奇妙的“光斑”

中午,小朋友都在安静地吃午饭,只见第四组小朋友指点着对面的墙,边说边笑。我还以为他们在欣赏贴在墙上的画呢,便说:“孩子们快吃饭,吃饭一定要专心,不要边吃边玩。”不一会儿,黄博远小朋友端着空碗走过来,说:“老师,我还要喝汤!”我给他盛了一碗汤,他眨巴眨巴眼睛,很神秘地说:“老师,这汤里有光。”汤里怎么会有光呢?我愣了一下,不明白孩子的意思。于是我说:“老师不知道你在说什么?你快吃饭吧!”只见他把碗放到桌子上,然后     

体育竞技场

运动会开幕了,大智和崩豆来到体育馆看比赛。未完的画一进门,两人就看到迎面的墙壁上有1幅画(图1),崩豆不解地问道:“这画是什么意思啊?”工作人员解释说,这是1幅没画完的壁画,还要在带点的图形上涂上颜色才算完成。画的内容到底是什么呢?你涂一涂就知道啦!巧拼图案大智见工作人员正在着急,忙问出了什么事。原来,比赛快要开始了,可有的运动场地还没贴上相应的标志。大智自告奋勇:“我来帮忙!”工作人员说:“那太好了,请你用这12块黑纸片(图2)拼成长跑、双杠、篮球、排球4种体育运动项目的图案吧!”应怎么拼呢?崩豆引路体育馆要同时举行击剑…     

画出你的感受

祖豪今天早晨入园时,又流出了眼泪.我抱着他来到教室时,他嘴里还在不停地说:"妈妈,我想你."看着祖豪难过的样子,我灵机一动:何不让他把内心的痛苦宣泄出来呢? 于是,我拉着祖豪的手来到桌前,给了他一张纸,并拿来水彩笔,说:"来,祖豪,你用水彩笔把你的‘不高兴’都画出来吧.""老师,我不会画."祖豪无助地望着我.我笑着说:"没关系,你画什么都行,想用什么颜色就用什么颜色."听了我的话,祖豪边哭边拿出灰色水彩笔在纸上使劲地点、画着.过了一会儿,纸上就落满了长长短短深深浅浅的灰点儿和灰线,祖豪抬起头长吁了一口气,看来心情稳定了许多.于是,我又给了他一张纸,说:"看,你把‘不高兴’都画出来了,下面再画一下高兴的事情吧."     

我早知道会是这样的

该吃点心了 ,保育教师对我说 ,今天本应都吃酸奶糖的 ,可是酸奶糖差四颗 ,没办法 ,只好用大软糖来凑数了。于是 ,我对孩子们说 :“今天看谁坐得最端正 ,表现最好 ,老师就把大大的软糖发给他吃!”话刚说完 ,所有的孩子都坐得端端正正。我扫视了一下 ,说 :“波波、涛涛、艺艺、甜甜这几个小朋友最乖 ,老师把大软糖发给他们吃。”“我早知道会是这样的!”棋棋大声地说。我吃了一惊 ,棋棋为什么这么说呢?我又看了看全班孩子 ,发现有些小朋友神情失望 ,有些小朋友神情木然。于是 ,我走到棋棋身边问 :“棋棋 ,你怎么知道我要叫的是那几个小朋友呢?…     

开心QQ糖

只有我答得出来小明今天一回到家就对着父母说:“今天老师在学校问的一个问题只有我答得出来。”父母高兴地问道:“什么问题呀?”老师问的是:“谁没有交作业。”委屈孙子骄傲地把记分册给祖父看。祖父说:“唉,我读书时,历史成绩总是100分,而你才99分。”孙子感到很委屈:“爷爷,你读书的时候,历史要短得多啊!”满分甲:你的化学考了多少分?乙:满分!甲:不会吧?那次考试卷纸发下来5分钟你就交了卷啊。乙:是啊,我在卷纸上写得很清楚:答案见班长卷子。省电儿子对北京举办2008年奥运会特别热心,他对我说:“妈妈,2008年,我们去北京看奥运会呀?”“不…     

