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浅论结合CNAPS和Mobile Agent的数字现金支付方案 总被引:1,自引:0,他引:1
研究数字现金技术原理、优点和目前仍存在的难点.文章简述了我国电子商务发展现状及对数字现金支付模式的需求.提出了一种结合中国现代化支付系统(CNAPs)和移动分布式电子银行模型解决数字现金支付的方案来进行探讨. 相似文献
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顺鑫农业4月21日晚公告,公司拟向清河源全体股东非公开发行股份及支付现金.根据交易方案,清河源70%的股权交易作价为10.8亿元,顺鑫农业以发行股份支付的交易金额应占80%,以现金支付的交易金额应占20%,同时向不超过10名特定投资者非公开发行股份募集配套资金,募集资金总额不超过总交易金额的25%,扣除中介机构费用等发行费用后,将全部用于支付收购清河源70%股权的现金部分对价款;如有剩余,将用于补充清河源流动资金. 相似文献
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本研究以2008-2013年主并企业为A股上市公司的技术并购事件为样本,运用回归分析法,证实了企业的后续研发投入对技术并购后创新绩效的积极作用。进而,论文研究了并购支付方式、主并企业融资约束与并购后企业研发投入的关系,以及主并企业所在地区的金融发展水平对这一关系的调节作用。研究发现,高融资约束的主并企业在技术并购后的研发投入力度反而更大,原因是高融资约束使它们在并购中更倾向于选择非现金支付,从而减少现金流量的外流,提高并购后加强研发投入的可能性。同时,较高的金融发展水平能够削弱主并企业融资约束对并购现金支付的负向影响以及并购现金支付对研发投入的限制作用。 相似文献
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基于电子钱包的电子支付协议 总被引:1,自引:0,他引:1
在分析现有电子支付系统的基础上,通过引入电子钱包,采用混合加密体制和数字签名技术,提出了一种新的基于电子钱包的电子现金支付协议。协议模拟现金交易的模式,在保证安全性的基础上实现了电子现金的可验证性、可传递性、可分割性,降低了电子商务交易的瓶颈。它是对是对现有电子支付模式的有效扩展和补充,为其进一步应用提供了一种新的模式和途径。 相似文献
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文章对并购的基本理论进行了阐释,从承担债务式并购、股权收购、杠杆并购以及股权收购对资本结构的影响四个方面进行了研究,认为中国企业并购时在选择现金支付方式的同时,应更多地关注债券支付方式或杠杆收购方式,并在适当情况下关注股票支付或交换方式,机动灵活地选择多元化的适宜的并购方式,充分利用资本市场提高和扩大企业的竞争能力和生存空间。 相似文献
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公务卡制度改革是加强公共财政管理,深化国库集中支付改革的需要。实现利用公务卡办理公务,堵住现金支付漏洞,有利于财政动态监控,文章分析了公务卡制度执行中存在的问题,指出全面推行公务卡制度改革,应加强执行力度,完善配套设施等,使得公务卡制度得以顺利实施。 相似文献
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1500+500+1000收购开思 根据协议,金蝶国际软件以人民币1350万元收购T C L实业控股(香港)有限公司旗下北京开思软件技术的90%股份.其中金额的一半即675万人民币以现金支付,因金蝶已先期支付订金200万元人民币,剩下275万元人民币协议日支付,余下的200万元人民币会在完成交易以后再支付.协议的另一半金额将根据金蝶截至12月27日止,过往30个交易日平均收市价每股2.03元去发行总值675万元人民币的新股票予TCL.据金蝶国际董事副总裁兼CFO、新北京开思总裁徐文辉透露,675万元人民币代价股目前尚在香港联交所审批程序中,估计不日可完成. 相似文献
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《大科技.科学之谜》2015,(11)
<正>在排队时,我们通常讲究"先来后到",先来者先得。但最近一位丹麦的科学家却认为,我们应该遵从"后来者先得"的秩序。这种违反我们直觉的想法真的能行得通吗?这位科学家举了一个具体事例来说明。每当苹果新产品上市时,总是会有人半夜三更就去排队,生怕买不到,这导致的结果就是,很多人都半夜三更去排队,并且队伍排得很长。如果规定每次最先接受服务的是排在队伍最后的那一位,那么人们就不会再积极地赶早去排队,而是 相似文献
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<正>人类的活动给地球带来了文明,也改变了地球的环境。我们相信,如果没有人类,地球不会是今天这个样子。这使我们想到一个有趣的假设:如果人类因为某些原因突然从地球上消失,人类活动终止了,地球将会变成什么样子? 相似文献
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《大科技.科学之谜》2015,(7)
<正>如果生物进化的过程重新演绎一次的话,还会得到类似的进化结果吗?人类还会出现吗?生物学家对这个问题已经争论已久。一些著名的生物学家认为结果将会重演,而且认为人类等智慧生物是进化中不可避免的产物。但是另一些生物学家认为,如果时光可以倒流回去的话,生物的进化过程不会与之前的一样,今天的地球将会呈现完全不同的样貌,最有可能的是不会再有人类。 相似文献
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<正>作为教师,难免会批评教育学生,而语言又是一把双刃剑,有时是开启心灵之锁的钥匙,有时是伤及他人的利剑。老师批评学生时噼里啪啦,刀光剑影,如果学生能理解并接受,将产生积极的教育效果;如果学生不理解老师的苦心呢?只会适得其反。笔者就 相似文献