如何培养学生良好的运算解题习惯

学生想学好数学,除了要掌握必要的数学知识以外,还必须提高解题能力。提高学生运算解题能力是初中数学教学实施素质教育的基本内容之一,也是实际数学教学中提高教学质量的基本要求。而培养学生良好的解题习惯是提高学生运算能力的重要手段。因此,教师教学过程中,应尽心尽力,培养学生养成良好的解题习惯。根据笔者多年从教经验发现,学生做题的正确率的高低与运算能力的好坏有着直接的关系。要提高运算能力,首先必须培养学生良好的解题习惯,其具体做法有以下几点。     

浅谈如何培养学生数学计算能力与解题书写能力

在数学课堂教学中教师应当特别关注学生计算能力和解题书写能力的培养,培养计算能力就要加强概念教学;加强基础知识教学;摆正计算器在运算中的位置;养成良好的习惯。提高解题书写能力应当注重例题教学;相互纠正错误,取长补短;当面批改作业,及时规范书写。     

“运”中有智慧 “算”中有妙法——谈学生数学核心素养之运算能力的培养

运算能力作为数学的三大基本能力之一,是发展学生数学核心素养的基础。小学是培养学生运算能力的重要阶段,教师把握好运算内容的教学,不仅能提高学生的计算能力,使学生养成良好的计算习惯,还能启迪学生的思维,发展学生的数学核心素养。因此,教师应从教学实际出发,立足发展学生的数学核心素养,通过多种途径,培养学生的运算能力。     

“习”以为常,学以致用——浅论数学教学中习惯的养成教育

良好的解题习惯能促进学生深化知识、开拓思维、提高能力。本文从培养学生的审题、推理、运算、规范解题、题后反思等方面具体阐述如何在数学教学中培养学生良好的解题习惯。     

数学教学要着力于学生思维培养

思维能力是智力的核心所在,学生数学思维能力的培养和提高,成为数学教学的基本任务。实践中,可采取四种方法,一是培养学生的学习兴趣和热情,促使学生发自内心地想学习;培养学生的独立思维和解题能力,养成良好的习惯和自信;培养学生的逻辑思维能力,拓宽学生的解题思路;培养和提高学生的思维灵敏度,打破传统的陈规和思维束缚,从多角度、多层面分析和思考数学问题。     

探讨小学数学口算教学的有效策略

小学数学是学生学习数学最基础的阶段,需要培养小学生养成良好的数学学习习惯,掌握基本的数学思维,提升小学生学习数学的兴趣。口算能力也是小学阶段需要小学生必须具备的一项基本技能。在教学中,教师可以采取多种手段提高小学生口算的兴趣,巧妙运用运算规律来引导小学生提升口算的速度与准确性,并逐渐养成良好的口算习惯,从而不断提升小学数学口算教学的有效性。最终达到提升小学生计算能力,养成良好的数学学习习惯的目的。     

关于小学生“加减法”运算解题的有效教学策略探讨

小学阶段是学生学习的重要阶段,是将来学习的基础。小学数学作为一门重要学科,要求教师在小学的教学阶段为学生打下牢固的基础,不仅教授学生相应的数学知识,同时也要教会学生一定的做题技巧以及在学习之中培养学生一定的解题能力,养成良好的学习习惯和解题习惯。本文就以小学数学为研究阶段,谈谈在"加减法"运算解题中如何达到有效教学的目的作出探讨。     

好的解题习惯是提高职中生数学能力的关键

养成良好的解题习惯是职中生提高数学能力的关键。本文分析了学生应养成哪些好的解题习惯,怎样促使学生养成良好的解题习惯,以及好的解题习惯离不开好的解题方法。     

小学数学运算能力的培养策略

<正>在新课改的教学要求下,教师要重视培养学生的数学核心素养。而小学生的数学运算能力,又是数学核心素养的重要组成内容,因此在现阶段教师要重视培养小学生的运算能力。而小学生运算能力的养成需要经过系统性的学习,尤其需要打好数学学习的基础,养成良好的计算习惯,提高数学运算的准确性。本文基于这一主题,简单说明数学教学中存在的问题,重点分析在小学数学教学中有效培养学生运算能力的措施。     