老师其实你不懂我的心——从一个教学片段看小班的教学

[镜头一]小朋友围成半圆形坐在老师的身边,老师手里拿着香蕉,说道:“小香蕉,真稀奇,会变戏法给我们看。小朋友,你看,小香蕉变成了什么?”老师从背后拿出了香蕉。小朋友看着香蕉,过了一会儿,有几个孩子举起了小手:“变成了小船。”“呀,真像一只小船,你们觉得像吗?”“像!”老师继续说:“小香蕉,真稀奇,会变戏法给我们看。小朋友,你看,小香蕉又变成了什么?”小朋友注视着,过了好久,听到了回答声:“香蕉!”“对!还是香蕉!没有变!”……小朋友异口同声地说着。[镜头二]小朋友围成半圆形坐在老师的身边,老师手里拿着香蕉,说道:“小香蕉,真稀奇,…     

我被幼儿直呼姓名后

一天下午,小朋友正在活动室玩游戏。突然听见有一个小朋友在叫我的名字,我很吃惊,回过头去一看,敬敏小朋友伸了伸舌头。这位每天都要在班上爆出“新闻”的人物,突然意识到自己犯了个大错误,赶紧老老实实一声不响地坐回到自已的位置上。游戏结束了,我把敬敏叫到午睡房,问他:“你知道老师的名字吗?”他点了点头,“叫什么?”他胆怯地看了看我,我笑笑说:“没关系,大胆些,你知道教师的名字,说明你很聪明,老师的名字就和你叫敬敏一样,不是什么秘密。”“真的吗?”他悬着的心放下了。我又接着对他说:“在幼儿园里,小朋友称呼老师,而不叫老师的名字是     

五角星

陈静今天上幼儿园不高兴,嘟着小嘴,独自走在妈妈的前面。原来,老师布置小朋友回家编故事,并请爸爸妈妈记录下来。陈静编了一个很好听的故事,但妈妈要加班,故事只记录了一个开头。看到别的小明友把本子交给老师,陈静直想哭。下午,老师把本子还给小朋友,坐在陈静旁边的小嘉指着本子上的五角星说:“小静,你看我得了个五角星,让我看看你的。”说着,那张顽皮的小脑袋就伸过来了。“咦!怎么什么都没有?”许多小脑袋都伸过来了。陈静终于忍不住“哇”地大声哭起来。“怎么回事?”老师跑过来问。小嘉不解地说:“我看她得了什么,她就哭了。”老师顿时明白了。于是,她对全班小朋友说:“今天,陈静表现     

耳朵有什么用

上课了,邱老师在黑板上挂出一张图,图上是一只大耳朵。小朋友都摸摸自己的耳朵,齐声喊道:“耳朵!耳朵!”邱老师微笑着点点头,问道:“我要问小朋友,耳朵有什么用?”小明抢着举手说:“听广播电台唱歌。”邱老师又问大家:“还有呢?”小华说:“听老师讲故事。”小新说:“小朋友做了好事,听     

为孩子解疙瘩

丁涵是新来我班的小朋友。通过一段时间的接触,我发现这个四岁多的孩子说话吐字清楚,思维能力较强,各方面都不错。一天,我问她:“丁涵,你长大了干什么?”她说:“挣钱呗!”我说:“你当老师吧,好不好?”她连忙说:“我不当老师,我长得这么黑能当老师吗?小朋友也不会喜欢我的呀!”说到这里,她脸上的表情一下子由刚才的喜悦变得不高兴起来。我觉察到这是触到她的“痛处”了。这么小的孩子就为长得黑而背上包袱,心灵上承受压力,实在令人痛心。我亲切地对她说:“谁说你长得黑?”她说:“我老姨他们都说。”我说:“你跟他们说,黑有什么不好,你爸爸妈妈喜欢,老师喜欢,小朋     

