感动童心

1999年,我师范毕业,被分配到离家20里的范元小学。这里被人们称做“山区中的山区”,要走六七里路才能坐上汽车。那年正好碰上改修乡村公路,晴天尚有少得可怜的几辆公共汽车,在坑洼不平的路基上颠簸挣扎;每逢雨雪天,就只好挽起裤腿步行回家。这还不算,见了学生我才彻底失望了,18     

童心收藏卡

用心靠近孩子,便能感受到童心如歌——童心收藏卡声明那天早上,我去餐馆吃早餐,刚坐下吃了几口,就听到旁边的一个小男孩说:"妈妈,他是我的美术老师,我要和老师一起坐!"说着,他就端着饭碗     

飞扬的童心－语文教学中的童心文化

童心,色彩斑斓,充满奇妙和梦幻。本文以童心文化的视角,探讨了语文教学的是七彩世界,分析了如何适应童心文化,改革语文教学的几条思路。     

童真 童趣 童心——中连中心小学童心校园文化建设与实践

校园文化是一所学校教育思想之魂、品牌创建和特色之魂。童心环境、童心教师、童心课堂、童心学生是童心校园文化建设的核心。童心校园文化建设顺应儿童的天性,丰富儿童的精神世界,打造童话校园,让孩子们生动活泼、健康快乐地生活、学习、成长。     

男女生课外阅读评说

学期结束,微机统计图书外借人次情况。先看下面两例“个案”:1、中国古典四大名著《三国演义》、《水浒传》、《西游记》出借51人次,其中男生借阅48人次,女生仅3人次;而《红楼梦》出借45人次,女生借阅过半。2、小说“三十六计通俗读本”外借84人次,男生借阅77人次,女生仅7人次。     

童心，爱心

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留住我们永远的童心

沙包 被你扔过来 我扔过去 大家都晕头转向了 它还在 飞过来飞过去 仍然那么快乐     

不老的童心

两鬓斑白,额上刻着青春的活跃;满脸皱纹,嘴角挂着欢乐的符号. 不必焦虑浮躁,不必满腹牢骚,不必自寻烦恼,笑一笑,十年少.知足常乐最好.杀一盘车马炮,寄情于晚年的爱好.     

让童心在语文教学中穿梭

在初中语文教学中,适时地运用童心教学可以调动学生学习的积极性、主动性和热情参与度,因为中学生依然是孩子,他们的心灵是纯真的、快乐的、自由的。老师能够成功的运用童心备课、上课、变课,也会使自己融入学生当中,走近孩子的心灵。轻松的氛围更易于学习目标的达成度。     

童心天堂

郭青羽讲述第一个故事 那只小猫通体乌黑,眼睛似两颗黄色的宝石,像电影里飞檐走壁的独行侠一样,从我眼前一闪而过.我的心被惊了一下,呆呆地立在原地,看清楚不过是一只黑猫之后,我自嘲地笑了: "这该死的猫!"     

守望童心

在我的周围。有不少孩子的名字中都有一个“童”字,更有几个朋友虽不同姓。却不约而商地为自己的孩子取名为“小童（音）”。和他们聊起起名的初衰时．他们的愿望又是出奇地一致：     

呵护童心

幼儿都有一颗强烈的好奇心。他刚刚来到这个多姿多彩的l世界,什么都感到新鲜,见了什么都好奇,都要去触摸,去探索,去尝试,去思考。他急切地想了解和认识这个陌生的环境,不停地问“为什么呀”,“为什么呀”。然而,这种好奇心常常受到父母的打击。为人父母者,总怕孩子磕着碰着,或弄脏了小手,或弄坏了什么器物,这也不让他摸,那也不让他动。     

留步童心

在一档儿童宝宝秀的节目里主持人问一个小朋友：“你长得好看吗？”她回答：“好看。”主持人又问：“那你红红的脸蛋像什么？”她说：“像大红苹果。”     

童心与母爱

一在我14岁的那年夏天,我和妈妈伴着几个比我小的孩子,在一个海滨度假。一天早晨,我们在海滨散步时遇见一位美丽的母亲。她身边带着两个孩子,一个是10岁的纳德,另一个是稍小一点的东尼。纳德正在听他妈妈给他读书。他是个文静的孩子,看上去像刚刚生过一场病,身体还没有     

童心信仰与理想国的构筑——论丰子恺的童心信仰及其童话创作

丰子恺的童心信仰使他以一种独特的姿态进行童话的创作。在为数不多的童话作品里,他描绘了纯净的童心世界。在他笔下的童心世界里,他竭力表现的不是他作为成人对儿童的某种俯就或训诫,而是他对童心世界的虔诚仰慕以及对构筑理想国的渴望。     

久违的童心

6月9日 晴 家乡有着美丽的夜景,月光洒落在田野里、屋顶上,月色朦胧,天地间披着一件银白色的外衣,田野里也没有阵阵鸟鸣叫了。我却在这安静的夜晚找回了久违的童心。我来到朋友家里参加她的生日,她们在那里玩＂奶油大战＂。我不知什么时候也被她们搅进去和她们一起疯玩。好像是她们把奶油涂在我的脸上,我才跟她们一起疯的。算了,不管了,我就陪她们玩到底吧,我脸上露出一丝奸笑。呵呵呵呵……我先用手指和她们打闹,可是她们全体进攻我,     

寻找童心

森林里有一个快乐的花精灵叫兰花。它对待任何事情总是那么乐观,从不向困难低头。森林里的精灵们都很喜欢它。 “啦啦啦!我是快乐的小兰花,总是不知忧愁,啦啦啦!”“谁呀？”一棵空心老树睁开它那睡意朦胧的双眼望着自信满满的小兰花。     

童心看世界

我跟三岁的琦琦讲《龟兔赛跑》这个老故事。     

回归童心

曾不止一次探问我的学生：你们最喜爱哪种老师？听到最多的回答是：常与我们沟通，有情趣，还有童心的老师。