交叉学科视域下深度辅导工作的思考与探究

当今心理学界兴起的研究领域——积极心理学、美国高校近30年学生事务专业化的理论支撑和奠基学说——学生发展理论、20世纪90年代兴起的组织管理理论——学习型组织理论等多学科理论为高校辅导员开展大学生思想政治教育工作提供了科学视角。辅导员在认识深度辅导工作的涵义、意义及原则的基础上,充分了解多学科理论的内涵内容,并考虑运用理论深入实践深度辅导工作,在交叉学科广角的视域下剖析深度辅导的内容、方式及侧重点。     

我的深度辅导工作体会

正从事辅导员工作以来,每天都有任务在身,丝毫不敢懈怠。在忙碌和充实的生活中让我感受最深的就是深度辅导工作了,以下是自己感触最深的几点体会。全面覆盖的重要性和难度说全面覆盖重要,不是因为这是市委教育工委的要求才重要。现在的学生个性鲜明,漏掉了谁都不能     

高校深度辅导工作研究

"深度辅导"对于高校辅导员而言是新导师又是老朋友。谓之"新导师"是指"深度辅导"工作蕴含着"以人为本"的育人理念和"精细化"工作思路,为高校辅导员加强大学生思想政治教育工作提出了科学化指导;谓之"老朋友"是指"深度辅导"工作结合时代特征与学生的特点,对原有高校辅导员与大学生互动模式进行优化,指导高校辅导员在大学生思想政治教育工作中实现传承与发展。当前,结合     

大学生深度辅导工作模式初探

开展深度辅导工作,应依照大学生群体和辅导员工作的特点进一步细化,形成有效且可操作的实际工作模式。要打好基础、抓好重点,做好深度辅导全程化建设;要科学开展、创新形式,做好深度辅导人性化设计;要注意与高校日常工作和学生工作的特色相结合。     

推进深度辅导工作的几个维度

深度辅导,就是在充分了解学生情况的基础上,结合学生的个性特点,运用专业知识和技能,对学生进行科学指导,帮助其解决存在的问题与困扰,为每一位学生的健康成长成才提供良好服务和有力支持。然而,深度辅导并无统一的模式可循,如果走入僵化则无法发挥育人效果,因此,必须根据院(系)学生的实际情况,采取相应的措施。结合近年来北京大学中文系开展深度辅导的实际工作体会,笔者认为必须从以下几个维度着手推进深度辅导工作,以取得育人的实效。     

基于学生主体的高校辅导员深度辅导工作研究

高校辅导员深度辅导工作作为大学生思想政治教育工作的一个重要组成部分,必须坚持以学生为主体的工作理念来开展工作。然而,如何将以学生为主体的理念贯     

北京高校辅导员深度辅导工作研讨会召开

本刊讯5月13日上午,北京高校辅导员深度辅导工作研讨会在北京科技大学召开。中共北京市委教育工委宣教处处长狄涛及北京地区16所高校学生工作部负责同志参加研讨会。     

对“接访式”深度辅导工作的思考

"接访式"深度辅导需要辅导员尊重来访者,通过充分倾听等方式深度挖掘来访者的主诉问题,并做好辅导后的跟踪反馈。"接访式"深度辅导需要辅导员要加强学习、积极实践、深入学生、总结经验,提高辅导工作的能力。     

以深度辅导工作为载体 提升辅导员工作的精细化水平

2009年以来,北京各高校在落实市委教育工委提出的确保每名学生每年都能得到至少一次有针对性的深度辅导要求的过程中,根据学校实际,结合学生特点,系统设计、扎实推进,取得了良好的育人实效。本期集中报道几所高校的做法,供大家交流。     

