高校艺术设计教育多元化发展研究

高校艺术设计教育的多元化是由艺术设计学科自身的交叉性特征及我国艺术设计教育历史所决定的,是艺术设计教育必须遵循的发展方向。文章分析我国当前高校艺术设计教育现状和多元化发展的必然趋势,提出多元化的具体策略,为高校艺术设计专业的课程体系改革提供坚实的理论依据。     

高校艺术设计教育初探

艺术设计学科自身的综合性、复杂性体现出该学科教育的交叉性和独特性特质。然而当下艺术设计专业教育普遍存在的单一学科教育倾向已严重制约了这一学科的健康发展背景下。艺术设计需要全面素质的创造型人才,这就决定艺术设计教育必须与基础教育紧密配合,并拓宽学科视野的广度向培养具有思想张力的创造型人才的目标进发,使设计教育更好的适应现代设计的发展趋势。艺术设计专业教育多专业交叉、跨学科教育,就成了艺术设计专业教育发展与创新非常重要的命题。     

浅析我国艺术设计教育体系多元化发展模式

随着当下社会多元化体系发展,适应这一潮流,艺术设计教育也朝着多元化体系发展。同时,这也与艺术设计学科交叉特征与我国设计教育发展历史密切相关。本文对我国艺术设计教育体系多元化发展模式进行一番探讨,以期为我国艺术设计教育体系多元化提供一些启示。     

浅谈适应独立院校艺术设计课程的教学方法

我国独立院校的艺术设计教育不像一些重点美术院校那样成熟,并没有发展成为较完善的科系。还存在着一系列诸如专业师资严重不足、学科定位不准等突出问题。这些院校大多还是一种以美术为基础的设计模式,沿袭这种设计模式使得我国独立院校的艺术设计专业的学生的发展受到了很大的束缚。艺术设计教育的空洞化和艺术设计教育的培养缺乏实用型人才成了独立院校艺术设计教育的主要问题。     

美术教育,还是设计教育?——大美术教育中艺术设计学科的宏观审视

大美术教育实现了艺术教育与美术教育的多元化,单一的学科文化取向忽略了艺术设计的学科本质,使艺术设计教学留在视觉艺术的层面中,艺术设计教育应明确学科属性,确立正确的学科基础。     

技术与艺术的融合——关于环境艺术设计专业的教学现状与思考

环境艺术设计学对于我国高等艺术教育而言是个相对年轻的学科,由于其专业的特殊性使该学科在高校的定位直至今日仍然比较模糊,环境艺术设计师的职能也缺乏明确的界定,这势必影响到环境艺术设计教育的发展方向。本文从环境艺术设计的学科定位。与相关学科的关系以及在环境艺术设计中技术与艺术的关系等几个方面,对环境艺术设计专业的教学模式和培养方式的现状提出一些见解。     

浅谈我国高等艺术设计教育的发展与革新

随着全球一体化进程日益加剧,我国在经济、政治、文化等多领域正逐渐与国际全面接轨.高等艺术设计教育作为我国高等教育体系中一门新兴的学科,在同国外交流与发展的过程中,同样面临着多元化方向的选择.如何改善高等艺术设计教育发展过程中的弊端,使高等艺术设计教育更加适应时代发展和市场需求,已成为我国高等艺术设计教育面临的重大课题.     

论远程教育艺术设计学科的困境与发展

与传统艺术设计教育相比远程艺术设计教育在师生关系、教学媒介、教学方法上发生了重大转变,远程艺术设计教育必须将学科特点与远程教学模式相结合,在专业设置、资源建设、平台构建、教学手段、实践教学等方面探索出符合远程教育艺术设计学科发展的新路。     

技术与艺术的融合——关于环境艺术设计专业的教学现状与思考

环境艺术设计学对于我国高等艺术教育而言是个相对年轻的学科,由于其专业的特殊性使该学科在高校的定位直至今日仍然比较模糊,环境艺术设计师的职能也缺乏明确的界定,这势必影响到环境艺术设计教育的发展方向.本文从环境艺术设计的学科定位,与相关学科的关系以及在环境艺术设计中技术与艺术的关系等几个方面,对环境艺术设计专业的教学模式和培养方式的现状提出一些见解.     

我国当代艺术设计教育现状分析

随着我国经济发展的速度不断加快,中国的艺术设计教育已步入了一个空前发展的时代,全国艺术设计考生人数增长迅速,但这一门新的学科由于它的产生和发展尚在初期阶段,我们只有深刻理解我国艺术设计教育的现状,如当代艺术设计折射出的美学思想、当代艺术设计的教育模式和专业设置、当代艺术设计对应的研究对象、目前设计课教学存在的问题等,就其发展现象进行适当的分析研究,才能寻求艺术设计教育在其发展道路上更好的发展构想。     

对当今高校艺术设计教育的思考

一、我国高校艺术设计教育的发展现状我国高校艺术设计的发展具有鲜明的时代特征,最初受纺织业快速发展的影响．高校设置的艺术设计专业一般多为染织设计、图案设计等。到后期为适用市场经济的快速发展,教育与社会市场的逐步放开,高等教育办学自主权的逐步扩大。特别是改革开放以来,艺术设计人才的需求开始供不应求,全国各地高校纷纷开设艺术设计专业,艺术设计的学科不断丰富,艺术设计教育规模急剧扩大。除了各高等艺术专业院校外．各综合院校也纷纷开艺术设计专业,艺术设计专业增长速度之快前所未有。     