小学数学教学有效阅读审题方法分析

学生的审题能力培养是数学教学中的难点,是小学生形成解决问题的能力与良好学习习惯的关键。小学阶段培养学生的数学阅读审题能力非常重要。学生只有掌握审题技巧,养成认真阅读审题的习惯,才能提高解题效率。对小学数学教学中阅读审题方法进行了研究,针对审题障碍提出了可行的培养方法。     

学会数学反思

本文从教师的解题教学、教学方式、教学手段和学生的解题思维习惯出发,利用分析教师的解题错误、问题变式教学和学生成功解题后的种种良好的习惯来培养学生的数学反思。学会数学反思,能提高学生分析问题、解决问题的能力,有利于学生发散思维的培养,有利于学习兴趣的养成,兴趣是最好的老师。     

培养提高学生的解题能力几例

培养学生具有一定的运算解题能力，是数学教学的主要目的之一。文章通过利用数学教学中的实际例子，启发指导学生运用数学概念的基本性质去分析问题、发现问题、解决问题，从而培养提高学生的解题能力。     

关于培养学生数学运算能力的探索

<正>小学数学教学的重点之一是运算教学,它是学生学好数学的基础。教学时我们既要注重算理、算法的渗透,还要让学生在实际应用中感受到运算的重要性,从而激发学生的学习热情。同时,我们还要在教学时培养学生养成良好的学习习惯,如验算的习惯、简便运算的习惯等,让学生在学习中提高运算能力,确保在单位时间内提高计算的数量与质量。     

如何提高小学生的数学审题能力

在小学数学教学学习中,数学审题能力贯穿于学生的整个学习阶段,良好的审题习惯和审题能力对小学生的解题能力会产生巨大影响。所以,本文笔者认为在小学数学教学中要重视对小学生审题能力的培养,培养学生养成良好的审题习惯,促进学生数学能力的提升。     

初中生数学阅读能力现状与培养策略探微

在初中数学教学中，部分学生存在审题不到位、读不懂题目、抓不住重点等问题，导致数学解题能力无法提升。这归根结底是因为学生的数学阅读能力不够。要提高学生的数学学习效率和解题效率，就必须提高学生的数学阅读能力。对学生数学阅读能力的培养并非短时间可以完成的。教师需要加以重视，积极引导学生，让学生认识到数学阅读的重要意义，并在数学教学过程中多加训练，帮助学生养成良好的数学阅读习惯，掌握正确的数学阅读技法，进而提高数学阅读能力。     

中职学生数学解题能力的培养

中职数学教学的首要任务是培养学生的解题能力.培养学生解题能力的策略包括:培养学生养成良好的审题习惯,探求可行的解题途径,合理运用数形结合思想、分类讨论思想、函数方程思想、代归与转化思想等寻找解题方法,注重解题后学生反思能力的培养.     

乡村小学高段学生运算能力的影响因素与提升策略

提升乡村小学高段学生数学运算能力的关键在教师,重点是激发学生数学运算学习兴趣、帮助学生养成良好的数学运算习惯、培养学生良好的个性心理品质,以促进乡村小学高段学生数学运算能力提升。     

提高初中学生数学解题能力探究

如何提高初中学生的数学解题能力?要引导学生养成良好的学习习惯,培养学生丰富的联想能力,指导学生总结归纳,形成经验,敢于尝试,不断创新,才能不断提高数学解题能力。     

抓好解题规范 培养综合能力

<正>在数学教学中培养学生的综合能力,让每一个学生都得到发展,是数学课程改革的核心。抓好数学解题规范,培养学生综合能力,是数学教学的重要内容。"解题"是深化知识、发展智力、提高能力的重要手段,"规范"是约定俗成或明文规定的标准,这个标准是在长期的数学教学实践中形成并得到公认的,规范的解题能够养成良好的学习习惯,提高思维水平,培养学生的综合能力。考生解题不规范是参与中考阅卷的老师时常议论的一个话题。每年的中考阅     

浅谈小学数学应用题教学

小学数学应用题教学注重培养学生解决实际问题的能力,对于学生的语言理解能力、逻辑思维能力等都有很高的要求,是小学数学教学的一大难点。本文从帮助学生养成良好的审题习惯、帮助学生掌握正确的解题步骤、帮助学生联系生活实际三个方面对小学数学应用题教学进行了系统的论述,以期对学生解题能力的提高有一定的帮助。