实施“文化兴校”战略 实现学校跨越发展——毕节地区民族中学学校文化建设实践探索

我校是一所只有16年办学历史的寄宿制民族中学，没有兄弟学校那样悠久的历史和辉煌的业绩，也没有饱经沧桑的古老建筑和参天大树，更没有发达地区动辄投资数亿元在几年间就建成的现代化校园。直到2002年以后，真正意义上的校园才初步形成，校园内主要通道基本硬化，绿化工程开始启动，     

关于中职学校“双师型”教师队伍建设的实践与思考

中职学校培养了社会需要的生产和服务的实用型和技能型人才,学生的质量是中职学校赖以生存和发展的关键,这一方面取决于学校教学管理水平,更关键的是取决于教师队伍的素质,中职学校必须建设一支符合职业教育特点和教学要求的“双师型”师资队伍。     

实施校本研究 追求创新发展——广州市东山区培正小学推进课程改革的实践

蜚声海外的百年老校——广州市东山区培正小学，是广东省首批省一级学校，全国千所现代教育技术实验学校，有着深厚的文化底蕴，跨越世纪的百年探索，异彩纷呈，硕果累累。引领这所百年老校继续立足教育改革潮流的前沿，再铸辉煌，一直是学校领导班子和全体教师的孜孜追求。面对基础教育课程改革的机遇和挑战，我们决定以之为契机，本着“面向未来、追求创新、整体发展”的办学理念，弘扬学校优秀传统和办学优势，坚持走“人本立校、科研兴校，质量强校”之路，努力建设具有优质教育品牌和可持续发展活力的现代化学校。     

夯实人才基础为可持续发展提供智力支持——萧山学院师资队伍建设的探索、实践与发展思考

建设一支高素质的师资队伍,对于每所学校都很重要,它是立校之本、强校之本、发展之本.随着学校办学规模的日益扩大,我校非常重视师资队伍建设和青年教师的培养工作,着力打造一支讲师德、懂业务的高素质的师资队伍,努力探索一条以校本培训为主渠道的师资队伍的成长之路.近年来,学校除了加强硬件设施的建设外,师资队伍建设为学校的持续发展提供了智力支持.