浅谈中学阶段实施心理健康教育的重要性

由于诸多社会原因,中学生心理健康存在诸多问题,学习焦虑、人际交往焦虑、自责倾向、挫折适应问题、青春期闭锁心理等等,在中学阶段加强心理健康教育是必要的,因为这个阶段是人生最重要的阶段,不能只注重学生的成绩而忽视他们的心理健康,两者不可偏废。     

思想政治教育与心理健康教育的异同

高校思想政治教育与心理健康教育是培养大学生成才的重要教育形式,掌握思想政治教育与心理健康教育异同,使思想政治教育与心理健康教育有机整合,从而提高思想政治教育的实效性、科学性.     

浅析心理健康教育与德育的异同

心理健康教育与德育的关系是近年来教育界探讨较多的问题。两者有着共同的目的,但在理论依据、内容、方法等方面又有所不同。不能将两者混淆起来,否则会导致心理问题德育化或德育问题心理化。     

中小学声乐教育之异同浅析

中小学声乐教育是声乐人才培养的起点，也是培养音乐专门人才的基础。而小学和中学阶段在声乐教育上确也有其共同的规律和不同的特点。     

中学生心理健康教育分析

中学生心理健康教育应有明确的教学目标，根据中学生的实际情况选择具体教学内容，采用适当的教学方式、方法。     

浅谈中学阶段环境教育的重要性

现在的中学生是21世纪的建设者,中学阶段正是长身体、长知识的阶段,这一时期加强环境教育是“利在千秋” 的大事’也是素质教育的重要内容之一。本文对我国中学阶段普遍存在的环境教育的意识落后、课程设置不规范、环境教育 发展不平衡、师资力量紧缺等一系列问题做了初步研究,从加 强环境知识渗透到各个学科之中、设立专门的环境教育课程、开展多种形式的课外活动、加强与国外的交流等方面入手,以此有助于中学阶段的环境教育的开展。     

中英两国中小学教育若干问题比较

英国的中小学教育非常重视学生个性的发展,注重对学生实践能力的培养。中国则更多地侧重对全体学生进行集权化式的教育。主要从授课方式、教学方式、教学实践、道德教育等方面对中英两国的中小学教育进行比较。     

英国如何加强中学阶段生涯教育——基于盖茨比基准的考察

中学阶段是学生凸显不同个性和才能并开展生涯探索的关键期,将学校生涯教育发展重点放在中学阶段已是各国的普遍趋势。为建立健全英国中学生涯教育体系、重新确立职业技术教育应有地位、发挥生涯指导促进社会公平功能,英国政府将盖茨比基准列为中学阶段学生涯教育法定基准,采取颁布生涯教育总体指导框架、确定专人负责指导框架实施、助力学校系统开展生涯教育、构建个性化动态“学生画像”等策略。这些举措使盖茨比基准在中学得到顺利落实、促进学生做好更充分的生涯准备、促使学生获得更优异的学业表现。英国加强中学阶段生涯教育路径,无不体现出“多方协同、合力推进”的特点。     

中英两国创业教育政策比较研究

中英两国在创业教育政策提出的背景和创业教育管理、项目、研究及资金等方面,既有相似之处,又存在许多差异。中国在创业教育研究、创业教育资金投入上与英国差距较大。我国应制定和完善创业教育相关政策,设立专门创业教育研究机构,促进高校与企业间的合作,为大学生创业提供实践平台。     

浅谈中学阶段优秀传统文化阅读教育

优秀传统文化的传承发展,要坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合的方式,以阅读教育为主要的手段,整体规划、分层设计、有机衔接、系统推进,使青少年学生在各个学段层层递进地了解我国优秀的民族文化,进而推动文化传承创新,增强民族文化自信和价值观自信。     

大学生心理健康教育分析

时代的快速发展和教育体制改革的不断深化,在给予我们越来越多机遇的同时,也使我们遇到了前所未有的挑战.在这样的现实状况下,大学生在实现自身理想的过程中不可避免地会遇到各种各样的问题.本文主要针对大学生心理健康存在的问题,找出影响大学生心理健康的因素,并提出开展大学生心理健康教育的方法和途径,使他们能够更好的适应社会发展的需要,成为新时期祖国建设的栋梁.     

我国高校心理健康教育分析研究

我国社会的心理健康教育发展相对西方社会发展缓慢,我国高校心理健康教育无论从理论研究方面还是实践工作上来看都相对发展迟缓。对我国高校心理健康教育开展客观现实的评估分析,及时调整不适合的心理健康教育课程,完善高校心理健康教育理论,这不仅有利于推进我国高校心理健康教育这一学科的科学化发展,更是有效提高高校人才素质的有益途径。     

英国心理健康教育概谈及启示

2009年10月到12月,作为深圳市海外培训的赴英第六期学员,笔者在英国的华威大学学习了两个多月,走访了英国的一些中小学,近距离地了解了英国的心理健康教育。     

物理教学与心理健康教育

“留心处处皆学问”,物理老师也能在教堂上做文章,当个心理咨询师。物理概念的适时拓展高中生处于向成人过渡的时期,自我认识、自我评价、自我控制能力趋于成熟,但对于刚步入高中的大部     

中学德育与心理健康教育异同比较研究

中学时期是道德形成长的关键时期,中学德育与心理健康教育具有重要的意义.本文通过对中学德育和心理健康教育的比较研究,揭示其区别及内在联系,通过对中学德育与心理健康教育特点、形式、手段及不足进行探讨,最后提出将中学德育与心理健康教育紧密结合,才能够达到教育的最佳效果.     

浅谈高职院校心理健康教育教学

为了改善我国高职院校心理健康教育现状,增强学生心理素质建设,本文从实际出发,并结合高职院校教学实践,对其心理健康教学课程内容及教学方法展开一系列的分析和思考。     

高校学生心理健康教育现状分析

就当代大学生心理健康和学校心理健康教育现状进行了深入分析，指出目前学校心理健康教育中存在的一些现实问题。     

中学政治课与心理健康教育

中学阶段是人一生中最重要的黄金时代。它是学生们在掌握人类基础性知识 ,从而为从事高层次科学研究、在社会和自然的某一领域有所建树或在社会主义现代化建设事业中建功立业作必要准备的同时 ,也正是世界观、人生观和价值观 (以下简称“三观”)形成的关键时期。所以 ,学校总是把对学生知识的灌输和“三观”教育相结合 ,并放在重要的地位 ,而往往忽视学生的心理健康教育。那么 ,该如何进行中学生心理健康教育呢 ?或者说 ,开展中学生心理健康教育的有效途径是什么呢 ?笔者认为中学政治课是渗透心理健康教育的最有效的一个途径。我们知道 ,中…