浅谈我国现代网络教育的教学模式

网络教育是新兴的教育形式。我国现代的网络教育正处在发展阶段,虽然具备了一定的思路和方式,但是还没有形成一个完整的教学模式,这就使得教育思想和教学方法缺乏具体的执行和指导者。因此,应当在实践中充分利用网络特征发展和创新网络教学模式。     

中国网络教育发展分析

本文指出网络化教育是中国教育改革与发展的一条重要出路;分析了中国网络教育以基础教育为主的现状和弊端;预示了以高等教育优先的网络发展方向;提出了网络教师与产业化道路这一符合中国国情的现代网络教学规律。     

合理测试，激发学生潜在学习外语的动力

考试是教育评价的一种方式。它具有悠久的历史．现已是一门相对独立的科学。外语测试是外语教学中的一个环节．必不可少。现在对考试的厌恶只缘考试泛滥成灾,以考代教,各种漫无目的,没有信度和效度的试卷满天飞,学生为应考而疲于奔命。这一切都大大偏离了考试应起的职能作用。那么,什么为科学合理的考试呢？     

中小学网络教育资源建设现状和策略研究

网络教育一般通过网站,向用户以资源共享方式提供教育资源服务.教育网站是实现网络教育的平台,其中资源建设的广度、深度以及特色资源建设是教育网站发展的关键.本文对中小学网络教育网站的资源建设的现状进行分析,归纳其中的不足,并提出建议.     

我国网络课程类教育资源开发现状、困境及政策建议

网络课程类教育资源的开发是网络教育发展的关键。但目前的困境是网络上缺乏真正有吸引力的高质量网络课程及相关网络教育资源供学习者选择。游戏与教育的结合是改变这种困境的良方。在进一步分析教育网游和游戏式网络课程的基础上,本文提出：虽然游戏式网络课程的开发难度大、代价高,但它可从根本上改变网络教育的现状．是走出目前网络教育资源困境的希望所在。最后本文给出了按此思路发展游戏式网络课程应注意的一些问题和具体政策建议。     

网络教育资源在高校中的应用浅谈

网络教育是目前为太多数人所接受的一种新型教育形式，它是现代远程教育的一种主要实现方式。它符合社会的发展，越来越多的学校、企业和个人开始关注通过网络进行学习，提高自身的知识水平和竞争能力。     

一个基于知识处理的网络考试系统的设计*

网络教育考试系统是网络教育的有机组成部分,本文在对目前已存在的网络考试系统中存在的问题加以分析，设计并简单论述了一种基于知识处理的集考试、分析和个性化帮助于一体的解决方案，文章同时对部分关键问题进行了讨论。     

基于Web的在线考试系统的设计与实现

随着Internet／Intranet的迅速发展和广泛普及．建立在其上的远程教育成为现代教育技术未来发展方向之一,网络考试系统是网络教育的重要组成部分,开发网上考试管理系统,为学生个性化学习提供灵活、方便、科学的学习服务手段已成必然。本文从网络教学的实际需求出发,研究基于Web的在线考试系统模型,分别从系统需求分析、模块设计、数据库设计和系统实现的主要技术来阐述,通过多次考试和练习实践验证,系统达到了设计的目标,大大提高了工作效率。     

谈协作式教学模式在信息检索课中的实施

分析协作式教学的目标与特点、开展信息检索课协作式教学模式的实践方式和协作式教学模式的优缺点,并提出在信息检索课协作式教学中应发挥教师的主导作用、坚持学生的主体作用、对学习成员进行合理分组以及教师应对小组及其成员进行有效的监控和完善评价激励机制等改进措施。     

远程开放教育网络课程建设探析

远程教育教学资源是现代远程教育教学的核心要素。网络课程是远程教育教学资源的重要组成部分。随着网络教育的普及与发展,社会对网络教育的要求越来越高,引起了对远程教育网络课程建设的新一轮思考。远程开放网络课程建设中的诸多问题,需要加强规划,提升课程质量;转变教育观念,提高教学设计水平;完善课程评价体系;加强师资队伍建设,从而促进远程教育的持续稳定发展。     

多媒体网络及其应用

分析多媒体网络应用的前景、作用、目的。简述网络教育平台上的学习形式、协作方式、学习目的，以及多媒体网络教育模式的内涵、层次、内容、性质。     

外语院校的网络化教学

网络化教学是网络教育的一个测面,一个重要的组成部分。从广义的角度来讲,现代教育的组成部分。从广义的角度来讲,现代教育技术是当前人类在教育活动中所采用的一切现代技术手段和方法的总和。从狭义的角度来讲,现代教育技术一般指在教育活动中所采用的现代信息技术,如多媒体、网络（含互联网）、卫星广播电视、数字音像、远程通讯、虚拟现实和仿真等技术。限于篇幅,本文主要讨论以校园网为基础的校内网络化教学问题。     