对当前环境艺术设计教育的探索

我国高等院校艺术教育理论相比社会实践存在一定的滞后性,环境艺术设计教育在此问题上表现得尤为明显。以环境艺术设计教育在我国发展的时间线为研究思路,意在重点分析当前教育现状及产生的源泉;并从学科特色出发,对环境艺术教育改革迫在眉睫,并论述了环境艺术设计教育的改革不仅符合现阶段社会发展的需求,而且顺应了21世纪对交叉学科的探索及具体实践。     

浅论艺术设计学科交互主体教学模式中的教师地位

"教师主导-学生主体"是现代教育理论普遍认同的教学交互模式.艺术设计学科教学过程、方式和教育功能的特殊性,使艺术设计学科中教师的优势地位更加凸显:艺术设计教学注重实践的特点,赋予教师交互主体中的优势地位;艺术设计理论的学科交叉特点,赋予教师知识传播中的主动地位;艺术设计教育的社会功能,赋予教师引导正确价值观念的使命,对高校艺术设计教师团队建设和人才培养目标提出了更高的要求.     

浅谈中国艺术设计教育的发展策略——评《现代艺术设计与教育研究》

中国的艺术设计教育在21世纪初开始进入蓬勃发展的时期,作为一门“创造性”和“实用性”兼具的艺术学科,现代艺术设计的发展开始注重艺术实践,这一理念应用在教育中,不仅符合了新课改的课程要求,还遵循了艺术设计本身的特质与学科规律。目前关于现代艺术设计教育的研究层出不穷,但是从“创造性”“实用性”角度进行深度挖掘的书籍并不多,现代艺术设计的“创造性”是其教育过程中面对社会经济与文化发展的应对策略,同时也是中国艺术设计融入全球市场的一个判断标准。在近百年的时间里,我国的现代艺术设计教育发展出了一定的规模,并借助文化全球化的趋势,开始与国际艺术设计潮流逐渐结合,新的设计理念进入中国,并且在中国的传统文化中激起浪花,激发了中国现代艺术设计的新发展,同时催生了艺术设计教育的长足进步,各个高校分别扩招,但同时更多的问题开始浮现,如理论先行、师资跟不上等。     

高职院校中艺术设计专业人才的培养机制探索

艺术设计是一门实用性很强,并与时代发展紧密相连的学科.目前,我国的艺术设计教育还有待于完善.而在高职院校中,因人才培养目标的特殊性,艺术设计专业教学更应该明确教学模式和人才培养机制,探索出一条能与研究生教育、本专科教育、成人教育等专业教育拉开距离,形成优势互补的发展道路.     

高职艺术设计学科教育与创新能力培养构想

文章从知识复合型、技术应用型人才培养的角度阐述了高职艺术设计学科教育与创新能力培养,并从人文文化素养、专业素养、实践能力素养以及商业素养培养等角度,对科学构建艺术学科教育体系进行了探讨.指出高职艺术设计学科教育与创新能力培养必须在高职教育环境,复合型、综合型、应用型的引导下,从现代社会发展对设计人才素养的要求出发,进行立体的探索,构建科学、系统的高职艺术设计教育体系,才能提高高职艺术设计人才培养质量,提高市场竞争力和社会适应力.     

浅析艺术设计与艺术学关系

近年来，很多高校开设了与艺术设计实践性专业相左的、以偏重艺术设计理论学习的“艺术设计学”专业。由于名称文字上的近似，人们对其概念模糊，没有认识到相互间实质上的区别和联系及相互辨证关系，就不可避免地在招生、教学、实习过程中出现专业与学科属性认识上的错误和偏颇。因此，有必要对三者进行深入研究，以明确三者各自的专业与学科特点，使我国的设计教育层次更分明、目标更明确。     

论高校艺术设计人才匠心精神的培育

匠心精神是当代教育上的呼唤,是专业素养的新标准,而今高校艺术设计人才现状不容乐观,与时代教育所需的匠心精神相距甚远。在高校艺术设计培养中需要宣起一场新的改革,探寻人才缺失匠心精神的原由,从专业课程、培养方式、价值理念中解决,利用丰厚的传统文化土壤整合高校艺术设计的教学资源、建立班级责任导师制度、加强实践式教育模式和构建中式艺术设计学科体系。做到人文素养、匠心精神、技能传授的相互交融,为国家培育出具有文化自信的艺术设计人才,这也正是我国高校艺术设计教育的努力方向。     

高等学校艺术设计理论教育初探

高等学校艺术设计教育传统上划分为理论教育和技能教育两大板块。在我国,人们习惯上重视技能教育,轻视理论教育,这对培养合格的新世纪艺术设计人才有不利影响。作者论述了艺术设计理论教育对培养创造性思维能力与解决问题等能力的重要性,探讨了在我国艺术设计理论教育中存在的主要问题,在此基础上提出了如何加强艺术设计理论教育的建议。     

浅析中国传统装饰图案在艺术设计专业教学中的作用

传统装饰图案是艺术设计专业的重要基础课,具有装饰性和实用性,有特定的适用范围,作为构建现代艺术设计课程体系中的基础科目,与三大构成成为艺术设计教育的基础必修课程,在艺术设计领域中运用非常广泛,因而,传统装饰图案在设计学科中占有十分重要的地位。本文阐述了传统图案在艺术设计专业教学中的作用,旨在于弘扬民族传统文化,推动现代艺术设计教育创新。