学龄前儿童英语学习兴趣培养策略研究

自上世纪90年代以来,我国学龄前儿童英语教学逐渐蓬勃兴起。学龄前儿童学习英语要从培养其兴趣入手,激发情境兴趣并促使其向个体兴趣转化。目前比较流行的浸入式教学法、情景教学法和TPR教学法利用了幼儿好奇心强的特点,激发了幼儿学习英语的兴趣,提高了他们学习第二语言的积极性。     

行动导向教学法研究

行动导向教学法是一种开放式的教学方法,用学生感兴趣的事情激发其学习兴趣。行动导向教学中常用的教学方法有小组讨论法、引导文教学法、项目教学法、角色扮演法、案例教学法。实施行动导向教学法中应注重学生的接受能力、注重学生的能力培养、引导学生发现学习的乐趣。     

浅谈初中英语趣味教学法

兴趣是学生学习的动力。如何培养学生的学习兴趣,提高学生的英语水平,是英语教师的首要教学任务。趣味教学法就是把兴趣作为教学的手段和动力,培养学生学习的兴趣,充分发挥其主观能动性,使之积极主动地进行学习的一种方法。本文探讨了初中英语教学运用趣味教学法的必要性,以及教学中如何运用趣味教学法。     

论如何有效培养初中生的篮球学习兴趣

篮球学习兴趣即学生在篮球技术动作练习及战术练习过程中表现出的参与积极性。在初中体育教学中,教师可采用游戏教学法、合作学习法、多媒体教学法,有效培养初中生的篮球学习兴趣。     

异步教学法在地方院校羽毛球教学中的应用

文章主要通过教学实验法对安顺学院羽毛球课的教学,从羽毛球学习兴趣和动机、考试技评和达标成绩等方面,运用传统羽毛球教学法和异步教学法进行实验的对比研究。结果表明：异步教学法能够发挥学生的主观能动性,提高学生学习兴趣,培养学生良好的学习态度,提高羽毛球技术的学习能力。     

如何培养高职学生体育学习的兴趣

新课程改革正如火如茶地进行着,作为一名体育教育工作者,必须深知让每个学生乐于参与体育运动,并促进每个学生对体育学习的兴趣的重要性.根据学生兴趣的特点.可科学运用成功教学法、快乐教学法、激发美感教学法、引趣法、"无错原则"法等方法来培养学生的学习兴趣.     

兴趣教学法使体育课堂教学变轻松

兴趣教学法就是把兴趣作为教学的手段和动力,培养学生学习的兴趣。充分发挥其主观能动性,使之积极主动地进行学习的一种方法。教师在体育教学中运用“兴趣教学法”能使学生的学习效率得到有效提高。     

多元化教学法在小学音乐教学中的应用探究

音乐学科在陶冶小学生情操、提高小学生审美能力方面起着重要作用,在素质教育全面实施的新时期,音乐教育被提到高度重视的地位。传统音乐教学方法单一,难以激发小学生音乐学习的兴趣,因而一直教学质量低下。在小学低年级音乐教学当中,教师要立足于小学生身心发展特点和接受能力,应用包括愉快教学法、游戏教学法、即兴创造法、图谱教学法等在内的多元化教学法达到培养小学生学习兴趣、乐感、自信心和创新能力的目的。     

加强互动,激活课堂 ——论中职语文课堂中互动教学法的运用

目前,互动教学法在各学科教学中都有广泛应用.研究与实践证明,合理运用互动教学法,有利于培养学生的学习兴趣,增强学生的学习动力,促进学生能力素养的全面发展.为此,运用文献法、调查法,对互动教学法的定义及本质进行探究,并就互动教学法在中职语文课堂中的运用现状及运用对策展开论述,以供借鉴参考.     

提高国际法教学效果的方法研究

国际法是高等学校法学本科学生教学中非常重要的课程,但是其理论性强、体系庞杂等特点给学生的学习带来很大的难度。为了提高教学效果,应从改进和创新教学方法入手,可以综合运用多媒体课件教学法、案例教学法、讨论式教学法和国际新闻引入课堂等教学方法,激发学生的学习兴趣,培养国际法领域的人才。     

游戏教学法对培养高中生篮球兴趣的作用

兴趣是激发和保持学生行为的内部动机,也是影响学生自觉性和积极性的重要因素.因此,如何培养中学生对篮球运动的兴趣对于教学、发展学生体质意义重大.该文采用文献资料法、观察法、访谈法、问卷调查法对通化市多所高中的学生进行了调查,结果表明游戏教学法有利于提高高中生学习篮球的兴趣.     

