浅谈学困生的高考复习策略——氧化还原反应方程式的配平技巧

氧化还原反应方程式配平是高中化学学习的重点,也是难点。氧化还原反应的配平是正确书写氧化还原反应方程式的重要步骤,它是中学化学教学中要培养学生的一项基本技能,同时氧化还原反应的配平也一直是高考考查的热点。考查氧化还原反应配平的试题,一般其难度都不低,因此掌握较好的解题方法,快速、准确地进行配平是解决这类问题的关键。     

离子方程式的配平

离子方程式是化学中极为重要而又应用十分广泛的一种化学用语,因此,在中学阶段的教学中就应该使学生对离子方程式的书写达到正确熟练的程度。在教材中,没有专门介绍离子方程式的配平方法,只是在把分子方程式改写为离子方程式时,直接自然地引出了离子方程式的配平问题。在这种情况下,如果不教给学生配平离子方程式的道理和方法,就会使学生只会通过改写机械地照搬有关系数,而不能     

谈谈有多种配平的氧化还原反应化学方程式

化学氧化还原反应往往比较复杂,配平这类反应方程式不象其它反应那么容易,需选用恰当的方法才能使配平的方程式真正反映氧化还原反应的实质。     

谈谈有多各上配平的氧化还原反应化学方程式

化学氧化还原反应往往比较复杂,配平这类反应方程式不象其它反应那么容易,需选用恰当的方法才能使配平的方程式真正反映氧化还原反应的实质。     

配平化学方程式有绝招

初中教材（人教版）——《九年级化学》中较难配平的化学方程式：Fe2O3＋3CO高温↑=2Fe＋3CO2的配平的简便方法，以及这类反应的配平都遵循的规律：看氧化物中氧的原子个数是几，就在还原剂前先添计量数几，然后再利用观察法配平，若各计量数有公约数，再化简即可。     

“锁零法”配平氧化还原反应方程式

“锁零法”配平氧化还原反应方程式陕西省略阳县一中杨建兵有关氧化还原反应方程式的配平问题不仅是中学化学教学的重点，同时也是难点。对于反应物中含有中学阶段不常见价态的氧化还原反应方程式的配平，学生往往无处下手。本人在教学中总结出用“锁零法”来解决这类问题...     

一种配平化学方程式的新方法

对于某些较复杂的或氧化数不能确定的化学方程式,配平往往较困难。为此,本文介绍一种配平化学方程式的新方法——半反应法。对任何一个化学反应,用我们已有的化学知识,都可以将其分成两个半反应。分别配平每个半反应,然后加在一起就可以得到一个正确的化学反应计量方程式。在分第一个半反应时,要根据产物(或反应物)中包含的元素(不考虑氢、氧两元素),找出对应的反应物(或产物)。剩下的其它物质就组成另一个半反应(一种物质在两个半反应中可同时出现)。如反应 FeS_2+HNO_3→Fe_2(SO_4)_3+NO+H_2SO_4应用已有的化学知识,我们知道产物     

物质的检验、分离与提纯专题突破

物质的检验、分离与提纯是化学实验中的重要内容,因此该部分知识就成了高考化学中的必考热点。大多试题要求学生在新情景中解决有关物质的检验、分离与提纯相关的问题,以此来考查学生的实验能力和化学学科素养。在高考复习中学生可以用下列策略来提高解答这类化学试题的能力。一、总览全局,夯实基础万丈高楼平地起,正确解答这类化学试题的前提是熟悉相关物质的性质,对物质的检验、分离与提纯的原理、方法、基本原则了然于胸。     

浅谈氧化——还原反应方程式的配平

在中学化学里,按化学反应本质可分为两类,一类为物质在反应中没有获得和失去电子的,叫做非氧化—还原反应;一类为物质在反应中有获得和失去电子的,叫做氧化—还原所应.对于后者反应类型多、配平复杂,下面就谈谈这类反应的配平方法.一、配平原则:氧化—还原反应的本质是电子的得失或偏移,它的表现形式是化合价的升高和降低,得失电子数相等,化合价升降必相同,所以氧化、还原方程式配平,不仅要反应前后元素原子个数相等,还要反应前后化合价升降相等,因此正确判定化合价是配平     

新课改下重视化学思路的教学

新课程要求教师应该在化学教学中重视思路教学,应该用"思路教学"引导学生去学习、去领悟和思索,培养学生对化学问题的科学思维能力以及正确解决化学综合问题的能力.     

