代,也是不同文明类型破茧而出的时期。苏格拉底用思辨哲学开辟了西方文明,释迦牟尼在冥想中启发了印度文明,而中国的孔子,则在世界的东方写下中华文明的遗传密码,在人类文明图谱中点亮了熠熠生辉的中国星。这颗中国星,跨越大江大河、穿越历史时空,愈加展现出独特的魅力和智慧。在人类历史上,惟有中华文明未曾出现断层而保持了连续性,今天的中国人仍能从容阅读孔子留下的文字;惟有中华文明未曾出     

我们要的是“花”

“这是个坏地方,因为每一朵花下面都有刺。”——一个小姑娘在玫瑰园里,这样委曲地对她的母亲说。玫瑰艳而有刺,这是出了名的。且不说从生物学的角度上,这刺使得玫瑰保存自身得以独艳群芳,即使这刺真的一无是处,我们也不能象小姑娘那样,一个委屈,便否定了玫瑰的价值——因为我们要的,毕竟是上     

我们为什么要改“百分制”

我们为什么要改百分制山东烟台市小学考试制度改革课题组小学考试制度的改革，使学生的成绩摆脱了“百分制”的束缚百分制的弊端在于以排队方式给学生造成压力。大多数学生，特别是那些下游的和名次下降的小学生，面对考试成绩，苦不堪言。有的要遭到老师的批评，有的要承...     

教师对待学困生“两要”“两不要”

作为一名中学教师,笔者从教十几年来常常听到“这个学生笨”“那个学生差”之类的言论。有的学校为了提高升学率,将学生分成了慢班和快班,表面上看是因材施教,而实质上却将一部分学生打入“冷宫”,无形之中给这些学困生贴上了“差生”的标签。随着新课程改革的进一步深入,关注全体学生的发展必将代替“英才教育”。所以做好学困生的转化工作是教师的一项艰巨而长期的任务,多年来,笔者一直致力于学困生的转化,深感学困生的转化工作是一种乐趣,更是一门艺术。