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王丽 《中国科教创新导刊》2014,(3):144-144
随着新课改的推广,对于学生们的阅读能力的要求也越来越高,培养学生们的语文阅读能力也是初中语文的一项教学目标.通过阅读来提升学生们的语文阅读能力以及文学素养,但是现实中初中生对于语文阅读普遍存在严重问题,学生们的阅读能力不高,教学中教师们对于阅读的要求总是让学生们死记硬背,忽视了学生们的阅读能力的培养,因此就需要学生们积极地进行语文阅读,培养对于阅读的兴趣,同时教师们应该积极的创新教学方式,采取学生们喜闻乐见的方式教学,引导学生们,培养他们的阅读兴趣.以达到预期的教学目标. 相似文献
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何晓燕 《数理天地(高中版)》2022,(17):94-96
在高中阶段,数学是一门非常重要的科目,是学生们学习的重心.学生们认真地学习数学,学好数学,考出一个好成绩,可以在很大程度上拉开学生们之间的分数差距.提高学生们的数学解题能力就是最有效的方法,希望教师们可以采取措施来提高学生们的解题能力,让数学这一门课程成为学生们的优势科目. 相似文献
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现在孩子们的教育已不再单单是学校和老师们的事,它需要全社会的大力支持,更需要的是老师和家长们的通力合作。在当今社会,学校的老师们已经不能独立解决许多孩子们面对的、存在的、迫切需要解决的教育问题,现代的学校和老师们需要家长们的积极参与和配合。但是现在的老师和家长双方的关系存在着隔膜、误解、矛盾,有时甚至是敌对。教师们总是抱怨家长们对孩子太过宠爱,不闻不问,或者不讲道理,或者家教方法不对。家长们也不愿意见老师,或 相似文献
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新课标指出,教师要重视学生们的思想品德和审美素养,让学生们成为一个性格良好、品行健全的人,促进学生们德、智、体全面的发展。在小学语文教育中,教师可以给学生们更多的关爱,多和学生们进行情感上的沟通,让学生们在学校也能体会到学生、教师带来的另一种爱,使学生们在校园中快乐地成长。 相似文献
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郑振月 《试题与研究:高中理科综合》2019,(27):0019-0020
教学中激发学生们逻辑思维是构建逻辑思维能力 的基础,初中地理学科的教学中要培养学生们的地理逻辑思维 能力,开发学生们的思维并培养学生们的学习兴趣,让学生们 认识地理、爱上地理,在生活中能够运用地理解决问题。本文 的研究从笔者个人的教学经验着手,分析初中生们地理思维能 力欠缺的具体表现,提出具体的地理逻辑思维能力培养的策 略,为同行们提供参考与借鉴。 相似文献
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麦秀 《小溪流(作文画刊)》2006,(Z1)
妈妈说,故事是这样开始的。在很远很远的地方,住着蒲公英妈妈和她的宝宝们。每天,风儿跟宝宝们一起玩游戏。等宝宝们玩累了,妈妈抱着宝宝们,轻轻唱起歌谣,宝宝们就这样快快乐乐地进入梦乡。宝宝们渐渐长大,已经不那么喜欢和风儿做游戏。但宝宝们还是快乐的。宝宝们最喜欢穿着漂亮衣裳的蝴蝶姐姐,还有忙碌的蜜蜂哥哥,宝宝们看着他们飞快地飞来飞去,头都昏了,他们也没停下来。“蝴蝶姐姐和蜜蜂哥哥为什么不跟我们玩啊?”宝宝们问小草姐姐。“嗯……”小草姐姐皱着眉头,想了很久。“他们好像每天都要到很远的地方去。”“很远的地方是什么地方… 相似文献
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一篇篇文章,一封封信件,堆积如山。放胆的这一个月,编辑部往往会被堆积如山的稿件埋没,小编们往往会忙得焦头烂额。可尽管这样,我们依旧快乐。要问我们为什么,那自然是看着星星们跳动的文字,看着星星们文章中字里行间透露的童真、童趣,看着星星们那一颗颗放胆前行的心,让小编们也仿佛感受到了星星们的快乐,体会到了星星们纯真可爱的心。 相似文献
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曾萍 《中学语文(读写新空间)》1996,(8)
男孩们在一起,总喜欢讨论女孩漂亮不漂亮; 女孩们在一起,总喜欢议论男孩潇洒不潇洒。男孩们心中总是埋藏着一个又一个的白雪公主; 女孩们心中总是雕刻着一个又一个的白马王子。男孩们总是认为女孩太娇气,却又喜欢女孩子在自己面前撤娇; 女孩们总是认为男孩太粗鲁,却又喜 相似文献
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陈泳燕 《教育界(基础教育)》2013,(12):102-102
现代教学讲究的是师生互动,在互动中教师不断向小学生们灌输正确的科学知识。培养小学生们在数学课堂上的参与意识,是现代小学数学教师们的义务,小学数学教师们只有调动小学生们充分参与到课堂教学中来才能把我们的数学教学有机的进行下去。小学生们的参与意识增强了,才能不断树立其课堂上的主人翁态度。 相似文献
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交际教学法对于提高学生们的口语表达能力,强化学生们的跨文化交际意识,增强学生们运用英语解决生活中实际问题,促进学生们英语创造能力发展有着积极的助力作用。 相似文献
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