“如何正确书写化学方程式”教学内容的选取与组织

新人教版九年级化学上册第五单元课题2是"如何正确书写化学方程式"。教材首先直接给出了书写化学方程式要遵守的两条原则,以木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式中各原子数目的分析提出了配平的概念,再以氢气与氧气反应生成水中各原子数目的分析说明了配平的方法,即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数使各原子个数相等,最后以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例,说明了书写化学方程式的三个步骤,这样的编排突出了本节课化学方程式的配平是学生必须掌握的基本技能这一重点和难点。但在实际教学中,教师往往按教材顺序进行教学设计,在书写的两个原则和三个步骤上花费了很多时间,对最关键的配平方法,学生理解不到位,训练不足,成了夹生饭,而且按以上步骤书写化学方程式时,学生容易将"="写成"一",常常忘记写反应条件,忽视了很多细节,使本来就很困难的化学方     

化学实验创新题的创新角度初探

随着教育改革的不断深化,培养学生创新能力呼声的增高,化学实验创新试题也越来越多。学生因不能正确判断出命题者设置的创新角度,解答这类试题往往感到十分困难,为此我们对化学实验创新题的创新角度进行了一些思考和探索,在此选了几例,以帮助学生掌握破译这类试题创新角度的“密码”,提高学生分析和解决这类试题的能力。     

氧化还原反应方程式的配平方法

氧化还原反应的配平是正确书写氧化还原反应方程式的重要步骤,它是高中化学教学中要培养学生的一项基本技能,同时氧化还原反应的配平也一直是高考考查的热点.考查氧化还原反应配平的试题,一般其难度都不低,因此,掌握较好的解     

关于氧化还原反应方程式配平的教学问题

在中学的化学教学中,讲到化学方程式的配平,方法很多。本文就氧化还原方程式配平过程中出现的问题作简单的介绍与探讨。我们在讲授统编教材高一化学第四章第六节“氧化还原反应方程式的配平”以后,指导学生完成课后习题时,碰到P128.2(4)的一道     

高考化学复习中解题思维的渗透

化学问题的解决与解题思维的运用有着十分密切的联系。高考化学问题千变万化,要想在解题中化难为易、化繁为简,独辟蹊径,达到准确、快速解答的目的 ,必须运用正确的解题思维,掌握思维技巧。因此,在高考化学的复习过程中,教师应该改变以往的题海战术的形式,让学生在知识的复习中得到思维的变化和发展,在复习的过程中培养学生的解题思维,掌握一些解题技巧,方便快捷的解答问题,提高学生的解题能力。     

浅议化学方程式的配平

浅议化学方程式的配平■武焕业有的学生认为化学方程式只要配平就算对了，其实不然。因为，有的方程式有几种配平形式，所以必须判别哪一种形式是正确的。例如：根据质量守恒定律，这两种不同的配平形式都是可行的。但只要分析问题的化学本质，就可知第二种是错误的。因为...     

置换反应的类型、规律及应用

在无机框图推断题中往往镶嵌一个或几个置换反应,这些置换反应往往成为解答无机框图推断题的突破口．在复习过程中引导学生归纳总结置换反应的范例,从不同角度探讨置换反应类型、规律,是解答这类试题的有效途径．现将置换反应的类型、范例、规律及应用归纳如下．     

刍议中学化学氧化还原反应配平

2015年化学学科的考试目标、考试范围和要求略有变化,必考内容部分"化学基本概念与基本理论"中对氧化还原反应的内容增加了"掌握常见的氧化还原反应的配平和相关计算"。对于氧化还原反应的配平技巧相关资料讨论较多,但在讨论中往往侧重特殊配平方法和技巧,容易误导学生。本文主要分析、探讨氧化还原反应一般意义上的配平方法,并建议在学习配平时注意把抽象的化合价变化数转变成具体的原子个数,这对学生较容易理解并掌握配平是有益的。     

氧化还原反应方程式配平四例

高考题中有关氧化—还原反应方程式的配平,虽然占分不多,可是历年来每年几乎都要出现,一般来说,题中所配平的氧化—还原反应方程式,在现行高中统编化学教材中均未出现过:我们在高三化学综合练习时,曾遇到过一种氧化剂两种还原剂以及一种还原剂两种氧化剂之间发生氧化—还原反应的配平试题。若用所学知识的原则与方法进行配平,结果不是花费了大量时间得出几套配平系数,难定取舍,就是时倍无功不得其解。笔者经过观察、实践、总结对于上述两种情况得出一个简捷的配平方法,妥否,和大家商榷,诚望同仁指教。     

浅谈“化合价”的几种巧用策略

“化合价”是中学化学学习的一个重要基本概念,并贯穿于整个高中的各个知识点之中. 它对正确书写化学式(分子式)、化学方程式及配平氧化还原反应方程式、化学计算等都起到举足轻重的作用.因此,学生在学习(复习)进程中,一定要时时关注这一知识点,同时,能将这一知识巧妙地运用到解决各种化学问题中来. 本文从示例的剖析来看化合价在解题的几种巧