全面启动“心桥工程”推进深度辅导工作

在深入贯彻落实中央16号文件以及教育部、北京市等一系列配套文件精神的过程中,北京航空航天大学紧密结合党的治国方略、育人要求和时代精神,充分体现学     

实施“1234511”方案 创新深度辅导工作机制

中央16号文件下发5年多来,北京市大学生思想政治教育取得了跨越式的发展和显著的成效。立足于保稳定、建首善、创一流的工作目标,站在进一步贯彻落实中     

高校辅导员深度辅导工作模式探析

在思想教育工作由注重结果到注重进程,由群体工作到个体培养的新形势下,要树立“以学生为本”的理念,以学生需求为切入点,不断提高辅导员从事学生思想政治教育和学生事务管理能力的理论水平和实践能力,切实拓展大学生思想政治教育工作的广度、深度和精度,确保实现每一名学子健康成长。深度辅导是在深入了解学生实际情况的基础上,运用科学的知识和方法,有目的地对学生进行思想、学业、就业、心理、情感等方面的深层次辅导。     

关注学生中特殊需要群体 做好深度辅导工作

大学生步入学校即面临经济、学习、就业等各种压力,如果学生的特殊需要不能很好地解决,必然会影响学生的顺利成长,甚至会影响到学生群体的稳定,因此,学生特殊需要群体是深度辅导工作的重点对象。从2007年开始,首都医科大学将学生特殊需要群体列为重点对象并予以关注,形成了学生特殊需要群体的工作思路和工作程序,几年来取得了一定成效。     

关于深度辅导工作的几点思考

【正】根据中央16号文件的要求,近年来,北京高校逐步推进深度辅导工作。通过"面向全体学生、针对问题、科学指导、整合力量,确保每名学生每年都能得到至少一次有针对性的深度辅导",逐渐形成了学生和思想政治教育工作者之间深度交流的新型互动模式。这种教育方式,是开展大学生思想政治教育工作的基础性工作,它体现了工作方式的一种回归。     

高校辅导员深度辅导工作思路与方法

高校人才的培养和发展离不开高校辅导员的工作,深度辅导是教育专业化与学生个性化发展趋势的必然要求。学生成长辅导是适应新形势下大学生多样化需求提出的一种新的教育模式,作为高校辅导员应不断探索深度辅导的思路与方法,以促进深度辅导实效性进一步加强。     

杏坛沁芳菲 润物细无声——辅导员深度辅导工作随想

辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。深度辅导是辅导员日常工作的重要内容和方法之一。深度辅导的工作目标是为确保每名学生每年都能得到至少一次有针对性的深度辅导。如何认识和了解学生,努力形成学生全面覆盖、重点精细处理的工作网络,本文将结合辅导员工作实际案例进行分类分析。     

大学生深度辅导工作研究

大学生深度辅导工作是落实中央16号文件,培养高素质人才的重要举措。以概念研究入手,通过比较分析并结合工作实际,确定了深度辅导的概念。进一步归纳总结出深度辅导的工作内容及流程,并提出五类工作模式,对于提升深度辅导水平和促进大学生思想道德建设有一定现实意义。     

完善制度 创新方法 全面推进深度辅导工作

【正】中央16号文件颁布及实施以来,尤其是北京市委教育工委推进辅导员深度辅导工作以来,北京交通大学以提升辅导员工作精细化水平、服务学生成长和发展需求为目标,不断加强辅导员队伍建设,创新深度辅导工作方法,强化深度辅导工作考核,全面推进深度辅导工作,取得了显著成效。     

深度辅导工作的常规化、专业化与多元化发展

【正】深度辅导目前已经成为受到高校辅导员欢迎的一项重要工作内容。但是,对这项工作而言,不少辅导员都经历了迷茫、探索与发展三个阶段。"深度辅导"工作初期,面对学生群体庞大、群体特征复杂、个体差异大的现实挑战,与学生对于深度辅导的高度需求,辅导员深感责任重大却又迷茫困惑,不知如何同时在"深度、广度、精度"上下功夫。在深度辅...     

关于兼职辅导员开展本科毕业班边缘学生深度辅导工作的几点思考

本文从20多名本科毕业班边缘学生思想调研入手,分析总结了对这个特殊群体开展深度辅导工作时需注意的一些思想问题,再结合笔者自身的兼职辅导员经历,分析了关于兼职辅导员在这些同学中开展深度辅导工作时所面临的困难,最后提出了一些保障深度辅导工作顺利展开的一些措施。