网络教育:出版业的机遇与挑战

随着计算机技术和信息技术的迅猛发展 ,人类社会已进入一个新的时代———网络时代。互联网的网络教育作为一种崭新的教育手段和模式 ,正以其不受时空限制的优越性受到越来越多的人的关注。1998年教育部发布的《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》中 ,明确提出实施“现代远程教育工程” ,把以网络教育为主要形式的现代远程教育作为构建终生教育体系的手段。迄今为止 ,教育部已批准 6 7所高等院校成立网络教育学院 ,进行以包括各层次学历教育和继续教育为内容的网络教育试点。据统计 ,目前试点网络教育学院的在读学生数在 6 0万以上 ,而各网络教…     

我国网络教育环境和网络教育市场的分析

一、网络教育的特点与类型网络教育是随着因特网的发展而产生的现代远程教育，通过互联网向教育者和学生提供网络教学环境，传递数字化的教学资源，来实现教育全过程或主要过程的一种非面授教育形式。与传统教育和传统远程教育相比，网络教育具有如下特点：教学交互性更强、教学资源更丰富、学习更具个性化、学习变得更加容易和便利。网络教育能够超越教学时空，用户只需接入互联网就可以学习丰富的多媒体课件，并可以根据掌握程度反复学习。     

以网络为平台的高校图书情报资料建设研究

论述高校图书馆建立网络教育平台的意义,指出高校图书馆网络教育平台应建立在数字技术、网络通信技术、多媒体技术和计算机等现代信息技术平台之上,实现教学与时空分离的一种远程教学形式。网络化中的作用发展水平;以及当前功能上的缺失和解决方法。网络教育平台应具有传播知识、普及信息教育和深化信息能力教育等作用。     

浅析远程中职教育考试管理工作的创新与实践

福建电大开展中职教育已有近三十年的历史,但是大规模、集约化的远程中职教育才刚刚开始实践。本文着重分析了远程中职教育中的考试管理问题,阐述通过考试理念、考试制度、考试方法和考试评价体系的创新,探索出一条有效解决远程中职教育考试管理问题的途径。同时通过远程中职教育过程性评价和终结性考核,促进远程中职教育混合型综合评价体系的建立和完善,从而更好地适应远程中职教育发展的要求。     

任命·选举 考试·招标

在改革的诸种议题中,有个议题人们甚为关心而又公开议论(指在报刊上)较少的,这就是新闻出版系统各个单位(出版社、报社、杂志社等)领导成员的产生方式问题。随着改革的深入发展,不少企事业单位行政业务领导成员的产生方式,已由单一走向多样,由一个模式趋向多个模式,即除了上级任命一种方式外,还出现了选举式、考试式和招标式等多种方式。任命式是我国一种传统的方式,因长期使用这一方式,人们也都习惯了。但也因为长期使用这一种方式,便也出现了一些局限性:如有     

互联网与现代教育传播

互联网的迅猛发展使现代教育的发展成为可能.它为教育的革新、发展显示出了巨大的能量,网络教育提高了教学活动的自由度,也使教育方式变得开放、多样;同时它还在继承传统教育媒体优势的基础上,显示出了它独特的教育功能,使继续教育甚至终身教育的实施成为可能.但互联网也只是人类创造的一种教育传播工具,不可避免地存在着它的弊端.如何对其缺失进行弥补,更好地利用网络为教育服务,这才是问题的关键.     

混合式教学模式在新闻传播学教学中的应用

教育新常态下,全新的信息生产与传播生态,促使了教育信息流动方式的改变,并由此衍生了许多新型教学理念和教学模式,为现代教育的改革带来了诸多可能。而以信息技术为依托,以多维互动为重点,将线上教育、线下学习和协作学习进行整合,追求网络学习和传统教育深层融合的混合式教学模式就是一个代表。本文结合新闻传播学教学实际,构建了混合式教学模式模型,并从课前准备、双线教学和总结评价三个环节入手,分析了混合式教学模式的具体应用对策。     

档案袋评价方式与高校思想政治教育的契合

当前,标准化、精确化考试评价方式过多关注静态结果,而忽视意义生成过程。因此,在发挥考试评价方式积极作用的前提下,要合理介入档案袋评价方式。通过二者的有机融合,真正发挥教育评价促进大学生道德发展的育人功能。