2010年北京高校红色“1+1”示范活动评审会召开

【正】本刊讯2010年12月8日下午,市委教育工委、市教委在中国农业大学组织召开2010年北京高校红色"1+1"示范活动评审会,市委组织部部务委员、组织处处长韩昱,市委教育工委副书记王民忠,市教委副主任付志峰及有关部门领导出席评审会并担任评委,高校学工部长、学生党支部代表近200人参加。     

浅谈大学生党支部开展红色“1+1"活动的教育意义

本文简要阐述红色“1+1”活动概念,结合笔者多年亲身工作的实践经验和思考,阐述大学生党支部与乡镇行政村党支部(党委)或街道居委会党支部(党委)结对开展红色“1+1”活动的工作思路,指出大学生党支部开展红色“1+1”活动的教育意义.     

市委教育工委为思政课聘请教学信息员

为深入了解高校思想政治理论新课程的教学状况,切实提高理论课教学质量,发挥离退休老教师的作用,经各高校关工委推荐,学校党委同意,市委教育工委审定,决定聘请高校55位退休教师为北京高校思想政治理论课教学信息员。     

市委教育工委开展大学生心理素质教育工作专项督导评估

【正】本刊讯为加强北京高校心理素质教育工作专业化建设,提高工作的科学化、规范化水平,预防和减少学生心理危机事件的发生,为学生提供更好地指导和服务,2010年11月23日-12月9日,市委教育工委常务副书记刘建、副书记王民忠、工委委员刘勇、李中水等领导分别带队,组织专家组对北京化工大学、华北电     

依托红色资源 多重路径深化红色教育——以“锦州印象·追寻红色印记”项目化学习活动为例

红色资源蕴含丰富的教育价值,对青少年的思想发展、政治认同、道德修养等方面都起到重要作用。锦州作为辽沈战役的主战场,是解放战争胜利的关键之地。“锦州印象·追寻红色印记”项目化学习活动着眼于本地丰富的红色资源与学校教育、家庭教育的共生性关系,探索深化本土红色教育资源的多重路径,从而更好地培养学生的爱国主义情操。     

用“红色资源”培育大学生的爱国主义精神

＂红色资源＂作为宝贵的精神财富,是中国共产党人对中华民族优良传统的继承、提炼和升华,是中华民族精神的集中体现,其中爱国主义思想是这种精神的核心。遵义有着丰富的＂红色资源＂,重视＂红色资源＂研究,并运用其对大学生进行积极有效的爱国主义教育意义重大。我们要充分发掘红色资源,通过多种渠道利用＂红色资源＂,达到培育大学生爱国主义精神的目的。     

“红色”语文之我见

在小学语文教学中渗透红色教育对于学生的发展具有重要作用,本文论述了小学语文教学中渗透红色教育的效果以及策略。     

新时期农村学校红色校园文化活动组织策略浅析

校园文化活动不仅是社会主义精神文明建设的一部分,而且可以使校园生活变得更加丰富多彩。对于新时期农村学校而言,积极向上的校园红色文化活动可以为学生开启一扇学习革命先烈事迹、培养爱国主义情怀之窗,对其树立正确的三观、形成健康的道德品质有着深远的影响。然而由于当前很多农村学校受到诸多条件的限制,无法组织开展红色文化活动。本文分析了组织农村校园红色文化活动过程中存在的问题,阐述了问题的根源,并在此基础上提出相应的组织策略,以期提高活动质量,促进农村学生提升综合素养。     

“红色论坛”培育当代“红人”

2002年10月,在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的"大学生素质拓展计划"的感召下,"红色论坛"在湖南师范大学生根发芽。九年以来,遵循"学校搭台、学生唱戏"的理念,"红色论坛"坚持学     

“互联网+”背景下西藏红色文化教育途径创新

互联网时代的到来,让网络平台成为大众了解西藏红色文化的重要"窗口"。作者通过对回收的二百多份有关西藏红色文化问卷调查的分析发现,互联网还未全面展开西藏红色文化的教育工作,缺乏对相关信息的有效传播。所以,我们应该利用"互联网+"时代的多元化,加强对西藏人民群众的红色文化教育,以期更好地传承和发展西藏红色文化。     