小幽默

少林拳 小明:爸爸,我也要学少林拳。 爸爸:干什么? 小明:学会少林拳,就能挡住你的拳头了。 周来宏 小亮: 小刚:好? 小亮:夸我聪明,爸爸好爸爸真好!你为什么总是说爸爸我学着骂爸爸,他总还给我糖吃。 周来宏 颜色 孩子们上完体育课,又刚吃过点心,兴奋的心情还没有平静下来,马上又要上音乐课了。 吴老师见教室里闹哄哄的,就对孩子们大声说:“别吵了,再吵,我可就要给你们点颜色看了!” 霎时,孩子们端正地坐好了。可是,没一会儿教室里又乱起来了。孩子们七嘴八舌地催促着:“老师,给我们看什么颜色呀?” 黄国瑛 算帐 一天,严老师要带中班的小朋友…     

用美的画面塑造美的心灵

黄怡小朋友是班里的“小画家”,最喜欢画马和三毛,在黄怡的影响下,许多小朋友都热爱“三毛”,喜欢画“三毛”。一次,几个小朋友围着黄怡看他画马,一会儿几个人就吵起来了,一个小朋友把黄怡的铅笔弄断了,黄怡向另一个小朋友借,他不肯,两人就抢起来了,闹得不可开交。对此,置之不理或强加命令都是不行的。我急忙在一张纸上画了一幅三毛借铅笔给小朋友的图画,把他们的注意力吸引过来,我问他们:“老师画的是什么?”他们七嘴八舌地讲开了,有的说:“三毛帮助别人。”有的说:“三毛是个好孩子。”刚才不肯借笔的小朋友也不好意思地对黄怡说:“我把铅笔借给你,你画吧!”我望着融洽的充满友好气氛的情     

剪断的蚯蚓

为了向孩子们介绍蚯蚓的再生功能,我当着他们的面,把一条蚯蚓剪成了两截。“你们看,蚯蚓有没有死掉?”不料,我的话刚说完,小朋友们便惊奇地瞪着大眼睛看着我。有的说:“老师,你把蚯蚓剪断了,它疼不疼呀!”有的说:“蚯蚓会不会哭呀?”还有的说:“它会死的吧?太可怜了。”直到活动结束还有小朋友对我说:“蚯蚓是农民伯伯的好帮手。老师,你为什么要把它剪断呢?”面对孩子们充满疑惑的眼神,我意识到自己犯了一个大错误。的确,把一条活生生的蚯蚓一剪为二,这样对天真善良的孩子来说,实在是太残忍了,他们怎能接受这残忍的举动呢?如果我在准备活动…     

老师小时候

一学期下来,我抽屉里没人认领的水彩笔已经有五、六十支。这天,我把这些水彩笔拿给小朋友们看,跟他们聊起我小时候自制水彩笔的故事。笔尖是用梧桐树果子柄磨尖了做成的,一根竹杆做笔杆,再用一种名叫狗树头的野果汁作颜料。就这样的一支笔,平时也舍不得乱画一笔。记得我上一年级被评为三好学生时,爸爸奖给我七分钱一盒的蜡笔,这盒蜡笔我一直用到五年级。下课了,小朋友将我团团围住:“老师,你小时候有漂亮的衣服吗?”“老师,你小时候吃巧克力吗?”“老师,你小时候有这么好的教室吗?”我小时候的事激起了孩子们强烈的好奇心,在大家的说说谈谈中,小朋友们接受了一次爱惜物品的教育。我接着说:“这些笔有的修修还是能用的。”我一边给小朋友们做示范,一边教小朋友自己动手,一会儿功夫,大多数水彩笔又可以用了。     

