多媒体在小学语文课堂教学中的应用

随着信息技术的不断发展,多媒体技术已经融合到各学科的教学当中,促进传统教学方式的转变,丰富课程内容,提高教学效率.本文基于小学语文课堂教学现状的分析,提出多媒体教学在小学语文课堂教学中的运用意义,从拓展情境、延伸内容、明确目标等几方面探索多媒体在小学语文课堂教学中的运用策略.     

小学语文课堂教学中多媒体技术运用尝试

随着科学技术的迅猛发展,一大批现代媒体进入教育教学领域,极大地改变了传统教育教学方式,在激发学生兴趣、拓展教学内容、创设教学情景等方面收到了明显效果。因此,多媒体教学运用现代科技成果建立新的教学模式,必将促进教育教学改革,提高教学效益。     

运用多媒体优化小学语文教学

新课程标准指出：语文教师要努力掌握和运用现代教育技术，充分利用教学设备，提高教学效率。多媒体技术集音、像、动画于一体，生动形象，声情并茂，在吸引学生的注意力和创设教学情境方面，具有其他教学手段不可比拟的优势。在教学中，如果教师能恰当地应用多媒体，不但可以创设和谐的情境、营造宽松的氛围，而且还能激发学生的学习积极性，有助于培养学生的创新能力。     

感悟语文课堂教学

语文课堂教学是广阔无边的草原 新理念下的语文教学应该是广阔无边的草原，草原有多辽阔，语文就有多宽广。生活处处皆语文，语文空间无处不在，在新课标下，应提倡大语文教育。就语文课堂教学而言，语文课堂教学应该是以教材每一课为原点，形成辐射状的所有子集的集合。在每一个子集中，辐射范围越广，学生视野就越开阔。语文是文化的积淀，积淀越多，语文素养越高。     

多媒体辅助教学:小学语文课堂教学中的一朵奇葩

新课程改革的重要内容就是在学科教学中充分利用以多媒体为代表的现代信息技术。多媒体的运用为教学注入新的活力,它在激发学生学习兴趣、化解教学重难点、培养学生创造性思维能力、提高学生审美能力方面具有极其重要的作用。     

让多媒体之花盛开在我们的语文课堂

随着科学技术的不断飞速发展,多媒体教学被越来越多地运用到教学当中。在教学过程中,教师可以通过多媒体将抽象的内容更加直观地展现给学生,让学生可以更形象地理解所学的知识,并快速掌握。多媒体用其自身独特的魅力,为学生提供最理想的教学环境。     

多媒体——小学语文课堂的“点睛”之笔

随着信息时代的到来,多媒体技术被搬进了语文课堂。教师通过对多媒体教学手段地合理使用,将语文课堂演绎得丰富多彩,得到了学生的普遍喜爱。本文就多媒体技术给语文教学带来的便捷作四个方面的阐述。     

多媒体在小学语文课堂的合理运用

信息技术的快速发展,给课堂教学带来了便利,越来越多的学校和教师都在小学语文课堂中使用多媒体教学。多媒体教学凭借着生动性、直观性、形象性等优势,给小学语文课堂带来了生机和活力,激发了学生学习兴趣,调动了学生学习积极性。     

多媒体助力小学语文课堂教学

小学语文老师要多渠道提高学生的语文水平.孩子爱说爱讲,无法用准确到位的语言表达心中的感悟,普遍语文功底差,把多媒体运用到语文教学中会达到良好的教学效果.     

运用多媒体促进语文课堂教学

如何将多媒体灵活运用于小学语文课堂教学呢?笔者认为,小学语文教师应区别对待不同的教学内容、不同的文章体裁,从而有利于多媒体促进语文课堂教学,提高课堂教学效率。一、视听结合,优化课堂气氛《黄果树听瀑》是1篇游记,文字优美,想像丰     

运用多媒体优化语文课堂教学

教师运用多媒体进行教学，能有效地解决教学中的重点和难点，降低教学难度，提高学生的学习兴趣，培养思维能力。那么在语文教学中运用多媒体手段怎样才能大幅度地提高教学效果，充分发挥其应有的作用呢?一、创设教学情景，营造和谐的课堂教学氛围 生动的教学情景可以激发学生的情绪体验，是对学生进行情感教育的有效手段。布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对新教材的兴趣。”可以说，兴趣在学生的学习过程中起着重要作用。在语文教学中多媒体教学可向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的画面刺激学生的感官，标准逼真的情境朗读、悦耳的音乐背景及妙趣横生的益智游戏，能把学生带进宽松愉悦的学习环境之中，使学生主动探索，积极进取，从而会学、愿学和乐学。     

阐述多媒体在语文课堂教学中的作用

传统的语文观认为语文只是文字的组合,因而只须注解文字,体悟内涵即可。传统的语文教师也只凭着一支粉笔、几幅图画就能驰骋于三尺讲台之上,一堂堂精彩的语文课就这样产生于平凡的粉笔和寻常的课本中。但随着现代科技的发展,电化教学、多媒体教学、乃至数字化教学     

小学语文教学中多媒体的功用

由于小学生特定的思维能力发展水平,小学语文教学有它的独特之处。在教学中尽量设法引起小学生对语言文字及其所表达的内容的兴趣,才能够收到很好的教学效果。而多媒体所具有的声音和图像功能,正可以形象生动地再现文字的内容,使课堂教学变得活泼而高效。 1.缩短课文内容与学生之间的距离 多媒体课件最突出的优点,就是可以突破时间、空间的限制,让学生看到、听到不易直接看到、听到的事物、现象和过程,从而大大丰富教材内容。如《詹天佑》一课描写的是清朝末年的事, 距今已一百多年,和跨世纪的学生可谓是相隔甚远。面对科学技术迅猛发展、卫星准确发射太空、尖端技术层出不穷的现实,该如何用一条铁路发起当代小学生浓浓的爱国情怀呢?依据多媒体能够通过声、光、色把远的事物拉近、把抽象事物变实这     

浅谈小学语文课堂中多媒体运用的误区及对策

随着科学技术的不断发展,以计算机为代表的现代信息技术走进农村学校的每个教室。它改变了原有的"一本教科书,一支粉笔走天下"的传统教育方式。现代信息技术因其形象生动、声情并茂等特点大大地激发学生的学习兴趣,成为语文课堂中不可或缺的一部分。     

适用多媒体优化语文课堂教学

多媒体,直观形象,声情并茂,能有效弥补传统的教学媒体静态,单一的不足,化静态为动态,变呆板为生动,创设情境,激发情感,引导明理,指导行为,若适当运用有利于优化课堂教学,以达到提高教学效率的目的。