“红色教育”：小学语文课本剧组织策略探微

红色课本剧创编演绎活动带有趣味性、互动性、开放性、探索性特征,深受学生的青睐,教师抓住学生学习期待展开对应设计,组织学生主动进入课本剧创编演绎行动,无疑能够形成崭新的学习成长点。教师深潜教材之中,深度发掘“红色教育”内容,结合课外相关素材,推出红色课本剧创编演绎方案,组织学生展开多种形式课本剧创编演绎活动,能够促进学生学习思维的启动,对培养学生良好的学习思想品质和学科素养有重要的现实意义。     

新常态下高校学生党支部“三会一课”融入红色资源的实践探索

根据新常态、新时期发生的变化,当下"90后"大学生党员正处于思想尚未成熟稳定、成长发展的关键特殊阶段。如何创新开展大学生党员"三会一课"制度建设问题也需要科学的研究与分析。本文提炼、总结了作者所在学校长期坚持"三会一课"制度,对学生党员进行教育、管理和培训,严格执行党支部的工作制度,并在工作中将"三会一课"融入红色资源,创新开展红色文化活动、红色之旅等为主要内容的党课教育实践活动,形成了"以内部校史校情为基础、以校外红色资源为拓展、以红色社会实践为主题"逐步深化延伸的教育实践格局,活动的开展有效的提高了学生党员的整体素质。     

新时代在大学生中讲好“红色故事”探析

红色故事是中国共产党红色革命文化的重要表现形式,是高校完成立德树人根本任务的宝贵资源.站在新时代的历史方位,在大学生中讲好红色故事,有助于引导其抵制历史虚无主义、提升思想道德素质、传承红色基因.因此,高校应充分运用思想政治理论课、校园社团、实践教学、新媒体等载体,从理论逻辑、情感逻辑、体验逻辑、传播逻辑四个维度讲好红色...     

我校“大型公共建筑能源远程监控系统与示范工程”方案通过评审

11月21日上午，成都市建委在浦园酒店组织召开了由西华大学承担的“成都市大型公共建筑能源远程监控系统方案与示范工程”方案评审会。评审专家分别由来自西南设计院的陈白瑶女士（教授级高工）、西南交通大学的徐志根教授、电子科技大学的胡剑浩教授、冯钢教授以及来自成都市第二建筑工程公司的陈椿高工，专家组组长由陈白瑶担任。     

“红色基因”融入新时代长征路的策略研究

用红色精神教育、引领少年儿童坚定革命理想信念,厚植爱党爱国情怀,当好红色基因的传承发扬者,走好新时代的长征路,是我们义不容辞的重任。     

“我的班级我的家”学习型班集体创建示范活动举办

本刊讯2010年6月20日,由北京市委教育工委主办的北京高校我的班级我的家学习型班集体创建示范活动———示范班级风采展示暨评比答辩在华北电力大学     

“红色剧本杀”融入思政教育的逻辑分祈

目前,剧本杀以独特的沉浸式体验备受青年人特别是大学生群体的追捧。在此形势下,“红色剧本杀”将红色教育和剧本杀相结合,将内容与形式有机融合,深刻诠释“因事而化、因时而进、因势而新”的“三因”理念,创新思政教育路径。将“红色剧本杀”融入思政教育,利用沉浸式的游戏体验营造思政教育独特的情景空间,将思政教育内容传递形式优化升级,以达到润物无声的效果,提升思政教育实效性。为充分发挥“红色剧本杀”在思政教育中的作用,在把握人才成长规律基础上,文章从理论逻辑、现实逻辑、实践逻辑三个维度深入探索思政教育模式,通过创作剧本内容、打造符合思政教育需求的剧本,创新剧本形式、提升“红色剧本杀”教育意义;创立教育模式,构建“红色剧本杀”教育模式,以更好地发挥育人效果。     

开展“红色活动”，拓展德育新途径

十年树木,百年树人。要做好育人工作,有效地加强和改进德育工作。就必须突破传统的教育方法,另辟蹊径,寻找贴近实际、贴近生活的新方法。本文认为在大学生中开展“红色活动”。用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神来教育现代的大学生．能拓展德育工作的新途径,有效地促进德育工作的进展。     

红色校史资源与中国人民大学“大思政课”建设

红色校史是高校传承红色基因、打造高精尖“大思政课”的重要文化资源。从中国人民大学的经验来看,红色校史资源建设要坚持以传承红色基因、服务立德树人为基本原则,从搜集整理红色校史文献入手,以加强红色校史研究为支撑,以探求思政教育的元素和方法为关键,积累红色校史融入“大思政课”的教学经验,提升红色教育的立德树人效果。