幼儿园要推广普通话

先说个笑话:一个幼儿园老师给小朋友上课,说:“小朋友,大家看看,图片上有什么?”小朋友纷纷低下头,撩起衣服看。老师感到奇怪,再说了句:“小朋友,图片上有什么呀?”小朋友参差不齐地说:“有肚脐眼!”原来,老师说“图片”这个词,语音不准,成“肚皮”了。再说一个真实的事儿:我在一个幼儿园里,看一个老师带中班小朋友活动,每当整队时,她喊“立正”,听去是个“立整”。和那位老师熟悉了,我对她说:“‘立正’的‘正’字     

倾听孩子的创造性语言

星期一,上谈话课时,我问小朋友星期天在家做了什么。宁静小朋友说:“星期天,我们去公园,我把爸爸丢了……”我纠正说:“是爸爸把你丢了吧?”她理直气壮地说:     

答非所问

今天我们班玩了个新鲜的游戏———“答非所问”。老师神秘兮兮地问我们:“谁敢接受挑战?”话音刚落,我们争先恐后地举起了手。没想到,幸运儿是我。游戏开始了。“你吃早饭了吗?”老师亲切地问道。“老师,你今天好漂亮呀!”我脱口而出。“你完成作业了吗?”“今天我买了一副超帅的太阳镜。”“昨天你去了哪里玩呢?”“我当然会算数啦!例如:1+1=2!”“你今天考试得多少分呀?”“什么?老师今天您不舒服呀?那我陪你去看医生吧!”“你最喜欢吃什么水果?”“哎哟!我肚子疼,我要上厕所。”“现在几点钟啦?”“哇!好大的一个西瓜呀!我要吃!”“你今…     

当一个出色的“园艺师”

有一次给大班幼儿上美术课,我根据教学要求启发幼儿在观察的基础上用不同的几何图形画出各种楼房,并涂染上鲜艳的色彩。孩子们正在认真地画着,我班另一位老师吃惊地告诉我:“梁老师,看郭梦在干什么!”我走过去一看,原来他一只手同时拿着黄绿两支彩笔在给所画楼房涂色。当时我没去制止他,而问:“你在画什么墙?”他说:“我在画那种非常好看的墙。”幼儿的心灵是相通的,坐在旁边的宋丽佳小朋友马上接口说:“马赛克!”这时我才明白他画的是当前建筑装饰物中流行的小瓷砖。郭梦同时用两支不同颜色的笔来涂色,确实易于表现“马赛克”的特征。在他的笔下,这两种不同颜色的瓷砖按规律地排列着,在阳     

与花儿攀谈

我站在一株花面前,这花孤零零地生长在一座被遗弃的花园里。这花园坐落在沙漠中的一个庭院中。这个地方没有任何别的东西,只有她。我以为她一定渴望有一个绿色的伙伴来陪伴她。我对她说:“早上好!你是此处最美丽的花朵!”她说:“‘最美丽’是什么意思?”我明白了,她太谦虚了,谦虚到这种程度—不知道自己是美丽的。我又问道:“你在黑暗而沉重的泥土中开辟道路时,想到什么?你感到很痛苦吗?”花儿说:“什么叫‘痛苦’?”我明白了,痛苦只存在于人类的生活中。我又问道:“你现在想些什么?”她说:“我在想给空气送去芬芳的时刻。”我问道:“你为何…     

教育一得

顾此失彼江苏苏州薛静雅为了向幼儿介绍蚯蚓的再生能力,我当着他们的面,把一条蚯蚓剪为两截。“你们看,蚯蚓有没有死掉?“不料,我刚说完话,小朋友们便惊奇地瞪大眼睛看着我。有的说:“老师,你把蚯蚓剪断了,它疼不疼呀?”有的说:“蚯蚓会不会哭呀?”还有的说:“它会死的吧?太可怜了。”……直到活动结束,还有小朋友对我说:“蚯蚓是农民伯伯的好帮手。老师,你为什么要把它剪断呀?”面对孩子们充满疑惑的眼神,我意识到自己犯了一个大错