英语兴趣教学法初探

兴趣对教学具有重要的作用。兴趣教学法就是把兴趣作为教学的手段和动力，培养学生学习的兴趣，充分发挥其主观能动性，使之积极主动地进行学习的一种方法。本文根据笔者在英语教举中的体会，就“兴趣教学法”的理论基础、途径和方法略作探讨。     

高校健美操普修课的“小团体”合作学习教学模式研究

在高校健美操普修课教学中实施“小团体”合作学习法可以提高学生自信心,帮助其克服自卑心理;合作学习法相比较传统的教学法更有利于促进师生、学生之间的人际交往,培养学生合作意识和竞争精神,同时活跃课堂氛围,激发学生的学习兴趣,从而提高健美操学习效果.     

奥尔夫教学法对音乐创新教育的启示

奥尔夫音乐教学法有许多优点和特点;借鉴这种教学法汲取其精髓进行音乐教学,可以加强中小学音乐教育,培养学生的学习兴趣和参与意识,加强学生创新能力的培养。     

浅谈《计算机图形图像处理(Photoshop平台)》有效教学方法

中职学生的基础和学习内驱力普遍较弱,给教学带来一定的困难。本文探讨使用情境教学法,分组教学法,重测法,演示法,视频录像教学法等教学方法,以学生为主体,注重学生之间的个体差异,培养学生的学习兴趣,学生的实践能力和吸收新知识的能力,,以此来激发学生的学习积极性,提高教学质量。     

论大学生学习逻辑学兴趣的培养

逻辑学是一门工具性学科,也是支撑人类思维的基础性学科。它是培养大学生逻辑思维素质的手段,但许多大学生对逻辑学的学习望而生畏,要消除大学生的畏难情绪,需在教学过程中,使用逻辑故事解读法、案例分析法、现实热点透视法、对比教学法、辩论教学法、教学空间扩展法等方法．以培养学生的学习兴趣。     

“体验成功”教学法在计算机教学中的应用

正所谓"体验成功"教学法,就是在教学过程中抓住中职生的兴趣点,紧紧围绕学生创新精神和实践能力的培养,把学习的主动权还给学生,让学生在学习中建立自信和体验成功的快乐,使其主动发展。"体验成功"教学法运用于计算机的实践教学,对培养学生的自信心、调动学生的学习积极性和主动性具有重要的作用。下面就"体验成功"教学法在计算机实践教学中的具体运用谈几点看法。     

内容型教学法对跨文化交际能力培养的影响研究--以郑州市某初中英语教学为例

通过对目前初中英语教学现状的分析,提出了在初中英语教学中运用内容型教学法,注重对学生跨文化交际能力的培养,并探讨了其可行性。本文以郑州某初中英语教学为例,研究和探讨了内容型教学法对学生跨文化交际能力培养的途径。通过使用问卷调查法、访谈法和测试法,实验结果表明,将内容型教学法运用到初中英语的教学中,能够满足学生的学习需求,对学生学业表现和激发学习兴趣有明显效果。对于提高学生跨文化交际能力和培养具有国际视野的人才具有积极作用。     

任务型教学法在中职英语课堂中的应用

伴随中职英语新课改的深入发展,在中职英语教学中教师广泛应用了任务型教学法。任务型教学法从任务的设计、任务的实施以及任务的结果分析三个方面进行,通过任务型教学法的运用能够激发和培养学生的学习兴趣,发展学生自主和合作学习的能力,促进中职英语教学的发展。因此,文章在简单阐述任务型教学法的含义、特点和重要性的基础上,以中职英语课堂教学内容为例具体分析其在英语教学中的应用。     

尝试教学法在背向滑步推铅球技术教学中的应用研究

本文采用文献资料法、数理统计法、教学实验法,将尝试教学法运用于背向滑步推铅球技术教学中.结果证明:尝试教学法有利于激发学生的学习兴趣,使学生在学习技术动作的同时巩固理论知识;培养学生的尝试精神和创新能力,提高教学效率;有利于促进教学改革,提高教师素质.